中考英语完形填空第1篇完形填空的特点以考查考生对短文理解的题型增多。考查动词、形容词和副词用法与辨析的比例在逐渐加大。对连词的考查题也在增加，主要考查考生对行文逻辑的掌握及文句之间关联词的理解。对时态下面是小编为大家整理的中考英语完形填空18篇,供大家参考。
中考英语完形填空 第1篇
完形填空的特点
以考查考生对短文理解的题型增多。
考查动词、形容词和副词用法与辨析的比例在逐渐加大。
对连词的考查题也在增加，主要考查考生对行文逻辑的掌握及文句之间关联词的理解。
对时态和冠词用法的考查在逐年减少。
完型填空解题技巧
通读全文，了解大意。
完形填空题是一种有较高障碍性的阅读理解，首先应跳过空格通读全文，了解全文大意。通读一遍仍有模糊感觉，也很正常。考生切不可急躁，尽量稳定自己的情绪，再快速读一至两遍，注意短文中的关键词和中心句。
领会句义，斟酌选项。
考生应以全文为背景，联系句子的上下文进行推理和判断，综合运用语言知识，从4个选项中选出一项试填。试填时应做到瞻前顾后、综合分析、多角度思考。考生可以从词义用法、固定搭配、逻辑推理和上下文的联系等方面去考虑。
复读全文，验证答案后，应再把全文通览一遍。
细心检查所选答案能否使短文上下连贯，前后呼应，词句通顺，使短文意思完整。检查时还应从语法、惯用法、逻辑推理和事情发生的情节等方面进行考虑，以达到准确无误之目的。
中考英语完形填空 第2篇
它首先要求考生具备较强的阅读能力，具备能根据短文所给线索，捕捉相关信息，进行分析判断、逻辑推理的能力，它还要求考生能熟练运用所学词汇、语法、习惯用语及交际用语等语言知识进行填词，考查了使用语言的准确性。由于完形填空属于有障碍性的阅读，考生对阅读这些含有空缺单词的短文没有把握、困难较大，所以往往望题生畏。因而完形填空历来是中考中考生失分率较高的题型。义务教育新教材使用之后，完形填空试题的难度逐渐增大。以往完形填空试题的考点主要集中在词汇、语法、句法上，对语篇背景考虑不多，近年来考查的重点已由在语篇中考查语法逐渐转向对语篇的整体理解。比如多数试题所设选项如单从语法角度来判定都是正确的，但一旦联系语篇内容，则只有一个正确答案。由于难度的提高，使完形填空成为考生最棘手题型之一，感到既容易丢分又难于进行复习。要完成好完形填空试题，考生除必须掌握一定的语法、词汇知识外，还有赖于提高阅读理解能力。因为只有看懂了短文才能确定正确答案。另外考生还要有计划地多做一些完形填空的练习，逐渐增加训练的频度，提高训练的难度，通过训练提高阅读理解能力，做到能根据短文所给线索和信息进行分析、推理、归纳、判断，进一步提高词语辨析和灵活运用的能力。只有通过平时多读多练，不断拓宽知识面，进一步了解英美风土人情等有关文化背景知识，熟练掌握英语习惯用语的表达等，才能为正确完成完形填空试题提供前提保障。
一、题型分类与特点
解题思路与技巧
例1、完形填空：
Most English people have three names: a first name, a middle name and the family Their family name comes 1 . For example, my 2 name is Jim Allan White is my 3 My 4 gave1 me both of my other
People don"t use their 5 names very So "John Henry Brown" is usually 6 "John Brown". People never use Mr, Mrs or Miss before their 7 So you can say John Brown, or Mr Brown, 8 you should never say Mr They use Mr、Mrs or Miss 9 the family
This is 10 from Chinese The first name is the family name, and the last name is the given2
( ) last third second first
( ) first middle last full
( ) given first family middle
( ) uncles parents brothers teachers
( ) / own first middle
( ) call called calling calls
( ) first giving last parents"
( ) and for but so
( ) of by given with
( ) same Different strange not
[评析]：本题属于完形填空选择题。测试的内容是选择正确的词语填空，使短文完整。解题时要根据文章的内容并借助每个空格所提供的备选项，综合运用所掌握的语言知识进行分析选择。先通读短文，把握大意。本篇短文说的是英美等英语国家人士的姓氏问题。根据英语国家人士姓氏与中国人习惯的不同，结合对具体短文上、下文意思的理解和对短文结构的语法分析，可选择出正确答案为：
A D C B D B A C D B。如第一空必须选last，而不能选first。这是根据西方人姓氏是放在最后位置的习惯，如若不了解这一点，将其混同于中国人的习惯，就会错选D了。再如第5空必须选middle而不能选first。因为first name John是名，是会经常用到的。第8空必须选but，而不能选and。因为上、下文意思在此处有转折。第10空必须选different, different…from是固定搭配，且意思与文义相符。完成各道题选择后，把所选答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查，以避免差错。
完形填空选择题的一般解题思路是：
跳过空格、通读全文、把握大意。先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，做到弄清文脉、抓住主旨，较好地把握短文大意。要在阅读理解短文意思的基础上才开始判定选择，切忌仓促下笔。
结合选项、综合考虑、初定答案。在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示，以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，根据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合考虑，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。
