篇一：枫桥经验座谈会发言提纲
千里之行，始于足下。
一、“给定材料1”中，风林村在实施“村寨银行”项目后，发生了庞大变化。请你谈谈风林村有了哪些变化。（10分）
要求：全面、确切、有条理，不超过250字。
变化：1.本来靠砍树挣钱，种植经济作物种类少，收入低。现在通过借贷发展养殖业种植业，满意生活资金需求。改变发展方式，专业合作社把农产品销往全国，利用资源发展旅游业，收入提高；2.本来各过各的，互不相干，现在共同研究管理制度，制定村规民约，一事一议方式落到实处，村民之间更和睦团结；3.本来生态环境及生物多样性被破坏，现在划定天然保护地，制定管理条例，明确了保护的范围、保护和奖惩措施。农民参加监督，提高保护生态内生动力。开展植树造林，各种珍稀动物更多。
二、“给定材料2”中说：“我们不仅仅是为乡村群众唱几场戏，更重要的是要‘种戏’”。请你按照“给定材料2”，谈谈对“种戏”的理解。（15分）
要求：分析全面，条理清晰。不超过300字。
一、种戏指在乡村推广普及戏曲艺术，让戏曲在乡下扎根，回归民间群众，留得住传得开唱得响。二、主意：1.实施文化惠民工程，组织下乡演出，鼓励结对帮扶，对乡村文艺人才举行传帮带，提高创作水平和表演能力，培养更多农民演员。2.借助民间生活礼仪，养育戏曲在乡村生存发展的文化土壤。控制重要民俗节日，结合民间风俗和节庆文化开展戏曲演出。3.开展问卷调查了解需求，按照村民迷恋安顿演出。兼顾现代和传统，满意不同年龄群体需求。对戏曲举行现代化创新，采集贴近乡村生活的民间故事，把戏唱在群众心里。4.普及戏曲知识，培养乡村观众，让他们了解认识喜欢戏曲。创办表演班，对孩子加以培养，反哺乡村，让乡村戏曲得以持续。
三、H市近期决定召开“社区治理与服务经验交流座谈会”，你作为石板街道负责人，将在座谈会上发言。请你按照“给定材料3”，以“清河社区的治理之道”为题，写一份发言提纲。（20分）
要求：内容全面、详细；有逻辑性，语言流畅；不超过450字。
朽木易折，金石可镂。
清河社区的治理之道
清河社区是H市最古老的街区之一。通过精细治理，各种问题得以妥善解决，成为宜居痛苦的家园。
经验有：1.治理污水。关停清河沿岸的“散乱污”小作坊，采取系列措施减少污染物排放，改善水质。2.改造街区。支持居民对堆放杂物举行清理，改善环境。协调办理证照，提高办事效率。3.保护文化。保留街区老店，守护历史积淀，留住老城记忆，吸引艺术气息浓厚的商铺，增添文化气息。4.服务老人。建设老人家园，满意老人需求，引领生活方式，提升归属感、共鸣感。设立兴趣班，设置多种功能区，安顿相关课程，邀请教师定期教学。就近设置卫生站，提供全方位服务，开通医保卡。5.应用技术。引入城市眼管理模式，接入高清探头，对重点区域举行全天候监控，识别违规行为和不文明现象，实时发送到后台。组建微信群，及时发布违规信息催促商家整改。社区监督城管兜底。6.群众自治。成立自治管理委员会，举行民主商议，听取民众意见，详细记录信息。
今后我们将用心做好工作，让清河社区环境越发优美，生活更美好！
四、请你按照“给定材料4”，对Z市人行道存在的问题举行梳理，并提出解决建议。（20分）
要求：问题梳理全面、确切；所提建议与问题相对应，详细明确、切实可行；不超过450字。
问题：1.道路被树木挤占，窨井盖凸出或凹陷，电表箱随意设置；2.涉及多个部门责任不明；3.道路被工地围挡，缺少交通警示和疏导，堆放建造材料、占道施工。4.改造产生尘土，施工周期长，未留人行空间；5.缺少禁停标志和停车场，被非机动车占用，占道经营。缺少非机动车道，人车混行。
对策：1.科学计划。道路设计避免障碍物，统一计划绿植，对大型树木举行移植。2.清除障碍。明确责任，对道路障碍举行整改。要求井盖与地面高度一致，对电表箱提高高度，加强日常管理。3.规范施工。完美管理制度，缩短施工围挡距离，保留通行空间。设置交通警示标识，对行人举行引导。4.加强监管。对占用道路、乱停乱放、占道经营、治理非机动车在人行道行驶等行为举行处罚。5.
千里之行，始于足下。
科学施工。施工采用防尘设施，把控施工进度，缩短工期，采取单向施工。6.有序停车。人行道设置禁停标志，人流密集场所设置非机动车停车位，按车位停放。7.规范经营。计划经营区域，提供经营场所，明确摊主责任，要求物品整洁。8.人车分流。计划城市道路，设置非机动车专用道，加强非机动车驾驶人安全意识教诲。
（五）“给定资料1”中说“物无妄然，必由其理”，这句话对提升治理效能有深刻的启示。请你参考给定资料，联系实际，以“‘治’慧”为题，写一篇文章。（35分）
要求：
（1）观点明确，见解深刻；
（2）参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”；
（3）思路清晰，语言流畅；
（4）字数1000～1200字。
治慧
“枫桥经验”化解基层矛盾，助力群众关系和睦；“村寨银行”叩开脱贫之门，开启百姓痛苦生活；“网格管理”完美治理体系，建立干群交流桥梁。物无妄然，必由其理。社会发展有其内在逻辑，顺应时代要求，响应群众呼声，就能够提升治理效能，提高群众的痛苦感、获得感和安全感。为此，社会治理要运用好“治”慧，为人民群众美好生活保驾护航。
（“治”慧是因地制宜、绿色发展的乡村振兴之道
“治”慧是回归民间，满意需求的文化发展之道
“治”慧是精益求精、一心为民的公共服务之道）
因地制宜，顺应天然，“绿色发展”助力乡村振兴。习总书记曾经说过，人朽木易折，金石可镂。
不负青山，青山定不负人。走绿色发展道路，就能够释放生态环境红利，推进经济实现可持续发展。做到从实际出发，利用好本地生态资源，可以改变竭泽而渔的发展方式，发展有机农业、生态旅游等相关产业，解决贫穷地区的就业问题，实现群众增产增收。同时，注重生态天然环境的保护，可以保护生物多样性，实现人与天然和睦共生。正如塞罕坝人用55年的时光将塞罕坝从黄沙遮天日，飞鸟无栖树的荒漠改造为明月松间照，清泉石上流的塞上江南。为此，应该顺应天然逻辑，为贫穷地区提供信贷支持，改变发展观念，守护绿色家园，发展绿色农业、乡村旅游等产业，实现乡村振兴的雄伟愿景。
