篇一：高职院校党建座谈交流提问
高职院校学生党建工作存在的问题及对策分析
学生党建工作是高职院校思想政治工作的重要组成，事关高职院校人才培养。新形势下，如何进一步抓好学生党建工作中的主要矛盾，为党和社会培养优秀的人才，提升党建工作活力，创新党建工作模式，成为当前学界以及教师重点关注的问题。过去一段时间内，部分高职院校党建实效性不足，制约了高职院校可持续发展的步伐。鉴于此，文章就高职院校学生党建工作中存在的主要问题进行阐述，结合相关理论学说提出自己的建议，旨在进一步提升党建工作效率和质量。
标签：党建工作;学生党员;高职院校;创新
一、高职院校学生党建工作的必要性
一方面，加强高职院校学生党建工作，能够进一步提升高职院校的办学水平。做好学生党建工作，严格把控学生党员的质量和数量，能够进一步提升高职院校党员队伍的整体素质，促进高职院校的发展。相反，如果忽视党建工作，那么势必会导致学生党员出现精神缺钙、思想涣散等问题，制约学校的发展[1]。另一方面，加强高职院校党建工作，能够更好地培养出一批复合型人才。新形势下，高职院校不仅应当注重对学生专业能力的培养，更应当注重对学生思想政治素养的培养，提升学生的整体素质。因此，只有抓好党建工作，才能确保党的方针、政策和理论在高职院校进一步得到宣贯。总而言之，高职院校必须要将党建工作作为一项根本性和长期性的工作来抓，重视高职院校党建工作的作用，创新党建工作的模式。
二、高职院校学生党建工作存在的问题
（一）学生党员数量增加，但质量下降
近些年来，高职院校招生规模不断扩大，学生党员的数量也随之增加。但是，部分高职院校学生党员的质量不高。第一，部分高职院校的一名教师党员需要培养多个积极分子，难以有效对每一个积极分子进行全方位考察，影响了学生党员发展的质量[2]。第二，部分高职院校存在“重入党前教育，轻入党后教育”的现象，学生为了入党而入党。在这种环境下，学生对于党的方针、政策以及先进理论、先进文化的掌握力度不足，难以发挥出自身的帶头模范作用，影响了党组织的整体形象。
（二）党建活动缺乏创新
现阶段，部分高职院校党建活动缺乏创新，学生党员主动参与的意愿不强，党建活动流于形式。部分高职院校教师的教育内容缺乏时效性，教育方式陈旧，工作思路狭窄。例如，部门教师盲目地开展思想政治教育工作，思想政治教育停留在讲报告、开大会等层面，忽视从实践层面开展思想政治教育活动，导致思想
政治教育工作滞后、乏味和枯燥。
（三）学生党员监督机制不健全
现阶段，部分高职院校对学生党员的监督与管理力度不足。第一，部分高职院校尚未出台相关的规章制度来明确学生党员监督与管理的内容与主体。同时，学生党支部对于学生党员的监督与管理力度不足[3]。第二，部分高职院校尚未建立监督反馈制度，导致监督反馈渠道不畅。在这种环境下，学生党员的监督主体难以扩大化，不利于提升学生党员的规范意识以及责任意识。
三、高职院校学生党建工作的有效对策
（一）健全学生党员教育培养考察机制
高职院校在发展党员过程中可以建立一套完整系统的教育选拔机制，真正将思想政治素质硬、学习成绩优秀以及专业能力强的学生选拔进党员队伍当中，提升学生党员队伍的整体质量。第一，高职院校要进一步明确入党积极分子的考察主体以及考察责任，集中资源对入党积极分子进行系统化培养，按照程序及时将符合要求的入党积极分子转为预备党员。同时，在考察入党积极分子过程中，要认真听取群众评价、团组织意见以及教师意见，增强党性考察结论的可信度。第二，高职院校要重视入党后教育，强化学生党员的党性修养，改变现实生活中存在的“功利性入党”“盲目从众入党”问题，端正学生党员的入党动机。这就要求高职院校要做好入党后的继续教育工作，定期组织不同专题的教育活动，全方位提升学生党员的质量。