瞻前顾后、先易后难、各个击破。动笔时要瞻前顾后、通篇考虑、先易后难。对比较明显直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，继续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。
复读全文、逐空验证、弥补疏漏。完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、做出修正。
做完形填空选择题时应注意如下几点：
完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。
第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。
做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。
每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。
动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自
信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。
例完形填空：用方框中所给词的适当形式填空，使短文正确、通顺。(每个词语限用一次)
tell, find, try, be, look, but, so, at, animal, in, happy, not, you, and, heavily
Mrs Margaret had3 a young cat, and it was4 the cat"s first One evening it (1) outside when it began to snow (2) . Mrs Margaret (3) everywhere and shouted its name, (4) she did5 not find (5) she telephoned the police (6) said6, "I have lost a small black Has anybody (7) one?"
"No, " said the policeman (8) the other "But cats are really very strong (9) . They sometimes lie (10) the snow for a few7 days, and when somebody8 finds them, they are quite all "
Mrs Margaret felt (11) when she was (12) "And," she said, "our cat is very clever, she almost9 "
The policeman was getting rather10 "Well then," he said, "why (13) put down (14) telephone? Perhaps11 your clever cat is (15) to telephone you "
[评析]：本题属于选词填空词。它将短文中若干个词抽出后打乱顺序，以原形形式放在题前方框内，要求考生从中选出适当的词并以正确的形式填入短文空格内。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，大体了解短文的意义。这是一篇以过去时叙述的短故事，说的是玛格丽特女士和她的猫。把握短文大意后，再逐句复读短文，利用上、下语境及所给方框内的选项，根据每一空格所需词语的意义，从方框中挑选出适当的词，再根据句法和词类的用法，确定其正确的形式。由于本文是以一般过去时为基调来叙述的故事，所以对所选的动词一定要注意辨别它们是否需要用过去的某种时态。如第1、3、7、12空所选的动词必须用其过去式填入，分别为was, looked, found12, told。但不是所有的动词都这样。第15空所在的句子，因为是直接引述警察所说的话，且根据空格前系动词is，所以判定该空要填trying。第9空填入的是animal，此时要考虑其单、复数形式。由于本空格中所填词的意思在于说明猫是一种很强壮的动物，所以用单数表示类别即可。其他各空所填的词无须改变其形式。本题的正确答案为(1)was (2)heavily (3)looked (4)but (5)So (6)and (7)found (8) at (9)animal (10)in (11)happy (12)told (13)not (14)your (15)trying。最后再将短文通读一遍，上下参照，验证答案。
例3、完形填空：根据短文内容填入适当的单词，使短文的意思完整，每格限填写一个英语单词，要求开头第一个字母与所给的字母相同。
All around the world, people drink But tea does not m (1) the same thing to e(2) . In different countries people have very different i(3) about drinking
In China people always have tea t(4) with their They may drink tea at any time of the They only put tea leaves13 in their They p(5) the tea with n(6) else in
Tea is also i(7) in It is very p(8) People drink tea every But they have it in a way different from that in
In the USA people drink tea at breakfast or after m(9) . They usually use tea bags to make their Making tea with bags is faster and e(10) than making it with tea leaves in
