篇一：关于中心组围绕学习党的二十大精神的调研报告
24学好必修课 永远跟党走时政热点
“三新”
推动学习贯彻党的二十大精神走深走实文/曾淑华党的二十大报告提出“促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国”，为体育事业高质量发展指明了前进的方向。广州双鱼体育用品集团有限公司（简称：双鱼体育公司）作为国家体育知名品牌的“老字号”国有企业，坚持把党的二十大精神转化为推动企业高质量发展的强劲动能，认真学习领会，完整准确全面学习领会把握***新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，进一步增强拥护“两个确立”、做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉，坚定不移当好贯彻落实的践行者、推动者、保障者，以成为国际知名的体育运动品牌为目标，着力推动体育产业高质量发展。着力推动政治站位登上“新高度”旗帜鲜明讲政治，既是马克思主义政党的鲜明特征，也是我们党一以贯之的政治优势。双鱼体育公司要把学习宣传贯彻党的二十大精神作为企业的首要政治任务，认真学习、深刻领会，坚持用***新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。一要深入学习宣传开展学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央作出的重大部署，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措。双鱼体育公司以学懂弄通EnterpriseCivilization2023年第6期做实党的二十大精神为着力点，三要坚定不移拥护“两个确立”高质量开展学习贯彻***新时要深刻领会***新时代中代中国特色社会主义思想主题教国特色社会主义思想的历史地位育，严格落实“第一议题”制度，和精髓要义，切实把“两个确立”将理论武装列入干部的政治监督转化为做到“两个维护”的思想自范围，进一步强化对公司领导班觉、政治自觉、行动自觉，让“总子成员的政治、思想、理论学***怎么说、我们就怎么做”成为管理；通过公司党委理论学习中国有企业最鲜明的政治底色。要心组带头学、党支部“三会一课”以***新时代中国特色社会主日常学、专题培训系统学等形式义思想引领体育产业高质量发展，的学习机制，及时传达贯彻省委、充分认识体育产业发展的时代意集团党委重要文件会议精神、各义，准确把握新时代体育产业的项决策部署，坚定自觉同党中央发展思路，**发展瓶颈，营造保持高度一致，履行落实好党的体育产业发展的良好环境，展现决策部署，把党的二十大精神学和彰显国有企业担当作用。习好、领悟好、贯彻好，做到学思践悟、学懂弄通、学以致用，着力在学深悟透做实上“开新局”真正用党的创新理论武装头脑，党的二十大报告，站在民族指导实践，推进工作。复兴和世界百年变局的制高点，二要持续加强党的全面领导科学谋划未来5年乃至更长时期坚持把党的全面领导、加强党和国家事业发展的目标任务和党的建设作为国有企业强根固大政方针，提出一系列新思路、新魂的核心，筑牢国有企业的独特战略、新举措，是指导未来发展优势。把企业发展定位、战略规的纲领性文献。只有全面、系统、划、经营方针、具体工作思路和深入学习，才能完整、准确、领政策的制定，全面纳入党的建设会党的二十大精神，对“是什么、管理体系中；坚持党总支会对各干什么、怎么干”了然于胸，为项重大决策问题的前置研究，所贯彻落实打下坚实基础。有涉及“三重一大”的事项必须一是牵住“牛鼻子”，以改先经公司党总支研究讨论后，再革为抓手推动国有企业跨越发展进入董事会、经理层决策程序，党的二十大为新时代国有企将党的领导贯穿企业改革和生业改革发展提供了根本遵循、指产经营全过程，充分发挥公司党明了前进方向。党的二十大报告委“把方向、管大局、保落实”指出，“完善中国特色现代企业的作用。制度，弘扬企业家精神，加快建Copyright?博看网.AllRightsReserved.
设世界一流企业”。双鱼体育公提升企业核心竞争力。”过去六十司要不断完善中国特色现代企业多年的风雨岁月，见证了双鱼体制度，抓住党的领导与企业治理育品牌的光辉发展历程。从手工相结合这个关键，切实把制度优生产乒乓球的小工坊到现在具有势转化为治理效能，将重点布局国际知名品牌的国有企业，凝聚体育器材、体育服务、体育服饰着每一代双鱼人对做强做优做大三大核心产业，打造“一主两翼”双鱼品牌的不断追求。做强，就是产业互动新格局，在产品生产智不断增强国有企业竞争力、创新能化、品牌时尚化、机制市场化、力、控制力、影响力和抗风险能管理精细化等四大方面着力提升力。做优，就是加快国有经济布局企业的核心竞争力，焕发企业发展优化和结构调整，实现可持续发新动力。展。做大，就是壮大国有企业在二是拿好“金钥匙”，以创新经济高质量发展的中坚力量，在为引领推动国有企业高质量发展推动国有经济提质增效、提升科党的二十大报告指出，“要技实力、增强国际竞争力等方面坚持创新在我国现代化建设全局发挥作用。中的核心地位”。双鱼体育公司在“十四五”规划的“12345”战着力在争先进位上展现“新作为”略目标和举措中，明确提出“产只有立足新发展阶段，完整、品生产智能化”“赋能创新创业”准确、全面贯彻新发展理念，才等领先目标。作为国家体育示范能真正将国有企业党建优势转化企业，要不断强化核心技术优势，竞争优势、发展优势，更好发挥加大多元化研发投入力度，在智国有经济战略支撑作用。能、绿色环保的引领下，实现产一是坚持把党的政治建设作业转型升级；要努力建设高水平为根本性建设研发机构和平台，打造高水平创坚持以政治建设为统领，发新团队，推进创新链产业链资金挥党组织把方向、管大局、保落链人才链深度融合，加快提升科实作用，切实将党的领导充分融技创新能力。以新时代中国体育入到企业治理各环节，实现制度产业发展战略路径为导向，开展化、规范化、程序化，加强企业技术攻关，加强融通创新，为全竞争力、创新力、控制力、影响面建设社会主义现代化国家贡献力和抗风险能力，更好履行国有力量！企业的政治责任、社会责任、经三是定好“风向标”，以提济责任，把实现国有资产保值增升核心竞争力推动企业做强做优值作为企业党组织工作的出发点做大和落脚点。要紧密围绕生产经营、党的二十大报告指出，“深科技创新，推行“党建+市场经化国资国企改革，加快国有经济营”“党建+安全生产”“党建+布局优化和结构调整，推动国有科技创新”的工作模式，推动党资本和国有企业做强做优做大，建与业务工作深度融合。