回归民间，满意需求，“群策群力”驱动文化传承。传统地方艺术百花齐放，异彩纷呈，是我们的珍贵精神文化财富。然而，在部分地区，一些传统文化日渐式微。地方艺术来源于民间，扎根于乡土，必须回归乡土，方能得到发展的营养。让艺术走进人们的生活，可以激发人们对艺术的兴趣，进而成为民间艺人，传承文化发展。同时，民间艺术还可以成为传统文化节日的重要活动，让人们重拾对传统文化的记忆，让地方艺术能够成为现代生活的重要组成部分，在现代生活中熠熠生辉，实现文化的传承。正如苏州评弹、川剧变脸已经成为当地的文化特色活动，吸引游人驻足赞赏。为此，基层文化发展要紧贴群众需求，对传统节目举行现代化演绎，推陈出新，符合衰老人口味。同时也要普及推广戏曲知识，培养传承人，实现传统文化产业的蓬勃发展。
精益求精，一心为民，“温情治理”打造痛苦家园。进入新时代，人民群众对美好生活有了更多期待，对社会治理提出了更高要求。唯有将人民群众安危冷暖记在心上，才干把群众的小事当做是自己的事件，将群众的需求改变为惠民政策，将党的好政策落到群众的心坎上，解决群众协助的环境、民生、文化等方面的问题。同时，基层治理还要求我们做到精细，这样才干越发担心群众生活中的小事，实现准确施策，让人民群众分享改革发展的红利。正如在推进老旧小区改造过程中，政府部门对老旧小区举行了外观、水电、电梯等多方面的改造，让老旧小区的居民过上了现代化的生活。为此，基层干部应铭记使命，着力解决群众在生产生活中的难题。同时应用现代化的技术手段，用网络信息技术为基层治理
千里之行，始于足下。
赋能，全面提升基层治理工作水平。
（溯本清源，统筹兼顾，“高效治理”建设美好城市。维克多雨果曾经说过，下运河是一个城市的良心。公共基础设施是城市的重要组成部分，是关系到民生保障的重要物质基础。建设城市的其本质是要让这些设施能够为群众方便使用，惟独认清这一点，在能够在城市计划建设中更多考虑人的需求，完美公共设施的功能，让群众能够享有越发方便的生活。同时，城市的建设与管理也需要做到统筹兼顾，平衡好两者之间的关系，公共设施才干够保持良好的状态，获得越发持久的使用寿命。倘若只重视建设而忽略了管理，那么设施就会被占用和破坏，失去使用功能。城市管理者要具备人本主义情怀，控制好城市发展的本质逻辑，对城市基础设施做到科学计划，让设施为群众造福，同时加强管理，更好发挥设施的使用功能，让城市生活越发美好。）
为民服务没有尽头，提升社会治理水平永远在路上。只要我们勠力同心，笃定前行，不断提升社会治理科学化水平，就能够充足发挥出社会管理的治慧，照亮一个民族伟大复兴的道路，也照亮人民群众越发美好，更值得期待的明天。
篇二：枫桥经验座谈会发言提纲
预防青少年违法犯罪任重道远
……
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第期
c『2预防青少年违法犯罪任重道远膨8R—
中国青少年犯罪研究会副会长堡鲎生f7非常感谢中央综治委办公室通知中国青少年犯罪研究会派员参加这次会议,使我有机会聆听和学习各地
预防青少年犯罪的经验,帮助我们更好地开展研究工作.现将我会的有关晴况和我个人的一些想法向领导和代表{n作一简要汇报.《一)以预防青少年违法犯罪为己任
众所周知,我国青少年犯罪问题的严重性,起始于**”结束后的七十年代末期.1979年8月17日,中共
中央发出《关于转发中央宣传部等八个单位(关于提请全党重视解决青少年违法问题的报告)的通知》c1980年,中央决定在中国社会科学院成立青少年研究所.当时,青少年研究所提出四大科研课题,其中之一就是青少
年犯罪同题:1981年8月,青少年研究所会同公安部,最高人民法院,最高人民检察院,司法部,团中央等6个
部委的有关部门,联合召开全国青少年犯罪研究规划会议,根据会议代表提议,会议决定成立”中国青少年犯
罪研究学会筹备领导小组”.经过认真筹备,经中国社会科学院党组批准,中国青少年犯罪研究学会于1982年
6月正式成立.至今中国青少年犯罪研究会(1991年民政部登记注册时删去”学”字)已走过了l8年的历程.l8年来.在
邓小平理论和党的方针政策指引下,在中国社会科学院的领导下,在中央和地方党政机关及有关部门的支持
下,我会在推动青少年犯罪问题的理论研究,填补我国学术空白,促进社会治安综合治理和社会主义精神文明
建设,推进青少年立法和少年司法常唔度建设,预防青步年违法犯罪,保障青少年健康成长等方面,做了一些工
作,主要有:1.为促进全社会关心青少年健康成长,预防青少年违法犯罪作贡献.我会开展研究的主要目的,在于探讨青少年违法犯罪的规律,更好地做好预防青少年违法犯罪的工作.18年来,我会和地方青少年犯罪研究舍召开了一系列学术研讨会,出版,发表了一大批学术论着,为推动学术成果
的转化做了大量工作.我会倡导的治理青少年犯罪要预防为主教育为主,早期预防的观点,以及家庭预防,学
校预防社区预防,社会预防,道德预防,司法预防,环境预防,条件预防等对策和观点,在社会诸多层面上取得
共识并付诸实践.得到了中央有关领导机关的肯定.如中央综治委等单位举办为了明天——预防青少年违法
犯罪展览,邀请我会同志参与论证修改提纲,征集资料等工作,并采用了我会的一些研究成果.
长期以来,我会注意宣传和推广预防青少年违法犯罪的先进典型和经验.如我会会刊《青少年犯罪研究》先
后重点宣传了广州市中级人民法院和广州团市委联合发动运作的羊城金不换工程,天津市社会治安综合治
理经验,浙江省东阳市横店镇犯罪控制模式,河北省迁西县社会稳定发展的基本经验,湖北省武汉市粮道街社
区控制模式,四川省长虹机器厂预防青工犯罪经验,新时期浙江省诸暨市预防犯罪的”枫桥经验,深人监狱和
少管所与失足青少年交朋友的老大蛆费路路安置和帮教回归刑释解教人员的辽宁省大连市长兴机电安装工
程队队长柏力,全国十佳女法官尚秀云等等典型经验和先进人物.值得一提的是,经过中国社会科学院批准,我会和林则徐基金会主办并与一些省市联办的”禁毒教育展
览”,从1997年6月至1998年4月先后在广东,湖南等5个省的20个城市巡回展出,参观的各界人士达400余万人次,起到了很好的教育,预防作用.我会曾先后三次组织力量进行大规模的青少年违法犯罪调查研究,力求探讨清楚青少年违法犯罪的原因
车文系作者为”全国预防青少年违法犯罪工作经验交流会”撰写的文章.88和规律,提出具有可行性的对策供有关领导机关参考.为了落实中央领导同志关于预防青少年犯罪的指示,我会于1999年9月主持召开了全国预防青少年犯
罪学术研讨会”,全面,深人探讨了社会转型时期预防青少年犯罪的理论和方法.