[评析]：本题属于限词填空题。它将短文中若干个词抽出时留下该词的第一个字母作为提示和限制，要求根据短文的意思和首字母将单词拼写完整。解题时先跳过空格，通读全文。根据首句的意思，很快就能推测出本文的主题是关于茶文化的问题，不同的国家喝茶的时间和方式各不相同。理清文章的脉络和大意后再认真复读短文，利用空格所给的首字母提示结合上、下文的内容，先确定所填词的意义，再考虑其正确的形式。比如第4空所在的句子，其内容是：在中国人们总是和朋友(一起)喝茶。根据句子意思加上空格上所给首字母t的提示，很容易判定所填的词为together。再比如第7空和第8空所在的两个句子，讲的是日本人喝茶的情况。根据后面的句子“日本人每天都喝茶”，可以反推茶在日本既重要又普及，再根据这两空所给的首字母i和p的提示，可以确定该填的词为important和popular。第九空填入meal时应考虑其复数形式。第十空填入easy时要考虑用其比较级，因为空格后有“than”提示了这是一个比较等级的句子。本题正确答案为：(1)mean (2)everyone (3)ideas (4)together (5)prefer (6)nothing (7)important (8) popular15 (9)meals (10)easier。最后将完成后的短文再细读一遍，检查上下文是否顺理成章，所填词是否正确无误。
例4、完形填空：根据短文内容填入适当的单词，使短文的意思完整，每空限填写一个英语单词。
Eldon House,
Windrush Road,
Brighton,
East Sussex BN2 6AE
30, 9, 99
Dear Katia,
I am back in Brighton now after a great holiday with Rosie in I really enjoyed (1) .
We traveled17 by train (2) I hated18 the boat I tired to sleep, but it was very We were (3) very tired when we arrived, but her parents were We stayed with (4) for two weeks and they cooked lovely (5) for I practised my English all the
We visited Rosie"s friends and also (6) of Dublin"s beautiful The old building was closed, (7) we didn"t go We just looked at it I liked the university(大学) very What a great (8) to be a student in! I also loved the pubs(俱乐部), (9) their music and friendly20 atmosphere21(气氛). The weather was bad, it was very wet, but everything (10) was
See you when you come back to
Love,
Maria
[评析]：本题属于自由填空题。它将短文中的若干个词抽出后，不给任何提示，要求根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整。这类试题可以由考生自由选择确定所填的词，只要所填的词在词义上能使短文意思顺理成章，语法结构正确无误，允许有多个正确的答案。但考生由于没有参考的提示，往往不容易理清思路，所以它是完形填空试题中最难的一种。首先考生要克服畏难情绪，稳定下来先将短文细读几遍，直到读懂为止。本文是玛丽娅写给凯特尔的一封信。信中凡是大写开头的单词都是有关人名和地址，不必太在意，既使看不懂，根据上、下文猜测大意即可。信中主要谈及玛丽娅已经从都伯林返回不来顿，她谈了在都伯林的种.种见闻及旅途上的感觉。把握全文大意后，考生可以根据全文大意及各段落的中心，利用上、下文的语境，再结合所学过的知识，对每个空白处进行判定。先确定每空所填词的词义，再判断定其词形。动笔时先做容易、有把握的，再集中精力解决较难的。比如第一段信中玛利娅先告知凯特尔她已返回不来顿，她对这次旅行感到很愉快。根据这段内容结合I really enjoyed…的句式，可以确定第一空该填it，用以指代上文的“a great holiday”。第二段主要讲述旅行的经过，她们是乘火车和轮船旅行的，所以第二空应填and。下面第3、4、5空相对比较容易，分别填both, them和meals。第三段主要讲述她们在都伯林的拜访和参观，感到除天气不好以外，其他的一切都好极了。根据文中所叙述的内容可以逐空尝试填入some, so, place, with和else。填上所有的空格后，再将全文细读一遍，对每空进行检验，凡有疑问的必须重新推敲考虑。
完形填空试题的一般解题思路是：
跳过空格、通读短文、了解大意。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文主题及大意。
复读短文、确定语义、判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。
三读短文、上下参照、验证答案。在短文的每一空白处填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。把所填的答案放入短文中进行检验，可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。
做完形填空题时应注意如下几点：
语义完整、适用是做好填词的前提，要从全文的内容出发，前后上下联系起来考虑，避免只见树木不见森林的错误。
要善于从文中同样结构或类似结构中寻找线索，从中得到提示和启发，帮助确定应填词的词性和词形，这样可避免想当然地随意乱填。
填词时应注意词形，不可简单地都填原形词。若空格内填的是名词，要考虑其单复数形式;若填的是形容词或副词，则要考虑其是否属于比较等级;如若填的是动词，则要特别注意考虑其时态和语态。如在句首，还要考虑其首字母的大写。
有些空格需要填入介词、连词等结构词，除考虑上下文的内容外，还要考虑和其他词的固定搭配及其惯用法结构。