（二）创新党建活动形式和内容
高职院校作为国家“蓝领”人才的重要培养基地，要将党建活动与学生培养工作密切关联起来。第一，高职院校教师可以加强学生党员社会实践长效机制建设，增强学生党员的社会实践能力，实现社会实践与党建工作的有效融合。以思想政治教育活动为例，教师可以组织学生党员开展基层调研活动、三下乡活动、服务基层活动，切实提升学生党员的党性修养，培养出一批服务群众、服务社会以及服务基层的学生党员。第二，高职院校教师可以进一步丰富党建活动的内容，将
职业纪律教育、法律教育、道德教育纳入到党建活动当中，建立起党的理论学习与职业教育相结合的长效机制。
（三）健全学生党员监督机制，发挥党员带头模范作用
学生党员带头模范作用的发挥离不开监督。为此，高职院校要进一步健全监督体系，强化监督措施。第一，高职院校要明确监督的主体和监督的内容。学生党支部作为学生党员日常教育、日常管理的基层党组织，可以出台相关的监督细则，明确学生党员的日常考察指标，规范学生党员的言行。第二，高职院校要进一步拓宽监督与管理的渠道，扩大监督主体，强化广大师生对学生党员的监督。
四、结束语
近些年来，国家愈发重视高职院校教育工作，高职院校中学生党员的数量也不断增加。在这种背景下，如何对学生党员进行有效管理，增强学生党员的政治站位，抓好学生党员的政治生活以及组织生活，值得从理论层面加以探讨。文章重点就高职院校的党建工作提出自己的看法。通过本研究可以发现，高职院校党建工作涉及的内容较多，有一定的特殊性。为此，相关教师必须要发挥自身主观能动性，立足于高职院校学生的实际情况开展党建工作，进一步发挥党员的带头模范作用，为党和社会输送更多的人才。相信在高职院校教师的努力下，高职院校党建工作在高职院校管理中所发挥的作用也会进一步提升。
参考文献
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[3]邓向荣.新时代高职院校学生党建工作创新路径研究[J].现代职业教育，2019（26）：84-85.
篇二：高职院校党建座谈交流提问
高职院校学生党建工作存在的问题与应对措施分析
摘要：随着我国高职教育的不断发展，为了培养适应社会发展的更好地为社会培养优秀人才，适应社会的发展，满足学生的需求，高职院校已经开始了在不断改革。现在的高职院校更加重视工学结合、学院与企业结合校企结合，增强了与社会的联系，使学生在生活和学习方面都发生了一些改变。但是我国高职院校基层党组织建设工作还有不足之处，这就需要相关工作人员结合实际情况找出解决问题的方法，使高职院校的党建工作能够进一步的发展。本文就将从对高职院校学生党建工作的意义进行分析，然后再分析高职院校学生党建工作存在的问题，最后提出对应对措施进行分析。
关键词：高职院校；学生党建；问题；措施
引言：
随着我国社会的不断发展，教育行业的不断进步，人们越来越重视高职院校的党建工作。在我国高职院校在教育改革的背景下，进行了许多创新和转变，为学生创造了优良的学习环境。但是由于我国高职教育还处在发展的初级阶段，所以在党建工作上还面临着许多的问题，需要相关人员进行深入的研究。
一、高职院校学生党建工作的意义