19’99年,我会成立了青少年法律援助与研究中心,建立了青少年法律援助律师协作网在研究工作中我们
认识到,引发青少年违法犯罪的一个重要原因是一些青少年的合法权益没有得到有效的保护,其中有的人由
于权益受到侵害后投有得到公正的处理,形成反抗心理或反社会心理而导致违法犯罪.因此,有必要加强青少
年法律援助工作.目前,全国已有60多名律师加人协作网,承办了一批青少年法律援助案件中心并开通了免
费热缓电话,解答青少年提出的法律问题,取得了良好的社会效果.我们认为,预防被害,也是预防青少年违法犯罪的一个重要方面.增强青少年的自我保护能力,善于与违
法犯罪行为作斗争,也能有效地减少青少年违法犯罪.今年6月份,我会派出人员配合公安大学和英国驻华大
使馆文化处联合主办儿童安全自护展”.展览受到参观青少年的好评.2推动青少年犯罪问题的理论研究和犯罪学新兴学科的创立和发展,填补我国社会科学研究的空白.由于诸多原因,新中国成立后的30年间,我国犯罪学和青少年犯罪研究几乎是一片空白.我会成立以后,致力于创建我国青少年犯罪学和犯罪学这些新兴学科,推动,组织,支持编写出
版了大批学术书籍,其中包括《中国青少年犯罪学》,《青少年犯罪心理学》,《青少年犯罪综合治理对策学》,《青
少年法学》,《青少年法学概论》,》中国少年犯罪与司法》,《青少年法律保护》,《青少年越轨行为概论》,《跨世纪
的犯罪问题——中国犯罪预测研究与思考》,《中华人民共和国预防未成年人犯罪法释义》等.各省市青少年犯
罪研究会还编写出版了一批有关青少年犯罪的学术专着,论文集等.此外,据统计,全国报刊发表的关于青少
年犯罪的论文和调查报告近万篇;仅我会会刊《青少年犯罪研究》从1982年创刊至今就出版了214期,累计发
表约1800余万字:全国一些政法院校还开设了青少年犯罪学课程,有的还招收了攻读硕士学位的研究生.我
国法学界权威人士曾经评论说,改革开放以来,我国青少年犯罪研究
不仅是一个重要的研究领域,而且是法学
和社会学中最活跃的一个研究领域.3培养和带出了一支学术队伍.我会成立之时的指导思想,就是要出成果,出人才.我会聚集了一批全国最早从事青少年犯罪研究的学
者,有些同志现在成了学术带头人.埔年来,随着我会科研活动的发展,逐渐带出和培养出了一大批专门或兼
职从事青少年犯罪研究的学术队伍,可以说是既出了成果又出了人才.我会累计发展会员2500余人,团体会
员50余个.各专业委员会和地方青少年犯罪研究会也都拥有一批会员.我们拥有一支可观的研究队伍,由以
下几方面人员构成:一是社会科学研究系统的人员;二是公安学,法学,社会学,教育学等学科院校(系)的科研
教学人员;三是公检法司单位热心事青少年犯罪研究的人员四是工青妇系统的研究人员;五是教育系统的德育工作者,工读学校的老师;六是党政机关研究室和其他部门的同志等.他们积极参加科研活动,探人实际
调查研究.发表了大批学术成果,成为党和政府治理青少年犯罪问题的参谋和助手.有的贡献突出.受到党和
政府的奖励.我会会长张黎群于1995年被中央宣传部,全国人大司委,国家教委,团中央,司法部评为”全国保
护未成年人先进个人”.1997年.我会执行会长郭翔同志又被中宣部
等五部委评为”全国保护未成年人优秀公
民”.副会长刘成根同志被四川省评为省级优秀科技工作者.副会长郭翔,棣建经国务院批准为有特殊贡献,享
受政府津贴的专家.我会有的同志还获得国外的奖励,如郭翔同志1995年11月获得美洲犯罪学会颁发的”国
际杰出学者奖”.
4.召开学术研讨会,开展评选优秀论文活动和”全国青少年犯罪研究先进集体”表彰活动,推动青少年犯罪
研究向广泛和深人的方向发展.召开全国性的学术研讨会,是我会主要的活动形式之一.18年来,我会先后召开了11次全国性学术研讨
会和30余次地区性学术研讨会.这些研讨会的议题,既是国家和社会面临的重大现实问题,也是急需回答的重要理论问题,因此受到党和政府及社会有关方面的重视与支持.中顾委副主任宋任穷,全国人大副委员长雷
洁琼,司法部长邹瑜,老红军干部曾志,王定国等革命前辈领导都曾亲临会议指导或致函勉励.
我会还于1990年开展了”中国青少年犯罪研究十年优秀论着评选奖励活动,于1993年开展了中国青
少年犯罪研究会首届会员优秀论文”评选活动.1994年,我会在中央和地方有关部门的大力支持下,开展了”全
国青少年犯罪研究先进集体的评选和表彰活动,100多个单位荣获先进集体称号.雷洁琼副委员长及中央和
国家有关部门负责人出席了表彰大会.这些活动,有力地推动了全国青少年犯罪研究的发展.5.推动全国青少年犯罪研究网络的建立和发展,为持续开展青少年犯罪研究提供组织保证:青少年犯罪问题是党和政府及社会各界所关注的问题,青少年犯罪研究不是少数几个人的事.所以,我会
一
经成立,就注意推动全国青少年犯罪研究网络化结构的建设:现在.这个网络包括:一,我会及其12个专业
委员会;二,9.2个省市区青少年犯罪研究会,3个计划单列市青少年犯罪研究会以及一些地级市青少年犯罪研
究会;三,4所政法院校设立的青少年犯罪研究所(室)及其他有关大学法律系,犯罪学系的研究机构;四,有关公
检法司机关的犯罪问题研究机构及有关党政部门的研究机构等.可以说.经过多年的努力,我们已建立起有效的青少年犯罪研究网络.她对于推进我国青少年犯罪研究事
业起到了举足轻重的作用.当然,这个网络结构还处在不断的发展变化之中+存在着不步困难和问题
6.促进社会治安综合治理,为维护国家和社会秩序的安定作贡献.我会开展的科研活动和取得的科研成果是为现实需要服务的.为了
促进社会治安综合治理,维护社会安
定,我会的研究工作注重从理论上对社会治安综合治理的基本问题,诸如综合治理的依据,概念,目标,环节,体制,地位及立法等问题进行了有益的探讨,有些见解已被实际部门所吸收.有的专家学者还应邀多次参加中
央综治委召开的全国城市社会治安综合治理理论研讨会,为国家综合治理工作献计献策.我会还组织会员积
极参加实际的综治活动.深人监狱,劳教所,工读学校开展帮教工作.我会有的主要领导同志被聘为有关特殊
学校的名誉校长.我会和全国政协法制组,北京市政协共同召开了”两劳人员回归社会安置帮教座谈会”.呼吁
全社会都来关心和教育挽救失足青少年.我会所属专业委员会和地方的青少年犯罪研究会也积极参与不同形
式的社会治安综合治理活动.7.推动青少年立法和少年司法制度建设.我国青少年犯罪研究工作一开始就和青少年立法密切相关.18年来,我会的科研活动和科研成果.报重要
的一个方面就是青少年立法和少年司法制度建设.不仅从理论上探讨了青少年立法和少年司法制度问题,大
量翻译介绍了国际社会有关青少年立法和少年司法制度的文献资料和科研成果,而且一些同志还直接参与国
家青少年立法活动.张黎群会长曾担任全国青少年立法领导小组顾
问.我会一些同志不仅参与了《中华人民共