Copyright?博看网.AllRightsReserved.学好必修课 永远跟党走时政热点25二是坚持把良好政治生态作为根本保证要严明政治纪律和政治规矩，贯彻民主集中制，严格执行请示报告等制度，严肃党内政治生活，擦亮批评和自我批评这个武器，发展积极健康的党内政治文化。加强领导干部队伍建设，不断健全考核评价体系，以正确用人导向引领干事创业导向，激发人才创新创造活力，让那些想干事、肯干事、能干事的干部有用武之地。永葆“赶考”的清醒和坚定，一以贯之锤炼自我革命的，锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则精神，扎紧织密制度笼子，深入推进作风建设专项行动，坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐体制机制建设，推动全面从严治党向基层一线延伸。三是坚持以新担当新作为推动重大决策部署落地要充分发挥广州市体育健身产业总链主作用，奋发向上、主动作为，努力争当产业链链长，激发科研生产、经营管理和品牌营销新活力，助推经营业绩迈上新台阶。要苦练内功，持续提升公司治理水平。以数字化转型为抓手，积极推进数字技术与实体经济融合，在数字经济发展中找准定位，发挥作用，打造高质量发展新引擎，建立完善适应现代企业制度要求的新机制。要凝心聚力，着力**企业改革发展中的难题，理思路、定措施，集中力量攻坚克难，为全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。
（责任编辑：王一平）EnterpriseCivilization2023年第6期“干事本领”
篇二：关于中心组围绕学习党的二十大精神的调研报告
理论中心组学习调研报告
理论中心组学习调研报告
近年来，随着社会的快速发展，各行各业都在不断创新和发展，此时此刻学习成为了每个人不可避免的任务。作为一家研究新思想、新理念、新方法的机构，理论中心组对自身学习和调研都有着非常高的要求。本次调研主要通过实地访问、在线问卷调查、会议座谈等形式，深入探讨了“如何有效地推进学习全覆盖”的问题，并提出相应的解决思路。
一、现状分析
全覆盖是我们一直以来追求的目标，但是在现实中我们会发现，全员参与学习的热情并不高涨，甚至有时候还存在着抵触情绪。调研表明，导致这种情况的原因主要有以下几点：
1.缺乏主动性：员工普遍缺乏在自主学习上的积极性和主动性。
2.学习资源不足：公司的学习资源有限，学员无法自由选择感兴趣的课程，也无法跟进个人学习计划。
3.学习方式陈旧：公司的学习方式落后，难以激发学员的学习热情，导致学习效果不佳。
4.评价机制不完善：缺乏相应的评价制度，没有对学习成效进行评价，导致学习结果无法得到反馈和改进。
二、思路与方法
面对这些问题，我们提出了以下解决思路：
1.搭建学**台：建立能够提供多样化学习资源、自由选择学习计划、智能化推荐学习内容、实时跟进学习进度、个性化定制学习方案的全方位学**台。
2.改善学习体验：新颖、生动、互动的学习方式能够激发学员兴趣，提升学习效果。比如可以开设学员讲堂，邀请员工分享经验、创意、成果等。
3.打造学习文化：通过“悬赏任务”、授予荣誉称号等方式，营造奋发向上的学习文化，增强员工的积极性和主动性。
4.完善评价机制：建立全面、科学、客观的学习评价机制，为学习成果的改进和提升提供有力支撑。
三、具体建议
为了更好地贯彻上述思路，我们提出以下具体建议：
1.相应部门应该建立起专门的学习业务部门，以统筹全员学习事宜。搭建学**台、更新学习资源、改进学习方式等全部由该部门完成。
2.学**台应该精心搭建，要有优良的用户体验和好的用户界面。通过数据分析，及时根据学习进度为学员推荐个性化学习方案，提供灵活的定制化服务。
3.针对员工留存问题，需要建立完善的激励体系，对于已经培养起来的学习员工，及时给予肯定，为他们提供更多的学习资源。
4.创建宽松、创新的工作环境，让工作和学习贯穿其中。用学习激活思维，激发员工的创造精神。
四、结论
总的来说，全员学习是一个部门的工作，各部门和主管领导都应该认识到这一点。提高员工学习，需要各方面的共同努力，不能简单地指责员工不积极。理论中心组将继续探索创新，不断延伸学习的边界，为公司全员学习和发展提供更多的动力和支撑。
篇三：关于中心组围绕学习党的二十大精神的调研报告
提升党委理论学习中心组学习质量实践研究
摘要：党委中心组学习是国有企业党委一种经常性、制度化的学习活动，是提高党委领导水平和决策能力的有效形式。但在实际工作中，存在学习质量不高、学习与生产经营深度融合上存在偏差的情况，本文以五矿二十三冶房建公司党委理论学习中心组学习为例，通过采取一系列举措探索提升中心组学习质量。
关键词：理论学习；中心组；质量实践
党委理论学习中心组学习作为各级党委领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式，是提高各级党组织和党员干部政治判断力、政治领悟力、政治执行力的重要平台，也是运用理论指导实践、推动工作、提高决策水平的有效途径。
国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量。具体到集团公司基层党委在党委理论中心组学习制度执行上，基本做到了“讲政治、学理论、增党性、促工作”，但是学习质量，理论指导实践上仍然存在一定偏差，本篇论文着力对提升党委理论学习组学习质量进行实践研究。
一、存在的问题及原因分析
1.制度落实不严格。《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《五矿地产有限公司党委理论学习中心组学习规定》《五矿二十三冶建设集团有限公司党委中心组学习制度》，对组织与实施、学习内容与形式、学习要求、学习管理、考核与问责等方面都做了明确要求，但是依然存在管理不严、落实走样的情况，严重影响了党委中心组学习的质量和成效。
2.学习安排不到位。中心组学习安排系统性不强，学习不够连贯；学习内容针对性不强，没有结合行业特点选定学习内容，脱离工作实际；学习形式以读原文、传达上级精神为主，形式上过于单一，导致部分中心组成员学习积极性不高。
3.重视程度不够高。有些中心组成员不能分配好工作、学习的时间，经常以出差、项目检查为由请假学习。学习自觉性不强，个别同志还学习存在走过场现象，在个别的研学中，学习的层次不够深入，内涵把握不够透彻，思想境界提升不够高远。