选词填空题和限词填空题一般只有一个答案，自由填空题虽然可能允许有多个正确答案，但只能选择其中一种填入，因为完形填空题每个空格只准填写一个单词，多填反而出错。
中考英语完形填空 第3篇
八年级是学生初中生涯的关键期，是世界观和人生观的形成期，在这一阶段，学生的身体心理都发生了很大的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期一定要抓住学生的心理，不能让他们走入歧途。要使每个学生都有所发展，作为英语教师的我们在施教过程中必须要做到以下几点。
首先，教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教学中对教师最起码的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的过程中把大量的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探索。
其次，语法讲解一定要清楚，透彻。在讲解重点语法的过程中，教师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中。
再次，应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。有些学生是对自己不自信，是因为曾经对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下，然后再纠正错误。有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓励。
然后，在教学过程中应以学生为主体，这也是新课标的精髓所在。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的`能力，运用所学语言的能力。课文3a部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有若干个问题，在这一部分一定要让学生在默读的前提下独立完成回答问题，锻炼他们的应试能力。还一定要让学生多背课文，让他们在背中去理解。去培养他们的语感。
最后，一定要了解学生，因材施教，只有了解了学生的知识结构，知识水平，学习特点之后，才能很好的教授学生。
中考英语完形填空 第4篇
针对完形填空，有各种多层次、全方位的理解技法，但其中以总体把握法、词语搭配法、语法判定法、语境联想法、举例对比法最为重要。这样才能在中考英语完形填空中取得高分。
01快速通读全文，掌握短文大意。
快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。
02抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。
利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。
03要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。
中考英语完形填空 第5篇
a。名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。
b。动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。
c。选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。
d。选择代词，要注意性、数是否准确。
e。选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。
f。选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。
要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装
a。句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。
b。句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。
另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。
中考英语完形填空 第6篇
利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。
中考英语完形填空 第7篇
前面我们已经分析过，完形填空是在全面理解短文基础上的选择填空。因此做“完型填空”题应遵循下列步骤：
1、通读全文，了解大意
做这类题目是，首先应该把文章通读一遍，了解一下文章的大概内容。千万不要读一句填一句，因为“完形填空”题里所给的大多数选项填入单句后都可成立，但从全文看又不可取。例如：北京海淀区中考试题中的完形填空题：
A hot dog is one of the most popular American It was named after frankfurter, a German
You may hear “hot dog”1 in other People sometimes say “hot dog” to express 2 . For example, a friend may ask 3 you would like to go to the You might say “Great! I would love to ” Or, you could say, “4 ! I would love to ”
People 5 use the expression to describe (描写)someone who is a “show- off”， who tries to show everyone else how 6 he You often hear such 7 called a “hot dog”。
He may be a baseball player, for example, who 8 the ball with one hand, making a (n) 9 catch seem more You know he is a hot dog because when he makes such a catch, he bows (鞠躬) to the crowd, hoping to win their 10 .