和国未成年人保护法》,《中华人是共和国预防未成年人犯罪法》的立法活动,还参与了地方的青少年法规制定
工作.我会还积极参与我国以少年法庭为核心的少年司法制度建设,不仅从理论上论证,而且实际参与.全国
法院召开的几次少年刑事审判工作会议都邀请我会专家学者到会作专题发言.中国高级法官培训中心请我会
专家讲授少年司法制度课程.最高法院发布的《关于办理少年刑事案件的若干规定’试行)》.在起草过程中都向
我会专家进行过咨询.8.开展对外学术交流活动.青少年犯罪是一个世界性的问题.国际社会治理青少年犯罪的经验,值得我们借鉴.为此.我会注意与有
关外国学术组织,机构和大学建立联系.现与我会联系较多的有美国,澳大利亚,日本,德国,英国,法国,奥地
利等国的学术机构和大学.我会与国际犯罪学协会,美洲犯罪学协会,德语地区新犯罪学协会,澳太利亚刑事
教育论坛等建立了联系.我会通过对外学术交流获取的信息和资料,对拓宽研究视野,借鉴有益经验,促进理
论和实际工作的发展.均大有裨益.我会在预防青少年违法犯罪的研究与实践中虽然做了一些工作,但离党和政府的要求还相差甚远我会
当继续努力.‘二)预防青少年违法犯罪任重道远
我们党一直重视解决青少年违法犯罪问题.白1979年8月发出《关于转发中央宣传部等八个单位(关于
提请全党重视解决青少年违法犯罪问题的报告)的通知》后,1985年10月4日,党中央再次发出《关于进一步
加强青少年教育?预肪青少年违法犯罪的通知》.强调社会科学研究部门和政法工作部门.要加强对青少年违
90法犯罪的研究,探求青少年违法犯罪的规律,更好地指导预防违法犯罪的工作”.近几年以来,党中央主要领导
同志又多次指示加强对犯罪和青少年犯罪问题的研究.预防青少年违法犯罪是党和国家十分关注的问题.正
是在邓小平理论和党中央指示的指引下,改革开放以来,全国各地区和广大人民群众创造了许多预防青少年
违法犯罪的新鲜经验,涌现出了一大批先进单位和典型人物,预防青少年违法犯罪工作取得了很大的成绩,有
效地维护了社会稳定,保障社会主义物质文明和精神文明建设得顺利进行.与此同时,我们也应看到,青少
年违法犯罪是一个复杂的社会问题,不是短时期内就能够解决的.从有关部门提供的统计数据可看出,我国l4岁至25岁青少年刑事犯
罪作案成员占全都刑事作案成员
的比率,从1991年的637%下降到1998年的47A%,下降了16.3个百分点.但我们不能据此就觉得青少年犯
罪现象越来越少.之所以出现这种变化,与我国人口的年龄结构变化有重要的关系.由于我国长期实行计划生
育政策的原因,我国开始进人老龄社会,青少年人口所占总人口的比例正在逐步减少.根据《中国人口统计年
鉴》提供的数据,我国l8岁下人口占总人口的比例,1990年为38.32%,1998年为31.8%,8年问下降了651个百分点.根据有关学者的研究.实际上,我国的青少年犯罪率(青少年刑事作案成员与青少年人口的比率)并
未下降.我国l8岁以下未成年人违法犯罪率,1988年为l4.7/万,1992年142/万,1994年为20.3/万,1995年
为21.5/万,呈上升状态;从l4—25岁青少年犯罪率来看,1987年为l3.6/万,1901年为219/万,1998年为
30/万,亦呈上升状态.犯罪率高低是衡量一个社会犯罪问题严重与否的标尺.可见,青少年犯罪问题仍然是我
国一个严重的社会问题.同时,我们还应该看到,我国是属于后发外生型的社会转型国家,在向现代化迈进的过程中,我们会要经
历更多的社会震荡.譬如社会管理的无序,社会控制的疏漏,金钱观念的泛滥,道德自律的缺失等等,都是不利
于青少年健康成长的社会因素.恐怕这些因素在短期内难以全面消除.这是我国青少年犯罪问题产生的宏观
社会背景
同时,由于我国经济发展水平落后,在向现代化社会转型的初期(这会是一个相当长的时期),有两大问题
会难以避免地影响青少年健康成长.一
是受教育机会问题.由于我国要花钱的事情太多,一下子不可能拿出较多的钱来办教育,因此青少年受
教育的机会严重不足.我国教育投入占GDP的比重,改革开放以来累计平均为2%.这一比例不仅与2000年教
育纲要提出的4%差了一半,与国外比较,仅为120个国家平均5.2%及低收入国家平均5.5%的三分之一,居世
界第96位,比印度3.5%,韩国3.7%,泰国4.2%也低很多.1997年.我国人均预算内教育经费110元人民币,折
合只有l3美元,若将预算外经费计人,也只有18美元,仅为美国1430美元的1_3%.教育投入低必然造成社会
入学率低o1995年,我国中学生入学率为56%,低于世界61%的平均水平,居世界第54位.我国大学生入学率
f包括成人大学)仅为4铑,比世界平均水平18%低14个百分点,居世界第8O位,比中等收入国家平均20%低
l6个百分点,仅为高收入国家平均56%的他,比印度6%,印尼10%.泰
国19%,韩国48%均低.每万人口大学
生我国1998年为27人,仅及美国500多人,加拿大700多人的4%至5%.我国人均受教育年限只有7年,大
大低于中等收入国家l2年和高收入国家l5年的平均水平.受教育机会不足,导致人口素质低.1998年人口变动抽样调查数据表明,我国15岁以上人口中,文盲,半
文盲占l5.78%,其中男性为28.68%,女性为71.31%.邓小平曾经指出:”法制观念与人们的文化素质有关,现在这么多青少年犯罪同文化素质太低有关.”大量
犯罪实证研究表明,青少年违法犯罪中,历来是文盲,半文盲和文化水平低的占绝大多数.二是就业机会问题.我国是一个人口大国,每年新增1000多万人口,新增劳动年龄人口高达7313万.按照
正常情况,这些进人劳动年龄的青少年均应走上劳动岗位.但事实上由于劳动力市场供大于求,社会并不能满
足适龄青少年的就业需求.在农村,由于改革对农民劳动投入的激励,使得过去需要几1,人完成的工作现在一
个人便可完成,大量人口从农业或农村其他产业中”闲置出来.我国农村现有4.6亿劳动力中,2.5亿从事农业
生产t一部分进入乡村企业工作,一部分进入城镇务工,尚有1亿多剩余劳动力,其中大部分是青少年.在城
镇,由于企业改革的全面深化和产业结构的大规模调整,企业职工下
岗失业问题日益严峻.根据有关学者研
究,我国1998年第三季度城镇从业人员为17492万人,城镇登记失业人员为541万人,城镇下岗无业人员为
911070万人,城镇实际失业率[《城镇登记失业人员+城镇下岗失业人员)?(城镇执业人员+城镇登记失业人员)x100%]达到8.,其中国有企业下岗职工占国有企业全部职工的比例达到10_3%.如此之高的失业率,已经远
远超过一些西方国家,1995年,美国的失业率为5%,英国为8.3%,日本为3.1%.城乡青少年就业机会的严重
不足.不能不是违法犯罪等社会问题突出的一个重要原因.