4.学习效果不佳。存在理论学习与中心工作脱节的情况，有些中心组成员不能够用***新时代中国特色社会主义思想里面提出的新思路、新战略武装自己，面对企业在发展过程中面临的新问题、新困难，拿不出相应的解决对策，将学习力转化成助推公司生产经营的能力不足。
二、提高党委中心组学习理论学习质量探索
针对以上存在的问题，本文作者以房建公司党委2022年党委中心组学习为例，从以下几个方面做提高党委中心组学习理论学习质量探索。
1.强化制度宣贯。在2022年第一次党委理论学习中心组学习上，房建公司党委组织党委中心组成员认真学习集团公司相关制度要求及考核标准，确保规定动作不走样。同时具体到公司层面，对学习内容、学习频次、学习形式、学习内容、学习要求、考核方式，进行了具体的安排，进一步提高理论学习中心组成员学习意识。
2.抓好“头雁”领航。党委书记是理论学习中心组学习第一责任人，要发挥好“头雁”领航作用，以严肃认真的态度抓好党委中心组学习，审定学习计划、确定学习主题、提出学习要求、主持集体学习研讨、进行学习讲评、指导和督促理论学习中心组成员学习。学习党中央重要会议精神、***总书记重要指示批示精神、上级重要会议精神等，结合中心工作开展学习，例如在公司经营开拓遇到瓶颈的时候，组织学习《中共中央、国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》及***主持在中央财经委员会第十一次会议重要讲话精神，重点全面加强基础设施建设等行业相关指示。
3.配强学习秘书。由政治素养高、业务能力强的党群工作部、党委组织部等部门负责人担任学习秘书，学习秘书需要提前准备发放学习资料、印发学习通知、筹备学习会议、协调学习事务、邀请专家辅导、记录学习内容、形成规范的专题纪要、撰写新闻报道及学习记录、考勤记录和学习档案管理等。对研讨交流得到的实施意见要跟进一步跟踪落实情况，适合党支部的学习资料、会议纪要等资料要及时下发，要求基层党支部以“三会一课”等形式组织学习传达。
4.丰富学习形式。一是轮流领学，激发学习主动性。整体学习以党委书记领学为主，结合中心组成员分管领域，采取轮流领学，比如纪委书记领学中央及上级党风廉政建设相关会议重要精神，开展专题强作风建设专题学习教育，分管法务的中心组成员围绕***法治思想开展领学，分管安全生产的中心组成员领学***总书记关于安全生产重要论述。二是共享学习资源，积极联读联学。公司党委与上级党组中心组开展联读联学，上了一堂冯俊教授导学《***谈治国理政（第四卷）》的专题党课。公司党委也会根据学习内容吸收总部中层干部参加学习，发表学习感受，听取工作建议。三是结合“三力”提升，开展自学。不仅党委中心组成员发放《党的二十大报告辅导读本》《党的二十大报告学习辅导百问》、《***谈治国理政（第四卷）》等政治理论学习书籍，还发放《领导力》《量子思维》等管理提升书籍，多维度提升领导力。在此基础上，全面开展党委中心组成员读书分享7次，深入基层开展宣讲30余次。四是注重现场体验。组织参观红色革命教育、廉政教育基地开展学习教育。
三、进一步提升党委理论学习中心组学习质量的思考
总体来说，通过以上四个方面的举措，2022年，公司党党委理论学习中心组成员化被动为主动，学习主动性、自觉性、积极性有了大的转变，学习质量、学习效果都有了显著提升，但依然有很大提升空间，对于进一步提质，做以下三点思考。
1.从学习内容上进一步提质。要围绕党的二十大精神，学习内容要更加系统化、更贴合国有建筑施工企业需求、更贴合“五大核心要义”，提升党委中心组成员学习的主动性、积极性、自觉性。
2.从发言质量上进一步提质。中心组成员发言研讨要更结合分管工作和专业知识，要通过党建联系点座谈、基层调研、意见征集等多种形式，梳理制约公司发展的主要问题，提炼研讨发言提纲，提出有效的建议对策，把准备发言的过程切实变成指导工作、解决问题的过程，增强科学研判形势、了解一线情况、分析解决重难点问题的能力。
3.从管理督导上进一步提质。在现有制度上，完善好监督检查、考核评估、奖励激励等细则，定期对单位理论学习中心组学习情况进行督查考核，督查可以采取自查与抽查相结合方式开展，对党委理论学习中心组学习开展不力、出现错误倾向产生恶劣影响的，启动问责。
参考文献:
[1]新形势下加强企业党委中心组学习的思考[J].杨锡勇.现代企业,2017(12)
[2]突出“三规范三明确”高标准开展党委中心组学习[J].王鑫;赵永义;蔡萍.办公室业务,2021(04)
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[4]以党委中心组学习推动学习型党组织建设[J].湛新程.江汉石油职工大学学报,2017(02)
[5]打造党委中心组学习新模式[J].许思龙.当代电力文化,2013(05)
[6]为党委中心组学习确立规则保障[J].张加华.群众,2017(11)
[7]中心组学习要增强理论含量[J].张磊.紫光阁,2009(07)
[8]党委中心组学习秘书要发挥好五个作用[J].韩申国.政工学刊,2005(05)
篇四：关于中心组围绕学习党的二十大精神的调研报告
中心组学习调研报告
中心组学习调研报告
为进一步加强镇党委理论学习中心组的学习，总结今年理论学习取得的成效和存在的问题，提高领导干部理论学习的针对性和实效性，推动我镇经济跨越式发展，对理论学中心组今年来的学习情况进行了一次调研，现将有关情况报告如下:一、基本情况
从总体上看，多数镇党委中心组理论学习情况较好，镇党委中心组对理论学习高度重视，精心组织，采取切实可行的学习方法，注重发挥中心组在提高认识，统一思想，科学决策等方面的积极作用，理论学习取得了实效。主要表现在:1、完善组织体系。成立了一把手担任组长的理论学习中心组。紧紧围绕全镇中心工作和镇重点工作，科学制定学习计划。学习中主要领导率先垂范，严格要求，发挥了带动和辐射作用。主要领导亲自研究制定中心组学习计划，确定学习重点。
2、完善管理机制。镇党委制定了学习制度，如组长负责制、考勤制度等。用规章制度保证理论学习的顺利开展。对学习计划、学习笔记等材料进行检查。每次集中学习前都
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下发通知，明确学习时间和学习内容，组织调查研究，摸清情况，找准问题，使学习更有针对性。建立了科学机制，定期不定时督促检查成员读书笔记、学习记录、讲课情况等，促进了成员养成良好的学习习惯。
3、学习方式多样灵活。镇党委理论学习中心组针对本镇工作实际，采取自学、集中领学等方式方法，注重学习成果为科学决策服务，增强理论学习的针对性和实效性。镇党委还通过交流学习笔记等方式促进理论学习。