eaten used cooked picked
strength practice pleasure reply
if how when where
Hot dog Don’t worry Never mind Excuse me
ever also still yet
hopeful careful kind great
a dog a land a person an action
catches plays passes throws
hard funny exciting easy
thanks cheers medals matches
如果不看后面的文章内容，短文的第一个题所给第四个选项都可以填入空白处，不论是从语法的角度，还是从这个句子的意思完整的角度，都是能够站得住脚的。但如果继续看完这一段短文之后，你就会领悟到，“hot dog”在这里不是“被吃”，“被做”，“被拿”，而是“被使用”，只能选used。
有些同学一拿到“完形填空”题，就着手去填，填到最后，才发现所选答案语全文的意思不符，不得不在从头开始。费时又费力，还不易做准确，这种方法是不可取的。
2、瞻前顾后，逐步填空
了解文章大意之后，就可逐步填空。
一般来说，文章后面所给的选择答案可分三类：一类是语法正确，而意思不对;另一类是意思正确，而语法错误;第三类是语法正确，意思也正确。在选择答案时，一定要考虑到上下文的意思，还要考虑到句子的结构，习惯用法，固定搭配和词类的功能，尽量使选出的答案及复合语法又符合原文的意思。
3、认真复查，适当调整
填空全部做完以后，应把短文从头到尾再读一遍，检查一下填空以后的文章是否连贯，情节是否合理，语法结构是否正确。一般来说，如果意思连贯，情节合理，语法结构正确，就意味着选答没有问题;如果发现个别填空使文章文理不通，语法结构有问题，就说明选答不正确。对这样的填空应该认真推敲，进行调整。
中考英语完形填空 第8篇
1、及时复习，巩固知识
人在记忆完成之后，第一时间就会开始遗忘，英语更是如此，为了避免学过的知识很快的遗忘，复习就显得很重要，学到的大部分技能都是反复使用获得的，及时复习对于记忆很有必要，要想学好英语就需要不断的复习。学习英语的过程同时也是和遗忘作斗争的过程。
2、注意方法，循序渐进
一个好的学习方法是学习中必不可少的，根据自己的实际情况，找到属于自己的学习方法，坚持不懈地保持下去，同时要把基础知识学好，要做到熟练运用，学好英语不单单只是通过背诵就可以，要通过听说读写的方法从不同的角度去练习。
这样才能使基础知识掌握的更加准确，使用起来更加熟练。
3、扫除盲点
所谓盲点就是英语中掌握不透彻的知识，是提高成绩的绊脚石。大家对自己的盲点一定要有一个清醒的认识。建议初三一开始，就全面梳理初一初二所学知识，找出自己的知识盲点，清楚了自己的知识盲点之后，将这些盲点集合起来，继续反复扫盲，直到盲点变少、消失。
中考英语完形填空 第9篇
语法结构所要求的功能词，如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等。
具有语法变化的普通词，如动词的时态、语态、语气，名词的数，代词的格，形容词和副词的级等。
固定搭配短语或词组中的特定词。
同义词、近义词等易混淆词。
根据上、下文意思及结构必须填入的确定词。
可见，完形填空是一种综合性较强的题型。它的突出特点是起点高、容量大。同学们只有具备了扎实的语言基本功、较好的阅读能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。
中考英语完形填空 第10篇
完形填空题是通过阅读考查学生语言知识及语言知识 综合运用能力的一种测试形式。命题人在一段难度适度的文章中留出10个空白，要求考生从所给的A, B, C, D四个选项中选出一个最佳答案，使补足的短文意思通顺、结构完整。
完形填空是介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。可以说它是根据一篇文章所提供的情景进行的选择填空，也可以说它是在缺少个别单词情况下的阅读理解。完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。完形填空主要考查以下三个方面的内容：
1、词汇：
此类题目考查的内容是：近义词的区别，词语的固定搭配和习惯用法。近几年陕西省中考题中的完型填空题考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。
2、语法：
此类题目考查的是：各种语法规则在文章中的运用。其中包括名词的单复数，形容词、副词的比较等级，动词的时态和语态，介词、数词、代词和连词的用法，主谓一致，各种从句的用法等。
3、结构：
此类题目考查的是：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系。
从设空的类型看可分为三个层次：
1、句子层次
2、句组层次
3、全篇层次
设空的难度，从句子层次到句组层次，再到全篇层次，依次增加。
分析近几年完形填空题，我们可以看出完形填空题的设空主要以句子层次为主，以句组层次为辅，几乎没有全篇层次题目。因此总体难度较低。