由于我国人口众多,人均资源水平很低,决定了我国全面实现现代化要走漫长的道路.因此,青少年的受教
育问题和劳动就业问题,也不是短时期内就能基本解决的问题.这就决定了预防青少年违法犯罪是一项任重道
远的艰巨任务,我们必颓树立长期作战的思想,不能稍有懈怠.(三)不断完善和切实贯彻执行《未成年人保护法》和《预防来成年人犯罪法》,是预防青少年违法犯罪的基
础性工作
社会治安综合治理的理念,在我国社会各界和广大人民群众中获得了广泛的认同,并日益成为自觉的社会
实践.这使得预防青少年违法犯罪具有广泛的社会基础.事实上,如前所述,一些地区,单位和群众在预防青少
年违法犯罪的实践中创造了许多具有特色的翱形式,总结出了许多宝贵的经验.这是值得推广和学习的.我认为,预防青少年违法犯罪,我们要坚持不懈地长期做的一项工作,就是扎扎实实地在全社会贯彻执行
《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》.只有使所有社会组织和社会成
员都了解和掌握这两部法律的条文,都自觉地按照法律的要求行事,使青少年的合法权益得到有效的保护,使
青少年自觉遵守法律规范,预防青少年犯罪才会真正取得显着的效果.对社会而言,大张旗鼓地宣传这两部法律是必要的但更重要的是立法机胸还应当制定出相应法律条文惩
罚那些违反这两部法律规定的行为,真正做到有法必依,违法必惩,不如此就不能使这两部法律产生真正的法
律效益和社会效益,形同虚设.因此,尽快完善未成年人保护和预防未成年人犯罪的立法,是预防青少年违法犯
罪的当务之急.对于青少年自身来说,他们学习和掌握了这两部法律,知道自己有哪些合法权益,知道应该遵守哪些法律
规定,他们才能具有保护自己权益的意识,才能恪守行为规范,远离违
法犯罪.但我们在让青少年学习和掌握这
两部法律方面存在着明显的问题.据中国青少年犯罪研究会最近对全国城乡中学生的一项专题抽样调查,中学
生中对《未成年人保护法》”非常了解和”比较了解”的只占247%,”一般了解”的占476%.”不太了解和”一
点儿也不了解占’27.8%.中学生中对《预防未成年人犯罪法》.非常了解”和.比较了解”的只占16.4%,”一般了
解”的占3618%,”不太了解”和”一点儿也不了解”的47.5%.这两部法律关乎青少年健康成长,与青少年的利
益密切相关,前者颁布实行近10年,后者颁布一年许(连宣传所产生的近固效应都不明显),竟有如此比例之高
的中学生对它们不甚了了,可以推想社会上的青少年对它们的认知程度会更低.针对这种情况,我们可以提出
两个问题,一是社会传媒对这两部法律宣传得如何二是有关行政管理机关是否采取过切实可行的具体措施让
广大中学生和其他青少年真正认真学习,领会,熟知这两部法律条文?
制定,通过法律只是手段,执行l遵守法律才是目的.落实贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪
法》,是我国预防和减少青少年违法犯罪的主要措施之一.我们必须采取有效措施让一茬一茬的青少年学习,掌
握这两部法律.在此,建议国家教育行政部门尽快将两法的内容编人相应的中小学教材或编成专门教材,作为
必修课和必考科目,以达到让学生切实掌握之目的.建议立法机关不断完善两法条文,执法机关对违反两法的单位和个人依法进行惩处,教育.通过对法律的施行,使全社会形成一种关爱青少年,预防青少年违珐犯罪的良
好氛围.我以为,这是预防青少年违法犯罪的基础性工作,真的教好了,广大青
主要参考文献:1.中国青少年犯罪情况概述,戴宜生,《青少年犯罪研究》2o00年第四期;2.从国际比较中看我国教育的发展情况和潜力,朱庆芳,中国社会科学院《学术动态》2000年第13期
3.1999年中国社会形势分析与预测,汝信等主编,社会科学文献出版社1999年1月第1版;4.2000年:中国人口同题报告,蔡坊主编社会科学文献出版社2OOO年1月第一版.
篇三：枫桥经验座谈会发言提纲
１９４９年以前《在延安文艺座谈会上的讲话》版本形成和比较研究周
兵【摘要】毛泽东在１９４２年５月召开的延安文艺座谈会上发表了“引言”和“结论”两次讲话。两次讲话的记录稿经胡乔木整理后形成了《在延安文艺座谈会上的讲话》这一经典著作。会后，《讲话》在延安整风９４３年３月党的文艺工作者会议的新闻报道和大会运动中被传达和学习，由此形成了“传达版”《讲话》。１发言较大篇幅地引用了“传达版”《讲话》。１９４３年１０月１９日，《解放日报》根据毛泽东的指示首次公开全文发表《讲话》，由此形成了“１９４３年发表版”。《讲话》“传达版”和“１９４３年发表版”在文字上差别较大。１９４３年１０月以后，全国各地以不同的版式和体例印刷出版“１９４３年发表版”《讲话》，促进了《讲话》的学习和传播。《讲话》是一篇马克思主义文艺理论经典著作，但其意义远超文艺领域。【关键词】毛泽东；《在延安文艺座谈会上的讲话》；版本中图分类号：Ａ８４
文献标识码：Ａ
文章编号：１０００－７６６０（２０２２）０３－００１９－１０作者简介：周
兵，哲学博士，（广州５１０５２０）广东工业大学马克思主义学院副教授。基金项目：广东省哲学社会科学规划项目“运用‘枫桥经验’正确处理新形势下人民内部矛盾的理论建构和实践创新研究”（ＧＤ２０ＺＤ２３）１９４２年５月召开的延安文艺座谈会是中国共产党百年奋斗史上的大事件。座谈会于５月２日、１６日和２３日分别举行了三次全体会议，毛泽东在第一次和第三次会议上分别作了“引言”和“结论”。这两次讲话后来被整理成为经典著作———《在延安文艺座谈会上的讲话》（以下简称《讲话》），于１９４３年１０月１９日在延安《解放日报》首次全文公开发表。《讲话》为党的文艺政策奠定了思想理论基础，也为党领导文艺工作指明了方向，影响深远。关于《讲话》，以往研究成果主要集中在对其形成背景、主旨、意义和影响的研究上，文本研究尚不充分。文本是理论学习和研究的基础，经典著作由于修改和印行等原因而形成不同版本，这使得理论学习和研究的第一步工作就是辨别著作版本。本文即试图对带有“元问题”性质的《讲话》版本展开研究。９４９年以前形成的。这些历史版本蕴含丰富的目前留存下来的《讲话》历史版本，大部分是在１信息，值得深入解读。本文利用《解放日报》和《讲话》历史版本等文献资料，全面回顾１９４９年以前《讲话》版本的形成过程，并对其作出比较和分析。一、毛泽东在讲话前的准备工作对著作版本的研究，不能只看著作本身，还要深入分析著作成因和印行过程。《讲话》能够成为经典著作，这跟毛泽东在延安整风运动期间全面而深入地思考党的各方面工作有很大关系，学界也常常将以延安文艺座谈会为标志的文艺界整风作为延安整风运动的重要组成部分加以研究。值得注意的是，毛泽东在座谈会前一系列富有成效的准备工作，为《讲话》积累了现实材料和思想资源。