4、学习注重实效。镇党委理论学习中心组成员紧密结合我镇中心工作和实际，开展形势任务学习、地方经济发展思路学习、理论政策学习、求真务实和开拓创新学习。把学习理论、提高认识和研究工作、科学决策结合起来，进一步理清工作思路，增强了领导班子的凝聚力和战斗力，领导干部的政治素质、理论水平和执政能力有明显增强。
二、存在问题
1.由于条件有限，学习内容主要是以纸制的为载体。图像、声音等形象的学习载体较少，聘期专家讲学较少。
2.少数中心组成员不能够正确处理好学习与工作的矛盾，学习不连续，不稳定。
3.理论联系实际不精密，学习模糊。造成学而不精，只学不用的现象。
三、改进学习的方法
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1.完善学习设备，保障学习经费的充足。镇将里安排人员负责学习经费的管理，更新学习设备。
2、抓好示范带动工作。镇党委中心组要健全自学制度、集中学习研讨制度、学习检查督促制度上下功夫，从而有效保证中心组学习时间、内容、人员三落实。镇党委要加强领导，提高领导干部的思想认识，把中心组理论学习作为提高领导干部思想理论素质，提高领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险能力大事来抓，全面系统性地进行理论学习。
3、抓好以镇领导干部的学习工作。通过举办培训班讲座、座谈讨论、集中办班等形式，抓好镇领导干部的学习。营造镇领导干部带头学习、带头宣讲、带头深入基层调研、带头写理论文章的良好学习氛围。要把党委中心组学习作为提高镇领导干部领导水平的一项重要制度抓落实，持之以恒地坚持并不断完善。进一步健全奖励、评估和考核等各项制度，加强督促检查，把各项制度落到实处，真正用制度规范理论学习。
中心组学习调研报告
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篇五：关于中心组围绕学习党的二十大精神的调研报告
中心组发言材料：贯彻落实党的二十大精神关键在解决问题推动落实
围绕学习主题和内容，结合工作实际情况，作三个方面的发言。
一、学思践悟鼓干劲
党的二十大在政治上、理论上、实践上取得了一系列重大成果，为新时代新征程党和国家事业发展指明了前进方向、确立了行动指南。生于华夏，长于基层；赓续精神，追光而行；见证百年，开启新篇。党的十八大召开那一年，我刚刚进入公务员队伍分配到基层工作；十年后，我成长为了一名乡党委班子成员。回望十年之路、体悟十年之变，我深切地感受到我们的政府服务更高效、更优质、更廉洁，群众的生活更便利、更健康、更美好。作为**x，我将以高度的政治责任感和使命感，推动党的二十大精神宣讲工作扎实有效开展，带头先学一步，提高站位学、融会贯通学、联系实际学、务求实效学，全面把握党的二十大精神的思想精髓和核心要义，更好地引导全乡党员干部群众把思想和行动统一到党的二十大精神上来，把智慧和力量凝聚到党的二十大确定的各项目标任务上来。
二、凝心聚力谋发展
党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家，最
艰巨最繁重的任务仍然在农村，重申了“坚持农业农村优先发展”，并首次提出“加快建设农业强国”。作为一名基层干部，我将聚焦“三农”工作重点，抓住关键环节，推动乡村产业、人才、文化、生态、组织等全面振兴。着力把村集体经济发展好，探索新型农村集体经济发展路径，壮大集体资产，提升发展能力；着力把特色产业培育好，依托资源禀赋，引育龙头企业，提升产业竞争力，增强产业示范带动效应，千方百计促进群众持续稳定增收；着力把生态环境保护好，树牢绿水青山就是金山银山的理念，加大耕地保护力度，持续整治提升农村人居环境，巩固拓展农村厕所革命质量和成效，提升秀美乡村建设；着力把基层党组织建设好，持续推动基层党组织全面进步、全面过硬，为全面推进乡村振兴构筑坚强战斗堡垒。
三、实干笃行谱新篇
一是牢记“三个务必”争做时代新人。务必不忘初心、牢记使命，争做服务者。“不忘初心，方得始终。”永葆为民造福的初心使命，把“江山就是人民，人民就是江山”刻入脑海、践于行动，把中国共产党人全心全意为人民服务的根本宗旨落到实处，做一心为民谋福祉的服务者。务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，争做奋进者。“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。”增强忧患意识，始终保持昂扬向上的精气神，居
安思危、发愤图强、锐意进取，撸起袖子加油干，做风雨无阻向前行的奋进者。务必敢于斗争、善于斗争，争做开路者。敢于动真碰硬，发扬斗争精神，增强斗争本领，把准正确斗争方向，坚定不移走在前、挺在前和干在前。二是三个“聚焦”发展壮大村集体经济助力乡村振兴。聚焦“党建引领”，夯实发展壮大基础力量，**村集体经济发展难题。强化组织引领作用，将党员群众凝聚起来，探索发展党支部＋合作社、领头雁工程、村企共建、抱团取暖、资产经营等特色发展模式，夯实基层发展基础。聚焦“资源优势”，整合发展要素因地制宜，提升村集体经济“造血”功能。盘活农村集体建设用地、农民闲置用房、农村闲置集体资产等资源，因地制宜促进一二三产业融合发展，推动产业增效。探索“资源变资产、资金变股金、农民变股东”的发展路子，增强村集体经济“造血”功能，为全面推进乡村振兴提供有力保障。聚焦“增收致富”，营造比学赶超浓厚氛围，激发村集体经济内生动力。在共建共享中凝聚农村发展合力，以资金带动利益滚动，在村集体经济帮带作用下营造各参与主体比学赶超氛围，激发内生动力，让村集体经济“活”起来，让人民富起来。三是以“四有四好”充分发挥村级党组织战斗堡垒作用。要有跟党走的信念，把党性修养锤炼好。“群众看党员、党员看支部”，只有真正从支部到党员都坚定了牢
牢跟党走的信念，才能建好、建强、建优支部，支部的战斗堡垒作用才能充分发挥。党支部应常态化开展党的二十大精神等理论学习，不断补足精神之钙，不断提升综合政治素质，坚决拥护“两个确立”，做到“两个维护”，毫不动摇执行党的路线、方针、政策，发挥好党员先锋模范作用，持续引领广大群众“感党恩、听党话、跟党走。”要有想办法的能力，把工作统筹推进好。村级党组织是贯彻落实各类政策的“最后一公里”，开展的工作关系到群众的切身利益，承担的事项纷繁复杂，村干部也就成了“管天阴天晴、管鸡毛蒜皮、管柴米油盐”的“大管家”，成了“发展致富产业、提升宜居环境、创建文明乡风、有效治理乡村、共创富裕生活”的“干事家”。村干部要成为“想办法专家”，拥有“五指弹琴”的技能，用有限的人以人岗相适把职责任务分工好，接到任务先理清思路，争取把中心要务执行好、重点任务贯彻好、各项工作推进好。要有加油干的拼劲，把民生福祉增进好。农村是一片广阔天地，大有可为，但环境的限制也会让人产生工作的倦怠感。乡村干部最怕就是产生“过得去”“就这样”“还是算了”等不良思想倾向，长此以往会导致整个村级党组织失去战斗力。因此，村级党组织的每名同志要做好成为“战斗员”的准备，坚持“拼着干、扎实干、努力干”的工作作风，不断提升服务群众的能力，带领群众