中考英语完形填空 第11篇
新课改倡导全面教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力，然而对于英语“年年学，年年反复”的教学工作，我对英语教学的“学无止境”进行了反思——爱英语就大声说出来。
首先，面向全体学生，我们要为学生全面发展和终身发展奠定基础。如采用trp全身反应教学法来为学生运用英语进行交际创设情景,鼓励学生大胆地说英语，实现师生互动,生生互动；
在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力，鼓励他们大胆地说并运用到实际中去；
创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。
在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣了，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，而且会适得其反，让他们厌恶学习英语，创造和谐、宽松的学习氛围有利于英语学习。
我们可以尝试：尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试；
鼓励学生大声的地朗读课文并背诵，使自己听得见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅；
对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们取得一点小小的进步，都要鼓励他们，树立他们的自信心，让他们有成就感。
学习语言就是要开口多说，多记，多背，只要功夫到家了，学习英语的困难就迎刃而解了。英语琐碎的知识点太多，每天都有新的知识点增加，这就需要学生多记，多背。这往往是学生最头疼的一件事。现在的学生主要是以单词为主，如果连单词都记不住，就很难对句型的良好的听力。因此可以让学生根据发音脱口而出单词，多朗读，重复多次，而且遗忘的规律是由快到慢。所以背会的东西容易忘记，应多巩固。
另外，可以让学生背诵一个小对话，背会了，可以鼓励学生走上讲台“表演”对话，增加学生学习英语的乐趣；
利用多媒体、录音机等教学手段，教学生唱一些耳熟能详的简单英文歌曲，这样能够为学生感知语言做好兴趣铺垫。
对学生进行有效的评价不容忽视。评价可以使学生认识自我，有助于反思及调整自己的学习。对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，应给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆地去说。学生考完试后，让学生自我反思，分析成绩和不足，明确今后努力的方向，也可让学生相互之间进行评价，找出优缺点，互相促进学习。
中考英语完形填空 第12篇
a。择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的答案。
b。排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。
在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。
反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这时如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。
04选项填完后，通读全文，仔细检查。
验证答案，修正错误，着重注意这几点：
(1)文章是否顺畅;
(2)所填单词是否是最佳单词;
(3)所填单词搭配是否有误。
中考英语完形填空 第13篇
1快速通读全文，掌握短文大意。
快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。准确地预测和推断短文的主要意义。
2抓住结构、语意及逻辑三条线索，推断和预测选项。
利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。
根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。上下文找线索，上下文找提示。完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。
3要特别注意语法，如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。
单词的变化：
a。名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。
b。动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。
c。选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。