《现代哲学》２０２２年第３期（一）与文艺工作者个别谈话调查研究是毛泽东常用的工作方法。为研究中国农村问题，毛泽东写下多篇农村调查报告。１９３０①这一重要论断。延安文艺座谈会召开前，毛泽年５月，毛泽东更是提出“没有调查，没有发言权”东开展了充分而细致的调查研究工作。这不仅表现在他对文艺动态的掌握上，而且体现在他与文艺工作者的个别谈话中。胡乔木回忆道：“当时报纸上已经发表了许多作家的言论。毛**开始找作家谈②很多文艺工作者在回忆这场座谈会时，也讲到与毛泽东之话，越谈找的人越多，有的谈过多次。”间的谈话。表演艺术家塞克回忆：座谈会召开前的几天，毛泽东找他谈话，他提出因杨家岭有拿枪的站岗，不愿去，后来邓发劝他去，他便去了。“到杨家岭沿路岗哨全撤了，我到达后，见**在门外等我……别人告诉我，毛**嘱咐门岗说：‘我的朋友来看我，你们不能挡驾。这位朋友脾气可大③呢！你一挡驾他就回去了，那你可吃罪不起呀！’”座谈会召开前，毛泽东与文艺工作者的个别谈话可分为以下几个阶段：１９４２年４月２日至４月１０日，主要谈文艺方针问题；４月１３日开始广泛搜集“反面意见”；４月１７日开始在搜集反面意见④毛的同时征集正面意见；４月１８日开始与党员骨干文艺工作者交流“结论”所要讲的主要内容。泽东谈话对象数量颇大，比如，在４月下旬一次就邀请了何其芳、严文井、周立波、曹葆华、姚时晓⑤等多名鲁艺党员教师到杨家岭交换意见。毛泽东这段时间除了亲自找文艺工作者谈话外，也曾托萧军、欧阳山、草明和舒群等帮忙代为收９４２年４月１３日，毛泽东在致欧阳山、草明的信中写道：“前日我们所谈关于文艺方针诸集意见。１⑥问题，拟请代我搜集反面的意见，如有所得，祈随时赐示为盼！”（二）毛泽东自身加强文艺理论学习毛泽东自参加革命以来，一直重视文化宣传工作。党中央到达延安以后，毛泽东对文化宣传工作更是亲力亲为，并注重从马克思主义的角度对文化问题进行思考。毛泽东多次参与延安文化艺术组织９４０年１月９日，他在陕甘宁边区文化协会第一次代表大会上作题举办的活动并发表讲话。比如，１为《新民主主义的政治与新民主主义的文化》的长篇演讲，从马克思主义的角度指出：“一定的文化是一定社会的政治与经济在观念形态上的反映”，并据此提出新民主主义的文化就是“无产阶级领导⑦的人民大众反帝反封建的文化”。为开好文艺座谈会，深化对文艺工作的规律性认识，加强对文艺工作的领导，毛泽东有意识地学习马克思主义文艺理论。这主要体现在以下两个方面：一是学习《海上述林》等马克思主义文艺理论著作。《海上述林》是鲁迅抱病为亡友瞿秋白编印的译文集（少数文章为瞿本人所作），是国内较早出版的马克思主义文艺理论著作。毛泽东当时手头的《海上述林》是１９３６年鲁迅托冯雪峰送来的。座谈会召开前，毛泽东认真阅读该书，反复思考如⑧毛泽东对该书内容十分熟悉，１何确立无产阶级和人民大众的文艺方针。９４２年５月２８日他在讲到⑨７文艺工作者要与工农群众结合时，便讲到这本书并引用了书中的故事。月２５日，毛泽东在中央政瑠瑏治局会议上讲到出版工作时，也特别提出要排印《海上述林》。二是指示解放日报社创办“马克思主义与文艺”专栏，刊发马克思主义文艺理论文献。从１９４２①②③④⑤⑥⑦⑧⑨瑠瑏《毛泽东选集》第１卷，北京：人民出版社，１９９１年，第１０９页。胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，北京：人民出版社，２００３年，第５４页。塞克：《我这个人：塞克回忆录》，沈阳：春风文艺出版社，２０２０年，第６３页。参见高杰：《延安文艺座谈会纪实》，西安：陕西人民出版社，２０１３年，第２１２页。参见陈晋：《文人毛泽东》，上海：上海人民出版社，２００５年，第２２８页。《毛泽东文艺论集》，北京：中央文献出版社，２００２年，第２７０－２７１页。毛泽东：《新民主主义论》，北京：解放社，１９５０年，第４１、４７页。参见黄允升、张鹏主编：《毛泽东人际关系》（上），北京：中央民族大学出版社，２００４年，第４９页。参见《毛泽东文集》第２卷，北京：人民出版社，１９９３年，第４３１页。１８９３－１９４９）》（中），北京：中央文献出版社，２０１３年，第３９４页。参见《毛泽东年谱（１９４９年以前《在延安文艺座谈会上的讲话》版本形成和比较研究年５月１４日起，《解放日报》先后刊发了《党的组织与党的文学》（列宁著）、《恩格斯论现实主义》、《拉法格论作家与生活》、《列宁论文学》、《鲁迅对于左翼作家联盟的意见》等文艺理论文献。据时任《解放日报》编辑黎辛回忆，“马克思主义与文艺”专栏的标题、编者按以及一些稿件，都是０日发表的《鲁迅对于左翼作家联盟的意见》一文的按语，甚在毛泽东处编好再送来报社的。５月２①这些马克思主义文艺理论文献为毛泽东开好座谈会和构思《至由毛泽东亲自执笔。讲话》提供了理论基础。（三）提前就《讲话》内容在中央领导层中征求意见座谈会召开前，毛泽东就会议议题和讲话内容与中央领导人和身边工作人员进行了交流。４月１０日，毛泽东在中央书记处工作会议上提出，以他和博古、凯丰的名义召集文艺座谈会，并提出在座谈会上讨论作家立场、文艺政策、文体与作风、文艺对象、文艺题材等问题②，提议被会议采纳。毛泽东提出的几个问题后来也出现在《讲话》中。４月２９日前后，毛泽东在中央政治局会议上谈了他将③５于５月２日座谈会上发表的“引言”的要点，并征求其他中央领导人和身边工作人员的意见。月２１日，中央政治局召开会议，就延安文艺座谈会的结论问题进行讨论。毛泽东在会上阐述了他将于④毛泽东就文艺问题在党内征求２３日座谈会上发表的“结论”的主要观点，这些观点被会议接受。