发展因地制宜的增收产业、引导群众去到适合的岗位上转移就业、落实关系群众切身利益的社会保障政策，实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益。要有常总结的自觉，把典型经验提炼好。大部分乡村干部想的多、做的多、成的也多，但是存在着一个难以回避的普遍问题就是“忘的也多”。随着新矛盾新问题的不断出现，久而久之，老办法老经验不管用、不实用，软办法硬办法不顶用、不能用，新办法新经验不会用、忘了用。为进一步让村级党组织有序形成“老带新传老经验、新帮老学新办法”的氛围，村级党组织的每一名成员都要对各自负责的工作养成常总结的习惯，把好的经验和办法提炼出来让大家互相学习、借鉴推广，这样才能让整体服务群众的力量得到提升，让村级党组织的战斗力不断增强。
下一步，我将把学习宣传贯彻落实党的二十大报告精神作为当前及今后首要的政治任务，深刻把握党的二十大报告的重大政治意义，充分发挥党建引领作用，坚定不移讲政治、凝心聚力谋发展、学优汲长补短板。进一步夯实基层党建根基，切实增强基层党组织的凝聚力、战斗力和向心力，提升农村党员带头致富能力，让党的二十大精神在全乡范围内落地开花、生根结果。
篇六：关于中心组围绕学习党的二十大精神的调研报告
中心组学习调研报告
中心组学习调研报告
一、调研目的本次调研旨在了解中心组学习对组织管理和团队合作的影响，以及中心组学习的实施情况和存在的问题，为进一步推进中心组学习提供参考和建议。
二、调研方法
1.问卷调查：针对组织内的中心组学习的成员进行问卷调查，了解他们对中心组学习的认知、参与情况以及对其效果的评价。
2.访谈：对组织内负责组织和推进中心组学习的人员进行访谈，了解中心组学习的具体实施情况、存在的问题以及对未来发展的展望。
三、调研结果
1.中心组学习的认知度较高：问卷调查结果显示，超过80%的被调查者对中心组学习有一定的了解，并且认为这是一种有效的学习方法。
2.参与度有待提高：虽然对中心组学习有认知，但实际参与程度较低，只有40%的被调查者表示经常参与中心组学习活动，还有相当一部分人表示并不清楚如何参与。
3.中心组学习对团队合作和组织管理的影响：大部分被调查者认为中心组学习对于促进团队合作、增强组织凝聚力等方面有积极作用，但也有人认为其影响并不明显。
4.存在的问题及建议：
a.参与动力不足：有部分人认为中心组学习的内容和形式不
够吸引人，建议增加有趣、实用的学习内容，注重活动的实践性和参与性。
b.组织推进不力：有些调研对象认为组织在推进中心组学习方面还存在一些问题，建议加强组织协调、统筹工作，提高组织推进的效果。
c.学习效果不明显：部分被调研者表示，中心组学习在实践中的效果并不明显，建议加强学习活动的评估和反馈机制，对学习成果进行总结和分享，提高学习的实效性。
四、调研总结
通过本次调研，我发现虽然大部分人对中心组学习有一定的认知和认可，但在实际参与程度上存在不足，并且对于中心组学习的效果也存在一定的质疑。因此，对于中心组学习的推进，我们需要从以下几方面入手：
1.提高参与度：通过丰富多样的学习内容和有趣的学习形式，激发员工参与的积极性，创造良好的学习氛围。
2.加强组织推进：加强组织协调与统筹，提高组织推进中心组学习的效果，确保学习活动符合组织的需求和目标。
3.加强学习效果评估：建立完善的学习评估和反馈机制，对学习成果进行总结和分享，提高学习的实效性。
篇七：关于中心组围绕学习党的二十大精神的调研报告
ＨＬＵＮＤＡＯＢＡＯ口日置躅Ｅ叠ｉ——三蚕ｉｉ玉置
党委（党组）审 组理论 习 考题调 撮备 木
●中共江西省直机关工委讲师团课题组 （中共江西省直机关工委讲师团，江西南昌３３０００６）
［摘要】加强和改进党委（党组）中心组学习，是充分发挥我们党思想政治优势、提高领导班子领导水平和决策能 力、加强领导班子自身建设、推动用科学理论武装全党工作的重要途径，也是学习型党组织建设的必然要求。调研组 采取查阅资料、个别约谈和问卷调查等方式对若干省直单位党委（党组）２０１０年中心组理论学习情况进行调查和摸 底，总结好的经验和做法。发现问题和不足。同时根据学习型党组织建设的要求，结合省直机关工作实际，对建立和 完善党委（党组）中心组理论学习制度提出相关意见和建议。
【关键词】中心组学习／学习制度／经验／不足／建议 根据中共中央办公厅《关于进一步加强和改进党委（党 组）中心组学习的意见》（中办发［２００８１
１７号）和中共江西 省委关于推进学习型党组织建设的实施意 （赣发［２０１０］
１．领导高度重视，定位明确。抓好党委（党组）中心组 学习，一把手是关键。据问卷调查统计，在参与问卷调查的 ９６名厅级领导干部中，有８５名知道党委（党组）中心组学 习的概念，并对其有一定的研究，占比８８．５４％；另有９３名 ６号）等文件精神，课题组成立专题调研组，于２０１１年３ 月随机抽取若干省直单位开展党委（党组）中心组理论学习 专题调研。
调研采取查阅资料、个别约谈和问卷调查等三个方式进 行：主要查阅党委（党组）中心组理论学习计划、学习制 度、学习记录和党委（党组）中心组成员理论学习笔记、学 乐意或非常乐意参加中心组学习，占比９６．８８％。作为中心 组组长，各单位党委（党组）书记充分认识到加强党委（党 组）中心组学习的重大意义：有利于发挥我们党思想政治领 导的重要优势，有利于提高各级领导班子的领导水平和决策 能力，有利于加强领导班子自身建设，带领党委（党组）中 心组成员在思想上政治上与党中央和省委保持高度一致。并 从更好地贯彻落实中央一系列理论创新成果和党的路线方针 政策的高度，从适应经济社会发展需要、把握改革发展稳定 大局的高度，从推动我省“科学发展、进位赶超、绿色崛 起”的高度，认识到党委一把手在中心组学习中积极主导和 参与审定学习计划、确定学习专题、提出学习要求、主持集 体研讨活动、指导和检查中心组成员学习的责任，带头记好 习成果等资料；召集部分党委（党组）中心组成员、机关党 委专职副书记、处室（－－级单位）负责人，就本单位党委 （党组）中心组或下属单位党委中心组理论学习过程中好的 经验和做法，当前本单位党委（党组）中心组理论学习过程 中存在的主要问题及成因，对建立和完善党委（党组）中心 组理论学习制度的对策和建议等内容进行约谈；同时向５３ 个省直单位发放《党委（党组）中心组理论学习问卷调查 （以下简称问卷调查表）６００份，回收５８２份（其中厅 局干部９６人、处级干部２９４人、科及科以下干部１９２人），回收率为９７％。调研组成员普遍认为，此次调研总结了党 委（党组）中心组理论学习过程中好的经验和做法，同时也 学习笔记，带头撰写理论成果，带头作中心发言并授课，不 断增强学习的自觉性和主动性，努力做到“真学、真懂、真 信、真用”。