d。选择代词，要注意性、数是否准确。
e。选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。
f。选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。
要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装
a。句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。
b。句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。
另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。
在选择答案时，可以用择优法和排除法和例举对比法
a。择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的答案。
b。排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。
在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。
反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这时如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。
4选项填完后，通读全文，仔细检查。
验证答案，修正错误，着重注意这几点：
(1)文章是否顺畅;
(2)所填单词是否是最佳单词;
(3)所填单词搭配是否有误。
中考英语完形填空 第14篇
一、教学反思的定义：
教师的教学反思是对教育教学认知活动的重要组成部分，它贯穿于教育教学活动的始终。具体地说，教学反思是指教师为了实现有效的教育教学，在教师教学反思倾向的支持下，对已经发生或正在发生的教育教学活动以及这些活动背后的理念和假设进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，并且在思考中发现、表征所遇到的问题，积极寻求多种方法来解决问题的过程。
简而言之教学反思主要是在教学行为之后回过头来分析和审视自己的教学行为，总结教学中的得失成败，目的是校正与改进今后的教学方法。
英语教学反思是指英语教师自觉地把自己的教育教学活动作为认识对象所进行的全面深入的审视、思考、分析和总结，从而不断地更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平，重构自己对教学理论和教学实践的基本看法。
二、教学反思的过程：
教学反思是一个自我完善的过程。它包括意识期、思考期、修正期，同时也意味着在教师的整个职业成长过程中必须经过这样的长期不悔的自我完善的过程：
其一，提出问题。教师在教学中发现存在的问题，然后进行梳理，选出特定问题给予关注。
其二，分析问题。收集、分析和整理特定问题的相关资料，形成课题，进一步对课题进行评价 和论证。
其三，解决问题。通过理论联系实际，建立各种假设，加以实践验证，从而优化教育思想、改进教学行为。当这种行动带来一定的实效时，教师就开始了新一轮的反思循环，从而形成有效的反思链。经过这样的循环往复，教师会形成新的理解能力，更重要的是形成了一种稳定的、习惯的反思状态。
三、教学反思的特征：
教学反思不同于一般的教学思维，反思性教学也有别于传统的经验型教学。反思性教学至少有如下特征：
1， 实践性：英语教学反思是在具体的实践操作中完成的，贯穿于整个教学过程的始终。教学反思的结果最终会提高教师的教学效能。实践是教学反思的起点、基础和归宿。
2，针对性：英语教学反思是针对自已现行的教学思想和教学行为进行的解剖分析。反对脱离实际，胡思乱想，好高骛远。
3，反省性：英语教学反思是否针对自身实践方式和情境，立足于自我的多视角、多层次的观察思考，体现教师自觉意识和自控能力。
4，时效性：英语教学反思是纠偏矫正当今教育教学存在的非理性行为和陈旧的观念，与时俱进。这种时效性具有个人化、及时化、自动化的特点，可以大大缩短教师成长的周期。
中考英语完形填空 第15篇
教三年级英语已经有一段时间了，我想对这段时间的教学进行一下反思和总结。
一、调动学生积极性，保护学生的学习兴趣。
三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，在班级人数较多的情况下，老师难以掌控课堂，利用多媒体教学能为学生创造学习运用语言的环境，使教学有声有色，在教学Unit3Readastory这一课时，我先让学生观看一段录像——《小猫找妈妈》，动画生动而逼真，小朋友非常喜欢，小猫在找的过程中，遇见了zebra.以此学习新单词zebra,看见老鼠动画时，我让小朋友对老鼠进行描述——Myearsarebig.Mytailislong.I’mamouse.这样锻炼了小朋友的英语说话能力。2．对教学中的一点改进。三年级的学生，求知欲强，尤其是对感兴趣的，直观的事物更是如此。虽然课堂上感觉效果很好，但是课后反馈却很不理想。通过第一次的单元测试，我终于找到了问题的所在.孩子们虽然会说，也能跟着磁带读下来，但是真给他（她）出示一个句子或单词的时候，却不能读出来，并且也不知道汉语意思。