意见，这有利于《讲话》内容的丰富和完善。理解《讲话》文本生成过程是理解《讲话》版本形成和流变的基础。细致而充分的准备工作丰富了《讲话》的内容，也提高了其针对性。毛泽东通过个别谈话全面掌握了当时文艺界的复杂情况，这使得后来他在《讲话》“结论”中列举的八个错误观点非常典型。例如其中一个错误观点是：“我⑤据考证，这句话很是不歌功颂德的；歌颂光明者其作品未必伟大，刻画黑暗者其作品未必渺小。”⑥征求意见的工作，不仅可以集思广益，也有利于《有可能是作家李雷对毛泽东讲的。讲话》被党内３日作出《讲话》“结论”前两天，中央政治局会议就决定：“今接受。正因为如此，在毛泽东５月２后中央宣传部、中央组织部要根据毛泽东在延安文艺座谈会所作的结论，经常有计划地召集文艺界的⑦党员开会，加强党对文艺界整风运动的领导。”二、《讲话》的记录整理与传达学习毛泽东发表讲话时往往没有讲稿，这是他的一贯风格。据毛泽东的秘书回忆，毛泽东“在演讲时，一般只有很简单的提纲，有的甚至是即兴式发言，连提纲都没有”，“这时，需要秘书作记录，⑧包括《讲话》在内的很多毛泽东著作都是这么形成的。整理出讲话稿，由毛泽东改定”。（一）《讲话》的记录和整理延安文艺座谈会的多位亲历者在回忆录中证实毛泽东在讲话时仅有提纲。时任《解放日报》记者黄钢回忆：“我们都能很清楚地看到，毛**手拿一叠十六开大小白色油光纸所写的详细发言稿⑨时任鲁艺教员姚时晓回忆：“———这就是他当晚发言的书面提纲。”就在这天吃饭时，**蹲在自己住的窑洞前的一张石桌旁，一边吃，一边看着提纲，有时还用笔在提纲上写一写。这是在做提纲的增①②③④⑤⑥⑦⑧⑨参见《毛泽东与当代中国：全国纪念毛泽东同志诞辰一百一十周年学术研讨会论文集》（下），北京：中央文献出版社，２００４年，第１１０１页。参见《毛泽东年谱（１８９３－１９４９）》（中），第３７３页。参见孙国林编著：《延安文艺大事编年》，西安：陕西师范大学出版总社有限公司，２０１６年，第４１９页。参见《毛泽东年谱（１８９３－１９４９）》（中），第３８１页。毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》，《解放日报》１９４３年１０月１９日。参见高杰：《延安文艺座谈会纪实》，第２０９页。《毛泽东年谱（１８９３－１９４９）》（中），第３８１页。叶永烈：《陈伯达传》，成都：四川人民出版社，２０１６年，第１５０－１５１页。９７７年５月２１日。黄钢：《难忘的延安之夜———纪念毛**〈在延安文艺座谈会上的讲话〉三十五周年》，《解放军报》１
《现代哲学》２０２２年第３期①删修改工作。”毛泽东发表讲话时，速记员对讲话进行现场记录。延安当时没有录音和录像等现代化设备，党的领导人讲话需要现场速记。延安文艺座谈会的速记员一共有四人，两人一班，每班速记半小时。周昆玉等速记员为了听清讲话人的发言，在记录的时候就坐在**桌。毛泽东非常重视速记工作，在第二②次会议吃午饭时，曾提出把自己的一份炒鸡蛋送给速记员，表示关心。③记录稿的整有人回忆，座谈会后曾印过一个未经整理的记录稿，胡乔木认为“这个有可能”。理工作是由胡乔木完成的，据他回忆：“毛**在文艺座谈会上讲话，事前备有一份提纲。提纲是他本人在同中央其他负责人和身边工作人员商量后亲自拟定的。讲话时有速记员作记录。整理的时候主④胡乔木只讲了记录稿由他整要是调整一下文字顺序，使之更有条理。毛**对整理稿表示满意。”理，但没讲是什么时候整理的。《讲话》记录稿是《讲话》最为原始的版本，但至今尚未被发现，因而无从知晓其具体内容。（二）《讲话》信息的零星披露由于《讲话》记录稿这一关键性的档案资料缺失，因此有关座谈会的新闻报道成为了解《讲话》的重要渠道。但较为反常的是，延安文艺座谈会召开期间及结束后，相关宣传报道工作并没有广泛开展。有人推测，党中央预见到会上斗争将很激烈，因此毛泽东经慎重考虑后，做出暂不报道的安９４３年１０月１９日《解放日报》才全文发表《讲话》。笔者把《讲话》这一版称为排⑤，直到１１９４３年发表版”。“当时延安《解放日报》等报刊发表的一些文章，对会议信息和《讲话》内容进行了零星披露。１９４２年５月１４日，《解放日报》披露了延安文艺座谈会举办的消息。该报第四版的《告读者》写道：“最近由毛泽东、凯丰两同志主持所举行的‘文艺座谈会’，是一件大事，尤其对于关心当前文艺运⑥同版刊发的萧军《对于当前文艺诸问题底我见》一文写道：“五月二日由毛泽动诸问题的读者。”⑦对此，胡乔木指出：“东、凯丰两同志主持举行过一次‘文艺座谈会’。”这是第一次在出版物中报⑧道了延安召开文艺座谈会的消息。”５月１４日《解放日报》上萧军的文章也间接披露了毛泽东５月２日“引言”的内容。《对于当前文艺诸问题底我见》一文是由萧军５月２日在文艺座谈会上的发言稿修改而成。难得的是，萧军在５月２日的日记中对会议进行了简要记录。日记写道：“由毛泽东报告了边区现在危险的政治环境，国际的环境，接着他提出了六个文艺问题”，“六个问题是：①立场。②态度。③对象。④材料（写什⑨日记还写道：“和各方接近）。⑥学习。”我预备把这次对问题的意见……么）。⑤如何搜集材料（瑠而１瑏写出来，定名为《对当前文艺运动诸问题底我见》。”４日发表的《对于当前文艺诸问题底我见》一文恰好是从“立场”“态度”“给谁看”“写什么”“如何搜集材料”和“学习”等六个方面１９４３年发表版”来看，《讲话》在正式发来展开的。由此可见，萧军的日记与文章相互印证。从“表时将“如何搜集材料”问题改为“工作”问题，根据内容接近的原则又将“材料”问题并入“态瑡这样，“瑏度”问题。１９４３年发表版”的“引言”所论的问题就由六个变成了五个，即立场问题、态度问题、对象问题、工作问题和学习问题。因此，萧军的文章间接公开了《讲话》“引言”的议题。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨瑠瑏瑡瑏郭必选主编：《延安学研究》第１辑，北京：红旗出版社，２００５年，第３０１页。参见孙国林编著：《延安文艺大事编年》，第４３３页。胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，第４０页。同上，第２６０页。参见孙国林编著：《延安文艺大事编年》，第４６０页。《告读者》，《解放日报》１９４２年５月１４日。萧军：《对于当前文艺诸问题底我见》，《解放日报》１９４２年５月１４日。胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，第２５７页。萧军：《萧军日记》，香港：牛津大学出版社，２０１３年，第４５６页。同上，第４５７页。０２２年第２期。参见李惠、高锐：《毛泽东〈在延安文艺座谈会上的讲话〉原始口述版考察》，《河北学刊》２