省直各单位把党委（党组）中心组学习定位在不断提高 领导干部理论素养，加强领导班子思想建设，提高领导水平 和决策水平以及加强主观世界改造、增强拒腐防变的能力 发现了存在的问题和不足，由此而对建立和完善当前省直机 关党委（党组）中心组理论学习制度提出了许多好的意见和 建议。
一上；坚持把深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平 当前党委（党组）中心组理论学习过程中好的经验 、理论、 “三个代表”重要思想和深入学习贯彻落实科学发展 观作为党委中心组学习的长期任务。通过学习，达到了在思 和做法 本文系江西省科技厅２０１０年省级软科学重点研究课题“建设学习型党组织背景下健全党委（党组＞中心组理论学习体制 机制研究” （赣财教［２０１０１２２９号）科研成果之一。
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ＵＬＵＮＤＡＯＢＡＯ 想上有共识、追求上有共同目标、开阔胸怀、开拓视野、增 强领导班子凝聚力和战斗力，充分发挥了党委（党组）中心 过内部文件、报刊、网络等载体通报和宣传中心组集体学习 的内容和成果，带动广大党员干部群众的学习。三是安排专 题讲座和报告。对相关部门和单位组织开展的国内知名专家 讲座、报告，省直各单位党委（党组）中心组都会认真组织 人员参加，在条件允许的情况下部分单位还会自行组织专家 到本单位授课。四是“走出去”学。２０１０年省直部分单位 组学习的示范作用、辐射作用和督促作用，促进处室（二级 单位）等基层党组织的学习，推动学习型党组织和学习型机 关的建设。参与问卷调查的９６名厅级领导干部中有９５名认 为党委（党组）中心组学习对提高领导干部的理论水平和执 政能力重要或者非常重要，同时也在自主学习过程中阅读过 相关文献，占比均为９８．９６％。
组织了党委（党组）中心组成员或处室（二级单位）负责人 赴清华大学、北京大学以及井冈山、延安等高校和党校、干 校进行集中学习。
二、当前省直机关党委（党组）中心组理论学习中存在 的主要问题和不足 ２．学习主题突出，内容充实。确定学习主题，是组织党 委中心组学习的前提，也是提高党委中心组学习成效的关 键。近年来，省直各单位在确定学习主题时既紧跟中央战略 部署、密切联系党和国家工作大局，又反映出了各部门工作 的要求、密切联系党委和政府的中心工作，并注重理论的运 １．参学人员不统一。根据问卷调查统计结果，参与调查 的５８２人中有４２人所在单位参与中心组学习的人员范围为 党委（党组）成员，占比７．２２％；１７９人所在单位会扩大到 相关职能部门，占比３０．７６％；３０９人所在单位扩大到处室 和二级单位，占比５３．０９％；５２人所在单位有时扩大有时不 扩大，占比８．９３％。由此可以看出，各单位对中心组学习的 参学人员并无统一标准，而是根据学习的内容决定是否扩大 或扩大的范围。综合各调研单位中心组学习参学人员的签到 情况，由于业务工作繁忙（有４１０名调查对象认为业务工作 用、注重解决实践中的问题。调查结果显示，９５．１９％的调 查对象所在单位每年年初均会根据省直工委下发的中心组理 论学习计划和自身单位的实际制订书面学习计划。统计数据 显示，有４６１人认为党委（党组）中心组学习应当密切联系 实际，占７９．２１％，在“您认为应从哪些方面加强中心组学 习？ （多选）”一题的五个选项中位列第一。据调研，省直 各单位党委（党组）中心组理论学习的主要内容包括邓小平 理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等马克思主义中 国化的最新成果；中央和我省制定的重大路线、方针、政策 全会精神等；各行业、各部门党委（党组）的中心工作和工 太忙是党委党组中心组学习活动中存在的突出问题，占比 ７０．４５％，在８个选项中排名第一）等因素，集中学习时个 补学不到位。
和会议精神，例如十七届五中全会精神、省委十二届十四次 别人员请事假、请病假的情况较为普遍，到学率不高，事后 作任务，例如省直农业系统将中央和全省农村工作会议精神 列为２０１１年中心组学习的重要内容。
３．学习方法多样，形式丰富。改进学习方法是提高中心 ２．各单位学习组织形式差别较大。在学习的筹备阶段，各单位均会就学习时间、参学人员、学习内容、重点发言人 等提前下达学习通知，有的提前半个月就下达学习任务，但 有个别单位临时安排学习，没有给参学人员以充分的准备时 组学习水平的有效途径。省直各单位党委（党组）中心组学 习始终坚持要精要管用的原则，注重改进学习方法，使学习 与指导实际工作、研究思考重大的理论和实际问题结合起 来。一是紧密联系实践发展去学。通过学习，培养各级领导 干部用马克思主义立场观点方法观察世界、解决问题的能 间。调查发现，仍有２５名调查对象所在单位年初没有制订 书面学习计划，而是在每次集中学习前口头布置学习内容，占比４．３％。在集中学习过程中，个别单位安排重点发言的 对象不明确，导致集中学习变成了讨论会、业务会，学习的 效果得不到有效的保证。在自学阶段，个别单位学习通知下 发比较紧，自学内容不明确，加上中心组学习秘书对学习流 力，不断提高理论思维、战略思维水平，努力推动改造客观 世界和主观世界的实践。二是紧密联系工作要求去学。通过 学习达到了提高自身理论水平、增强解决问题的能力、转变 程不熟悉、业务工作繁忙等原因，导致个人自学效果不佳。
思想作风和工作作风的目的。三是紧密联系解决问题去学。
把学习同理清发展思路、提高决策水平、推进经济和社会全 面进步结合起来，把理论学习的成果转化为科学的发展思 路、正确的方针政策和领导的实际能力。
重点发言阶段，个别单位发言人对学习主题准备不充分，发 言内容没有深度和自己见解的情况仍然存在。在学习形式 上，条件比较好的单位会“走出去”，也会“请进来”，但是 许多单位由于条件不足，学习形式比较单一，仍然处于念念 好的学习形式对提高党委（党组）中心组学习质量具有 重大的推动作用。近年来，省直各单位在中心组理论学习过 程中主要有如下学习形式：一是认真组织学习交流和研讨。