随着我国社会的不断发展，各行各业的不断进步，社会对人才的要求越来越高。高职院校就是培养优秀人才的教育基地，高职院校的最终的目标就是要培养出一批又一批有理想、有智慧、有道德、有文化的优秀人才，能够为我国的社会主义建设事业做出贡献。目前，随着高职院校党建工作的逐步开展和不断重视，高职院校在进行学生的党建工作上有着已有很大的进步，学生党员数量在不断的增加，随着高职院校的党建工作逐步开展，党员的素质也有了很大的提升。在高职院校中开展党建工作，能够提升学生的道德素质，树立社会主义道德新风尚，学生也能够在党的基层组织之下进行更好的学习，更好地开展社会活动。各大高职院校所以这就要求需要各大高校需要认清党建工作的重要性和必要性，转变思想观念，促使党建工作的顺利开展，使学生能够成为更好的社会主义接班人使学生进一步提升素质，适应社会。高职院校加强学生的党建工作，能够将大学生与国家相联系，因为大学生是国家的栋梁，是民族未来的希望，而大学生党员更是当代大学生的中坚力量。加强学生的党建工作，能够促使大学生党员做好模范带头作用，提升大学生群体的文化素质和道德水平，带领当代大学生朝着先进性、美好性的方向迈进，能够提升大学生群体的道德素质以及水平。随着我国社会的不断发展，教育改革的不断深化，在这样的形势之下，就更需要加强对重视高职院校学生的党建工作，利用学生基层党组织将大学生团结起来，使当代大学生更具有凝聚力，同时利用党建活动提升，使学生能够更加全面的发展各方面的素质，，利用学生基层党组织将大学生团结起来，使当代大学生更具有凝聚力，为社会培养出更多更优秀的人才，进一步的实现人才强国，并以此来达到全面建设全面小康社会的目标。
二、高职院校学生党建工作存在的问题
我国高职院校在进行学生党建工作中，有了巨大的进步已有较大的进步，但是因为我国的高职院校还处在初级发展的阶段但由于我国高职院校还处在初级发展的阶段，所以在学生的党建工作上也还仍处于探索阶段，还存在学生党员质量不高、着制度建立不完善等问题，需要相关工作者进行研究，找出解决问题的方法，更好地实现党建目标。
许多学生在进入大学校园时，对于党的基本理论知识了解不多，所以入党动机比较功利。有的学生是为了能够在毕业之后能找到一份较好的工作而递交入党申请书，有的是为了在学校获得更多的奖项与荣誉，还有学生是从众心理。如果大学生没有端正入党动机，用功利性的视角来看待党建问题，就会使学生党员在实际的生活与学习中不能起到模范带头作用。学生党员数量虽然不断增加，学生党员的质量却在下降。要端正学生的入党动机，就需要通过党建知识培训等形式对学生进行培养。而高职院校学制短，学校的学历周期与党员培养周期不匹配，[3][2][1]
如果要培养一名优秀的学生党员需要一年半至两年的时间，高职院校三年制就会限制学生培养的时间，从而达不到最佳效果。
我国高职院校学生在进行党建培训的过程当中，学生进行培养的时间较短，党员分布不均，这主要是由于高职院校进行党员培养的周期与学校的学历周期之间不匹配。一般来说，高职院校的学制有三年，但是如果要培养一名优秀的学生党员就需要一年半至两年的时间，这样就会使学生进行党员培养的时间较短不能达到效果。
许多高职院校的学生在进入大学校园时，对于党的知识相对匮乏，所以在考虑入党时就想的十分的功利。许多的学生是为了能够方便毕业之后能找到一份较好的工作而递交入党申请书，或者是为了在学校获得更多的奖项与荣誉，于是才想要入党。大学生用功利性的视角来看待党建问题，这样就会使学生党员在实际的生活与学习当中不能起到模范的作用。学生党员虽然在不断的增加，但是学生党员的质量却在下降。
三、高职院校学生党建工作存的应对措施分析