针对这一情况，在以后的教学中我注意改变教学策略，在要求学生跟着磁带读对话和单词的时候，要求学生指读，男女生分角色读或个人读等方式，尽量避免学生偷懒，读滑句的现象；
并且把每节课的内容都写到黑板上，并对应上汉语解释，让学生不仅会说，会听，而且还要会读，并且知道汉语意思。
当然，仅有课上工夫还不够，毕竟英语是门语言，要多说，多读，多听，多练。那么在课下，就要求学生听磁带，读课文，然后让家长签字来进行监督。一般每学完一个Part，我就会对学生进行检查，检查学生的完成情况，并对基础差的学生进行及时辅导。
3．积极探索并采取行之有效的方法进行教学。
怎样能长时间的保持学生的学习积极性，我想是每个教师都会思考的问题。我认为对学生进行表扬和奖励是一个不错的办法。但怎样去表扬去奖励才能发挥最大的作用呢，仍需要进行不断的思考和实践。
中考英语完形填空 第16篇
完形填空一直是学生感到头痛的中考题型，为了加强训练，应在平时教学过程中对学生加强指导，特别要注意一下几个方面的训练。
1、注重阅读教学，提高阅读能力。平时在英语阅读教学时，应侧重于基础知识的积累，文章句子与句子之间，段落与段落之间的层次关系以及段落之间的思维逻辑方面与语言形式方面的内在联系。
2、扩大词汇量，加强巩固语法知识。学生要记住积极词汇问题不大，但是要在考试中认出所记住词汇却不容易，这主要是因为识忆词汇在教材中出现的频率不高，学生往往只记住词汇的含义，却缺乏举一反三的运用能力，时间长了会遗忘。因此，需要让学生进行大量阅读，通过阅读领会同一词汇的不同含义，为将来灵活运用这些词汇打下坚实的基础。
3、扩大背景知识，提高阅读技巧。教师应在教学过程中改变自己的学习习惯，树立语篇的概念，从句子入手，注意学习练习成段，连段成章的方法，提高自己在语篇结构上的语法运用能力。
4、课堂讲解，注重学生自主学习。讲解时，最好先让学生通过小组讨论得出正确答案，给学生相互学习的空间。对于难度较大，学生讨论难以解决的题目，再由老师点拨讲解。这样就能收到事半功倍的效果。
中考英语完形填空 第17篇
单词的变化：
a。名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。
b。动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。
c。选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。
d。选择代词，要注意性、数是否准确。
e。选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。
f。选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。
要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装
a。句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。一般以考查疑问句、感叹句的词序为多见，其次是祈使句的零时态等。
b。句子的类型有简单句、并列句、复合句和并列复合句。中考考查要点是在复合句里的状语从句、宾语从句和直接/间接引语，也考查简单的定语从句。
另外还要注意固定词组、习惯用语、固定句型的积累、同义词的辨析、生活常识的运用以及中西方文化的差异。
在选择答案时，可以用择优法和排除法和例举对比法
a。择优法是把各选项代入短文中，选出在词义上符合要求，且在语法上又没有语病的答案。
b。排除法是在代入选项时如发现选项单词意义不对，或词与词搭配不妥，或存在语法错误，或与上下文有矛盾，则迅速排除不合适的选项，剩下的就是正确答案。
在完形填空的多项选择中，常常会遇到难以选择的题目。需要调动头脑里的知识“储备”，例举熟知的语言现象与之相比较，再做出明智的选择。
反复推敲，攻克难关。如果做不出来的话，可能要改变一下思路。如实词多与文章的内容直接相关，虚词多与文章的连贯性或句子结构直接相关，如果从内容上实在看不出要填哪个单词的话，应考虑是否需要填介词、连词等。填完所有答案后，还应通读一遍全文，对所选的答案进行核实、调整，经过逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，这时如果重读全文，有些难解或误解的问题很快就暴露出来，从而也能得到更好的解决。
中考英语完形填空 第18篇
1、词汇：
词汇是英语学习很重要的一部分，但是不要死记硬背，最好联系例句，这样对记忆也有很好的帮助。
2、听力：
建议精听略听相结合，要听写，边听边默，材料可挑简单点的初级听力题目，PETS则要求理解主旨要义获取事实性的具体信息。
3、作文：
多关注语法，多看些外国文章。
4、阅读：
看报纸，精读加速读。
5、口语：
找个同伴和自己一起说英语，在实际应用中不断提高自己的英语水平。