在抓好自学的基础上，每次集体学习均安排１—２个重点发 报纸、说说看法、谈谈意见，为了学习而学习，对工作推动 不大。甚至有的单位将中心组集中学习与业务工作会议结合 起来进行，学习流于形式。
３．学习制度需健全。省直各单位党委（党组）学习制度 言，发言人有党委（党组）中心组成员，也有相关业务处室 或二级单位负责人在业务学习时就其职能工作而作中心发 言。二是重视学习情况的讲评和通报。每次集体学习之后，党委（党组）中心组组长均会对学习情况进行概括性、提炼 性、指导性、小结性的学习讲评。据调研，省直各单位还通 的建设仍然是中心组学习的薄弱环节，特别是已制定的制度 难落实，成为当前部分单位存在的突出问题。问卷调查显 示，有２９名调查对象认为学习制度不健全导致党委（党组）
中心组学习活动效果不佳，占比４．９８％。调研组发现，部分 省直单位学习组织管理非常到位，但是在２０１０年制度汇编 ３８ Ｉ理论导报ｌ
２０１１．８
ＬＩＬＵＮＤＡ０ＢＡＯ 中却找不到中心组理论学习制度方而的资料。有的单位制定 的中心组学习制度历史悠久，没有根据新形势、新任务的变 ５ｌＩ８９％、３２．８２％和２６．４６％；另有２６４人在“您认为在党委 （党组）中心组学习过程中最需要什么样的支持和配合？”一 题中选择参观学习这一选项，占比４５．３６％，在该题的６个 选项中位列第一。因此学习形式上，可在现有学习形式的基 础上，在继续抓好集中学习、自主学习、专题辅导等学习方 化对学习制度进行修改和完善， “一招吃遍天下鲜”。部分 单位没有规范学习档案，自学书目、学习通知、学习笔记、学习记录、学习成果、学习纪要等没有分类归档，杂乱无 章，导致在调研组成员查阅相关资料时只能东拼西凑，对总 结中心组学习经验是一道难以逾越的障碍。
４．成果转化不到位。理论与实践是互相作用的，离开实 法的同时，采取主题交流、实地调研、参观学习、网络互 动、业务培训、形象教学等诸多学习方法，提高参学人员的 学习积极性。
践的理论毫无生命力可言；学习的目的是为了推动工作，不 能推动工作的学习是肤浅的。在“您认为应从哪些方面体现 学习成果（多选）？”一题中，分别有２９０人（占比 ４９．８３％７、２７１人（占比４６．５６％７和３０９人（占比５３．０９％）
３．配好配强中心组学习秘书，加强党务干部的系统学习 和培训。学习秘书的职责，是做好各项学习服务工作，确保 各项学习任务落到实处。学习秘书工作，是搞好党委（党 组）中心组学习的关键环节，有很高的政治和业务要求。但 调查统计结果反映，有３８３人（占６５．８１％７所在单位明确 选择调研文章选项、工作能力选项和工作业绩选项。调研组 成员普遍认为，中心组学习对提高领导干部素质、推动用科 学的理论武装党的工作和机关作风建设效果明显，但是对推 动业务工作、中心组学习转化为生产力的作用并没有完全体 了专职中心组学习秘书，但仍有１７３人和２６人所在单位只 基本明确了兼职秘书或者根本没有明确，分别占５８２名调研 对象的２９．７３％和４．４７％，因此，配好配强中心组学习秘书 成为当前加强和改进党委（党组）中心组学习的首要工作。
现出来。省直各单位一年不少于１２天的集中学习均能做到 且做得非常好（分别有２９．５５％、１２．８９％、２５．７５％的调研对 调研发现，许多单位的党务干部（尤其是专职副书记和中心 组学习秘书）是从其他岗位轮岗或从其他单位调过来的，有 的是新考录的公务员，这部分党务工作者有的从未接触过中 象所在单位在２０１０年开展党委党组中心组集体学习４—６ 次、７—９次和１０次及１０次以上），但在学习与工作的结合 方面尚有很大的提升空间。
三、对建立和完善党委（党组）中心组理论学习制度的 相关意见和建议 心组学习的组织管理工作，对中心组学习业务工作非常生 疏，对他们进行业务培训也就成为当务之急。在“您希望采 取哪些形式开展中心组学习活动？ （多选）”一题中，有７５ 人（占比１２．８９％）选择“业务培训”选项，有１６４人（占 比２８．１８％）认为在中心组学习过程中应该注重从理论培训 １．完善党委（党组）中心组理论学习制度。目前，中央 和我省对党委（党组）中心组理论学习制度并无明确规定，但是省直各单位的中心组学习制度层出不穷、五花Ｊｋｆ－］。在 方面给予支持和配合；另有部分省直单位党务工作者建议相 关部门建立新任党务干部名录并适时就党委（党组）中心组 学习的内容、方法、程序等基本内容组织系统培训，提高其 业务素质，做好党委（党组）中心组学习的好助手、好参 调查过程中有１５６人认为应该从完善学习制度方面加强中心 组学习，占５８２人的２６．８％。建议省委相关部门出台详细的 中心组理论学习制度，并对学习的组织形式、督促检查考 核、中心组学习秘书配备条件、每年集中学习时间等内容进 行逐一规范，从根本上推动党委（党组）中心组理论学习，强化学习纪律，提升学习效果。
谋，努力把党委（党组）中心组学习提高到一个新的水平。
４．加强党委（党组）中心组理论学习的评比考核。评比 考核是推动工作的重要方法。调查中分别有２９１人（占比 ５Ｏ％）、２４０人（占比４１．２４％７赞成或比较赞成将中心组学 习纳入目标考核和干部选拔任用的重要内容；在“您认为应 如何保证中心组学习效果？ （多选）”一题中，有３８４人选 择“采取奖励措施”选项，占比６５．９８％，在５个选项中列 ２．继续创新学习形式，丰富学习栽体。创新形式、搭建 载体是突破中心组学习的关键和难点。要改变以前开开会 议、念念报纸、读读文件、写写心得的老一套学习模式，使 中心组学习真正达到载体新、方法活、内容精、效果好的要 求，就必须在创新学习形式、搭建学习载体上狠下工夫。问 卷调查反映，有３８８名调查对象（占比６６．６７％）认为应该 第一。但是现在对党委（党组）中心组学习并无详细的评比 考核指标，而是将其作为年度党建考核、文明单位评比等考 核内容之一。建议制定出具体的党委（党组）中心组理论学 习考核评比办法，从学习资料的查阅到听取中心组学习工作 汇报，从明察到暗访，从中心组理论学习计划到中心组理论 学习总结，对省直各单位的学习情况进行跟踪考核。对中心 组学习内容丰富、程序到位、方法得当、效果较好的单位可 以适当给予奖励，以典型带动整个省直机关的党委（党组）
中心组学习。
（执笔：唐长瑛万柳春）