为了更好地进行高职院校的学生党建工作，就需要将党建工作与学院工作相结合，以此来进行针对性的党员培养增强党建工作的针对性和实效性，提升学生党建工作水平。首先完善党建工作机制。选聘专业水平高、政治立场坚定的“双带头人”作为支部书记，将学生党建工作与专业教学、科研等工作将结合，学院工作的中心就是进行教学科研，而学生的党建工作就需要落实在教学科研上，党建工作需要与学院的工作进行融合，这样才能够促进党建工作的顺利进行。其次，要创新工作载体。高职院校在学生党建工作过程当中，时时刻刻都要坚持与时俱进的理念，不断地进行探索创新，找到更好的方法与途径。可以利用网络媒体等学生感兴趣的新载体推进思想政治工作，推动党建工作深入开展。最后，党建工作要坚持以人为本，重视党员素质的提高。高职院校要围绕着学院的发展和进行和谐校园的建设，从实际出发将学生的党建工作进行落实。利用学生社团、专业课堂开展活动，使学生全面发展。同时，要利用理论学习、社会实践等活动对学生党员继续教育，让他们更好地发挥党员先锋模范作用，更好地为人民服务。高职院校在进行学生的党建工作过程当中，需要坚持以人为主，重视对党员素质的[3]
提高，从实际出发将学生的党建工作进行落实。高职院校要想进行更好的党建工作，就需要对其建设方法与途径进行不断的探索研究，促使学生的党建工作更好地进行。
四、结束语
高职院校学生党建工作也是高职院校教育的一部分，党建工作的顺利开展可以更好地提高学生道德水平，全面提升能力素质，促进学生全面发展，为祖国培养更多优秀的人才。高职院校进行学生的党建工作，是为了满足社会发展的要求，适应时代的潮流，所以，所以高职院校需要重视对学生的党建工作。在建设的过程当中在党建工作中，需要依据以人为本的工作理念，按照“新思路，新突破，新局面”的要求，结合学院动作并根据高职院校的实际发展情况来开展学生的党建工作，不断提升学生党建工作水平，促进党建工作的发展。高职院校学生党建工作也是高职院校教育的一部分，它能够使学生提高道德素质，使学生的素质得到全面提升，促进学生全面发展，为祖国培养更多优秀的人才。
参考文献：
[1]李清.高职院校学生党建工作存在的问题与对策研究[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2018,000(002):420.
[2]张猛,刘天明.新时代高职院校学生党建工作的问题与对策研究[J].江西电力职业技术学院学报,2018,31(12):122-123.
[3]邹国珍.高职学院学生党建工作存在的问题及对策研究——以湖南财经工业职业技术学院为例[J].福建茶叶,2019.
[4]刘赫,刘奇.高职院校学生党建工作存在的问题及对策探究[J].辽宁师专学报(社会科学版),2018(2):109-111.
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篇三：高职院校党建座谈交流提问
高职院校学生党建工作浅谈
随着近几年高校学生扩招，学生素质普遍下降，对党的认识只停留在感性认识上，入党主要为将来找工作增加砝码，动机不纯。个别学校只是重发展，轻教育，对学生党员要求不严。所以加强高职院校学生党建工作已迫在眉睫。因此，及时提出高职院校学生党建工作中的矛盾和解决对策在新时期大学生党建工作中具有需求性和紧迫性。
一、高职院校学生党建主要存在问题
1.学生方面
目前在校高职学生党员都是“90后”，“90后”高职学生党员大都是独生子女。在家，他们集所有宠爱于一身，形成了强烈的自我意识，导致了他们极具依附性；与此同时，西方思潮中的个人主义、自由主义以及市场经济活动中的重索取轻奉献、重个人轻集体、重利轻义等对大学生党员无疑也形成了极大的冲击力。“90后”学生党员政治敏锐性较差，缺乏系统的理论武装，缺少在复杂多变的社会面前保持清醒政治头脑的能力，缺少为社会、为他人奉献的精神，缺乏正确的价值取向和择业观，入党动机不纯，社会责任感不强，对于个人的成功是否符合国家及社会的要求等问题考虑甚少。
2.学校方面
随着各高职院校的党员比例和党员人数的迅速增加，大学生