从创新形式载体方面加强中心组学习。根据省直机关党委 （党组）工作实际，可以将中心组学习作为实施党务公开、政务公开的有效举措，作为理论联系实际、展现学习成果的 重要形式，拓宽为关心民意的有利渠道，也可将中心组学习 会议开辟为广泛参与、民主监督的有效途径，改变以往为学 习而学习的弊端，保证党委（党组）中心组学习效果。综合 问卷调查情况，在“您希望采取哪些形式开展中心组学习活 动？ （多选）”一题中，分别有３１９人、３０７人、３０２人、１９１人、１５４人选择专题辅导、集中学习、实地凋研、主题 交流和自主学习等选项，占比分别为５４．８１％、５２。７５％、馈粥－蝙辑陈瑛）
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篇八：关于中心组围绕学习党的二十大精神的调研报告
中心组学习调研报告3精品文档
中心组学习调研报告3根据县委宣传部的要求，近日，就围绕“建设学习型党组织”进行了专题调研，摸清基层党组织的现状，找出存在的问题，提出应对措施，努力建设学习型党组织。
一、学习型党组织的目标定位
近年来，我镇全面启动学习型党组织的创建，创建目标求高力求把党委领导班子建设成为勤奋学习、善于思考的团队，培养班子团队的前瞻性目光和胆识，做到善于“把握机遇、开拓进取、与时俱进、不断创新”。努力打造学习型支部，培养造就一支拥有共同愿景，能够“主动作为、不断学习、追求超越”的党员队伍，推动全镇各项工作不断创新发展。
二、推进学习型党组织建设的特色做法、经验启示和成绩成效
近年来，镇党委十分重视党员干部特别是领导干部的学习，制定完善学习制度，创新学习手段，搭建学**台，1/6精品文档
形成浓郁的学习氛围，学习型党组织建设取得了明显的实效。
1、认真抓好中心理论组学习。制定印发了《进一步加强和改进党委中心组学习的实施办法》，把党委中心组学习作为领导干部理论学习的重要组织形式。年初印发党委中心理论组学习计划，编排学习内容，确定每月学习辅导人员和学习体会重点交流人员，确保中心组学习不流于形式。中心组集中学习交流4次，形成了自觉学习、畅所欲言的良好学风。
2、开展形式多样的学习教育活动。一是认真组织、实施学习实践科学发展观活动，及时、高质量的完成了学习实践科学发展观活动各阶段任务。在开展学习实践活动中，严格按照中央、省、市、县委的要求，努力把解决突出问题、创新体制机制作为学习实践活动的主要任务。全镇干部职工通过参加学习实践活动，进一步加深了对科学发展观内涵及其重大意义的理解，提高了认识，取得了共识，重点解决了影响和制约镇科学发展的若干问题。学习实践活动取得了明显的成效。二是组织开展了“严纪律、树形象、强作风、提效能”主题教育活动。全镇干部职工开展了学习教育、撰写心得体会、自检自查报告等系列活动，取得了较好的实效。
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通过学习教育，引导党员干部抓住党性修养这一“根本”，抓住作风建设这一“关键”，抓住纪律要求这一“保障”，正确对待权力、自觉接受监督，努力把改造主观世界作为领导干部加强党性修养的终身课题。
3、创新学习型党组织建设手段。镇党委积极打造党建示范基地，为实现党员干部现代远程教育提供了重要的基地，为支部建设和管理提供了重要载体，为党组织与党员形象的展示提供了重要的窗口。
建立了学习与创新的激励机制和长效管理机制，倡导在建设学习型组织活动中，党员率先垂范，人人争做学习型党员，个个争创学习型党支部，真正树立终身学习和工作学习化、学习工作化的学习理念。镇党委实施了党员学习成长积分制，旨在鼓励广大党员积极参加学习、培训、竞赛、创新等活动，有力促进了党组织和党员、党员和员工之间互相沟通、互相学习，扎实推进了学习型党组织的建设。
三、建设学习型党组织存在的问题
党的十八七大和十八届三中全会以来，我镇党委按照县委宣传部的部署和要求，大力推进理论武装工作，努力建
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设学习型党组织，取得了明显成效。但从更好地适应改革发展、加快信息化建设步伐、推进党的执政能力建设和先进性建设的实际需要来看，还存在诸多问题。一是对建设学习型党组织的重要意义缺乏足够认识，一些同志还没有把建设学习型党组织摆到应有位置，重经营轻学习的现象仍然存在;二是建设学习型党组织与实际贴得还不够紧，理论知识的学习多一点，用理论指导实践少一点，存在理论与实际相脱离的现象。
四、推进学习型党组织建设的领导体制和工作机制
1、加强领导，明确责任。加强组织领导，实行党委书记负总责，各支部书记具体负责，各党小组抓落实，学习内容任务和各项检查具体指标分解到各小组、细化到人的办法，形成一级抓一级、逐级抓落实的常态化和长效工作机制。
2、健全机制，创设条件。各党支部要把建设学习型党组织活动和企业中心工作有机结合，不断健全和完善各项学习制度，加强对学习的考核，形成科学、合理的学习绩效评价体系和有效的考评机制，并将学习效果作为党员年度民主评议的重要内容。
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3、狠抓落实，注重实效。坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促进”。要积极探索和实践创建活动中的好载体、好方法。引导全体党员紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果。
4、广泛宣传，营造氛围。充分利用企业网站、工作简报、宣传橱窗等各种手段，大力宣传建设学习型党组织的目的、意义，以及建设活动中的好经验、好做法，大力营造热爱学习、崇尚知识的浓厚氛围，将学习型党组织创建活动不断引向深入。
五、推进学习型党组织建设的有效载体和主要抓手
1、按照学习工作一体化的要求，各党支部要切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置，按照镇党委的要求，有效实施学习型党组织创建工作计划，不断充实和完善建设学习型党组织的措施和办法，明确阶段性的学习目标和内容。党员领导干部要把学习作为一种觉悟、修养、境界和责任，自觉带头参加各种学习。各党小组认真贯彻落实学习计划，5/6精品文档
组织党员结合本职工作进行小组学习和自我学习，不断提高党支部的学习力、实践力。
2、发现和培植学习典型，发挥先进榜样的示范导向作用。注重培植和宣传在建设学习型党组织活动中涌现的先进个人典型，不断激发和调动广大党员主动学习、自我加压、争创一流的积极性。
中心组学习调研报告36/6
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