党员的组织生活相对减少了。很多高职院校还是对大学生党员的教育还是采取传统的教育方式，导致组织生活的效率下降，不少党务工作者对学生党员的教育培养，特别是入党以后的进一步教育不够重视，这就使得大学生党员的锻炼不够完善。大多数高职院校对大学生党员的教育只是停留在宣读文件，从来没有根据青年大学生的思想实际和年龄特点等情况进行有针对性的教育创新。很多支部书记的综合素质落后于被教育者，不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚者脱离教育的实际，抓不住学生思想脉络。我们要在党员教育中注重解决大学生思想问题和实际问题，把贫困生问题、就业问题和心理问题纳入党支部工作范围内，实现大学生自身素养的提高。
而很多高职院校的学生工作、思想政治工作队伍整体上仍处于疲于应付日常学生教育和管理工作的状态，基层党建队伍还存在着对党建工作投入不足，不够及时、深入等问题，入党对象也只是停留在学习好的同学，忽略了对学生全面素质教育的问题。针对这些问题党支部要更加重视党小组的工作，关心党小组建设。党支部要吸收党小组组长的学生代表参加支部扩大会和中心组学习，听取他们对搞好党支部建设的意见，并帮助解决党小组存在的问题和困难；要定期召开党小组长会，了解党小组开展活动的情况。抓好检查、监督、落实工作。
二、高职院校学生党员党性现状成因分析
高职院校学生党员党性修养现状不尽如人意，有外部环境的影响，也有党员内在的原因；有教育机制的不够完善，也有教育方法的不适当。因此，分析原因、完善机制、探索方法是提高高职院校学生党员的有效途径。
1.重发展，轻教育
大学生是优秀的青年群体，是党的事业接班人，加强和改善大学生党员发展工作已成为各级党组织的共识。大学生党建工作一直是高校各级党组织高度重视的工作，各高校对大学生党员发展都有一定的工作目标，也确实取得很大的成效，大学生要求入党的热情高，学生党员比例有了很大的提高。特别是近年来随着高职院校招生规模的扩大，学生总人数急剧增加，学生党员人数也大幅度上升，党建工作任务重，而从事学生管理工作的人员又没有得到相应的增加，特别是从事党员教育与管理的人员基本上是刚走上工作岗位的辅导员。他们大多数都是入党不久，没有党务工作经验，缺乏党性锻炼，再加上日常学生管理工作任务繁重，使得他们不可能投入足够的时间和精力对党员进行教育与管理。不可否认，有些基层党支部把大量的人力、精力都投入在入党积极分子的培养、考察、发展上，对已入党的预备党员、正式党员教育与管理，停留在表面上和形式上，甚至还有疏于教育管理，放任自流的情况。
2.教育机制不够完善，违纪处理不够严格
党员的教育是终生的党性教育，这不是一句空洞的口号，当前我们要以学习贯彻十七大精神和落实科学发展观为统领，赋予
党性教育以新的内涵，完善教育机制，加强制度的执行力度。遗憾的是目前有些基层党支部对党员的党性教育缺乏完整的计划性和针对性，时间上随意性大，内容上针对性不强，因此教育效果不好。另外，对学生党员义务履行情况、党员意识、党性观念、先锋模范作用的发挥等各方面的情况尚未建立起符合学生党员实际的目标管理考核评估体系，从而，使教育管理缺乏有力的依据，加上在执行党纪党规方面也有“手软”现象，如在处理一些党员违纪案例时，顾忌较多，因此，大多数情况采取了宽容的态度，使得一些党员无视党纪党规，放松对自己的党性要求，在一定意义上使学生党员的公信力有所下降。
3.教育方法落后，形式单调，缺乏时代感
党员党性教育方法过于教条，说教多，启发少；单向灌输多，双向互动少；被动接受多，主动教育少；方法呆板，紧密联系实际不够，缺乏时代气息；理论空洞无物，一触及到实际问题就绕着走，不能令学生信服，导致学生“听觉疲劳”，心存厌倦，教育失效。总之，现在大学生党员党性教育的方式方法还没有脱离传统模式的影响，不适应大学生党员急于融入、走向社会的趋势，局限于“封闭式”教育方式，而没有创造一些能与社会联结、走向社会的平台。大报告、小报告外加党员组织生活会是党员教育管理的老三样，实施教育管理的载体千篇一律，缺乏针对性、创新性、实践性，形式单调，缺乏趣味性、生动性和实效性。
辽宁省高校党建研究项目
课题编号C140
篇四：高职院校党建座谈交流提问
篇五：高职院校党建座谈交流提问篇六：高职院校党建座谈交流提问
新形势下高职院校开展党建工作存在的问题及对策建议思考
新形势下高职院校开展党建工作存在的问题及对策建议思考
在新时期的背景下，国内外的发展局势与背景都在不断地发生改变，在多方面思想的影响下，高职院校的党建工作将会面临更多的挑战，也给高职院校的党建工作带来很多机遇。文章认为应该借鉴以往的经验，应用新型的工作理念，实现党建工作的创新，推动党建工作的发展，保证党建工作能够满足时代的发展。
高职院校是顺应我国社会发展，实现我国所需人才培养的重要基地。高职院校最重要的职责就是培养专业技术型人才，这些人才能够满足社会对人才的需要。在新时期的环境下，应该对现阶段党建工作的重点进行分析，保证科学合理地推进党建工作，促进高职院校党建工作的发展。
一、高职院校实施党建工作的基本情况
（一）主要借鉴本科院校的制度
在高职院校的党建工作中，有很多内容都是向本科院校借鉴，包括制度等。在进行党建工作时，本科院校与高职院校其实有很多共性的地方，但是本科院校的党建工作内容对于高职院校来说缺少针对性，与高职院校的实际情况还是有很多不相同的地方。所以，高职院校的党建工作应该进行有针对性的调研工作，现阶段我国高职院校的党建工作存在很多制度上的问题，缺少有针对性的制度。
（二）党建工作的基础情况
现阶段，高职院校很多都是由中专或者是电大等升级形成的，在实施党建工作时，与正常的本科以及专科院校会有一定的区别：首先，高职院校的党建工作基础比较若，需要深刻学习党建工作的相关理论知识以及在实践上的应用。其次，管理者思维较为传统，在高职院校中缺少实施党建工作的经验。所以，就会导致党建工作缺少系统性的管理，也没有完善的管理体系，同时缺少相应的人文素养，很多重点的问题都不能思考到位，这导致在高职院校中有很多党建方面日常工作存在问题。最后，是高职院校的党员方面，高职院校中一般党员的数量比较少，在各个岗位之间还没有明确的分工，缺少对党建工作完善的管理。
（三）高职院校学生的特点
高职院校的学生与本专科的学生不同，这类学生的基础比较差，不能明确地认识自我，缺少对工作学习的规划能力。这导致这些学生不能很好地完成学习任务，这是高职院校在实施党建工作时不同于本科院校中的重点内容。高职院校的学生在很多事情的认知上也会存在问题，并且在外界因素的影响下，高职院校学生的实际培养情况与期望中对学生的培养差别也非常大，这些都是高职院校学生的特点。就高职院校本身来说，高职院校的教学时间比较短，其中还有一部分实践不能在学校内进行集中教学，所以，对学生的思想政治教育工作比较难有太大的成效。还有一些高职院校的教师不能及时改变自己的教学理念，教师的教学不能满足开办学校以及培养人才的目标，在教学内容与教学思维上都不能及时进行更新，导致教师的教学水平不能满足对学生的培养。所以，需要从整体生提升教师的整体综合素质。
二、新时期高职院校党建工作的现状
（一）缺少积极向上的入党动机
经济以及社会不断发展，对学生的思维方式也产生了一定的影响，很多学生功利心比较强。在高职院校的大学生，一般在入学之后都比较积极地希望能够入党。首先，这种情况可以反映出现在的大学生浓烈的爱党以及追求进步的心情。其次，还要重视大学生的入党动机问题，其入党的动机还是存在一定程度的偏差。很多学生选择入党只是从众心理，并没有坚定的入党目标以及信念；还有一部分学生认为入党是实现自己个人价值的重要方式，还有部分大学生党员出现思想上以及观念上的问题，积极向上的心态以及带头模范作用都没有得到体现。学生入党动机的多样性给新时期的党建工作带来了新的问题。
（二）缺乏对学生的培养
理论上从学生开始提交入党申请书，到最后成为预备党员，需要花费两年的时间。但是在高职院校中，对学生的专业培养都是采取两年半校内加半年校外的形式，这就导致高职院校的学生在党建工作中
不能投入太多的时间以及精力，让入党前的考核工作时间比较匮乏，校外這段时间对学生入党前培养以及学生的管理工作都存在较大的难度。所以高职院校的党建工作应该进行制度的创新，这样才能有效应用各种力量，整合各种资源进行党建工作，创建能够符合时代特征的党建工作。
（三）党建工作的队伍建设滞后
在进行高职院校党建工作时，思想上存在一定误区。存在很多专业教师将教学限制在课堂上的想法，觉得学生的思想教育工作不在自己的工作范围内，认为党建工作是党支部的工作，与自己无关。但是在实际教学中，往往是专业技术能力较强的、正直的教师更受学生的欢迎。如果学校的专业技术教师不参与到党建工作中，必然会导致党建工作会有一定程度的欠缺。现阶段在高职院校中，很多党支部书记都是由学校的辅导员兼职。但是这样会有两方面的问题：首先，这些辅导员年纪比较小，没有太多的工作经验，同时对于党建方面的工作不够了解，在实施工作时，难免会出现工作不够规范的现象，甚至有些辅导员对于党建工作几乎不了解。其次，一般专职辅导员的主要任务是对学生进行正常的学习管理以及就业指导等，这些工作都需要花费辅导员很多精力，会导致其没有更多的精力参与党建工作。这样的情况如果得不到改变，一定会对党建工作的质量产生影响。
三、新时代实施高职院校党建工作的策略
（一）完善学生党建工作
学校应该将加强学生的党建工作作为重点内容，借助此工作的实施加强对学生的思想教育，并将多种教学方式相结合，运用好学生团队，实现高质量的管理工作。要通过多种途径促进党建工作，同时还应该明确党建工作的方向。
（二）提升高校中党建管理团队的工作能力
首先，应该重视对于党建工作的建设，在建设时应该以培养高质量党建工作人才为重要的目标，保证党建团队中的人能够详细了解马克思主义以及党的理论，懂得现代化技能，培养全能型的综合性人才，还要保证人才的思想品德，建设能力与精神共同发展的党建工作队伍。
在加大学生党建工作的压力时，也要给予足够的待遇，促进学校的教师积极承担党建工作，积极参与发展学生党员的辅导工作。其次，应该提升党建工作者的思想觉悟以及工作能力。在高职院校的党建工作中，应该改变党建工作的环境与对象，如果工作的实施者看不到相应的变化，不能在思想上跟上时代发展的步伐，还是按照传统的方式对学生开展党建工作，就会导致党建工作落后。所以，高职院校的相关工作者应该实现思想上创新，与时俱进，在新时代的背景下，实现党建工作环境以及思想的转变，探索大学生党建的新方向、新途径。
四、结语
在高职院校的党建工作中，应该完善党建工作的制度，针对现阶段党建工作中存在的的问题，结合时代的发展背景，实现党建工作的创新。在新时代的背景下，开展党建工作，高职院校的相关工作人员应该实现思维上的创新以及思想上的创新，促进实际工作中党建环境与对象的创新，实现工作形式以及制度上的创新，促进高职院校党建工作的顺利开展。
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