１９４９年以前《在延安文艺座谈会上的讲话》版本形成和比较研究此外，１９４２年９月，《文艺月报》和《民族音乐》这两本延安出版的杂志也零星披露了《讲话》①但总的来看，当时这些报刊所透露的信息量非常有限。信息。（三）从党的文艺工作者会议看“传达版”《讲话》从党的历史来看，党的许多重要文献在公开发表以前均会进行内部传达和学习。目前涉及《讲话》党内传达情况的文献资料不多，《讲话》的传达问题也常常被人忽视。座谈会结束后第五天，即１９４２年５月２８日，毛泽东在高级学习组作报告。报告的第三个部分讲的就是文艺问题。报告对文艺座谈会情况进行了简要介绍，并重点讲述了文艺工作者与人民群众结合②５问题。月３０日，毛泽东在鲁迅艺术文学院对学员们作报告，对普及和提高的关系问题以及向人民③从报告内容来看，毛泽东的这两次报告并不是全面传达《群众学习的问题进行了阐释。讲话》内容，而是着重对《讲话》要点尤其是“结论”部分的内容进行强调和深化。９４２年５月３０日，艾思奇在中央研究院传达《讲艾思奇和陆定一也对《讲话》进行了传达。１④１话》。９４２年７月１０日，陆定一应王震邀请在绥德传达《讲话》。对此，《解放日报》报道：“陆副主任定一抵绥后，此间王司令特于十日在司令部召集此间文艺工作者开一座谈会。会上有陆副主任传⑤目前没有资料讲述艾思奇和陆定一是达毛**文艺座谈会结论，并与此间文艺工作者交换意见。”如何传达《讲话》的，传达了什么内容。艾思奇时任中央研究院中国文化思想研究室主任，参加了延安文艺座谈会，他可以依据自己的笔记来进行传达。陆定一的情况则完全不同，其时任八路军政治⑥陆定一没有参加部副主任，当时应毛泽东的要求在延安负责编辑《解放日报》副刊———《学习》。延安文艺座谈会。他要传达《讲话》“结论”，按理说应该有《讲话》文稿。值得特别关注的是，党的文艺工作者会议的有关文献较大篇幅地引用了《讲话》内容。１９４３年３月１０日，中央文委与中央组织部在延安联合召开党的文艺工作者会议。会议举办地点正是延安文艺座谈会的开会地点，即杨家岭中央办公厅楼下会议室，会议的主题也是贯彻《讲话》精神，动员⑦《文艺工作者下乡。解放日报》在３月１３日对这次会议进行了大篇幅的报道，题目是《实现文艺运动的新方向———中央文委召开党的文艺工作者会议，凯丰、陈云、刘少奇等同志讲话，指示到群众中⑧。３去应有的认识》月２８日和２９日，《解放日报》又分别刊发了凯丰和陈云在大会上的发言稿。此外，《晋察冀日报》也在３月３１日对这次会议进行了报道⑨，报道内容与《解放日报》基本一致，只是报道的标题不同。《解放日报》关于党的文艺工作者会议报道的第一部分标题为“毛泽东同志曾指示文艺应为工农瑠这一部分引用了《瑏兵服务”。讲话》三个方面的内容，一是文艺为什么人的问题，二是写光明与写黑暗的问题，三是提高与普及的问题。此外，凯丰的发言稿也引用了《讲话》。这些信息在以往的研究中很少提及。值得注意的有以下两点。第一点，会议报道有两段话加了引号，是对《讲话》的直接引用。第一段直接引用的内容照录如下：“毛泽东同志说：‘在我们，文艺不是为地主阶级，不是为资产阶级，不是为帝国主义者，而是为人民的……那么，什么是人民大众呢？最广大的人民是工人、农瑡这段话在“瑏民、兵士与小资产阶级。’”１９４３年发表版”中也能找到相应内容，不过文字变动比较①②③④⑤⑥⑦⑧⑨瑠瑏瑡瑏参见孙国林、曹桂芳编著：《毛泽东文艺思想指引下的延安文艺》，石家庄：花山文艺出版社，１９９２年，第６０页。参见《毛泽东文集》第２卷，第４２５－４３２页。参见《毛泽东年谱（１８９３－１９４９）》（中），第３８４页。参见江超中编：《解放区文艺概述（１９４１－１９４７）》，天津：百花文艺出版社，１９５８年，第２７页。《陆定一传达毛**在文艺座谈会结论》，《解放日报》１９４２年７月１８日。参见陈清泉、宋广渭：《陆定一传》，北京：中共党史出版社，１９９９年，第２５３页。参见孙国林编著：《延安文艺大事编年》，第５３２页。《实现文艺运动的新方向》，《解放日报》１９４３年３月１３日。《中共中央文委与中央组织部召开延安党的文艺工作者会议详情》，《晋察冀日报》１９４３年３月３１日。《实现文艺运动的新方向》，《解放日报》１９４３年３月１３日。９４３年３月１３日。这段话中的省略号为报道原文所有，为《讲话》内容的省略。《实现文艺运动的新方向》，《解放日报》１
《现代哲学》２０２２年第３期①胡乔木回忆道：大，特别是多出了关于“特务文艺”的内容。这是根据后来的形势变化加写的。“整理过的稿子发表时，正在搞‘抢救运动’，搞出很多‘特务’，所以就把文艺界的‘特务问题’②１特别标出来。”９５３年出版的《毛泽东选集》第三卷中的《讲话》则删除了“特务文艺”方面的内容，这起到了正本清源、恢复原貌的作用。第二段直接引用的内容为：“我们的文艺，第一是为工农兵，第二是为着小资产阶级。在这里，不应该把小资产阶级提到第一位，把工农兵降到第二位。我这样说，不是说在理论上。在理论上，我们队伍中没有一个人把工农兵看得比小资产者还不重要的。而是说在行动上。在行动上，是否有人把对小资产者比对工农兵还更看重些呢？确实是有的。许多同志注重研究知识份子，分析他们的心理，着重的去表现他们，对他们寄与满腔的同情，连他们的缺点也多方原谅了；而对于工农兵，则缺乏接近，缺乏了解，缺乏研究，缺乏知心朋友，不善于描写他们，倘若描写，也是衣服是工农兵，面孔却③这段话比较长，在是小资产阶级。这些同志的‘灵魂深处’还是把重点放在小资产阶级的身上。”“１９４３年发表版”中也能找到相应的内容，但这二百余字被扩充到了八百余字。胡乔木回忆道：“整④比对分析来看，胡乔木的这个回忆不准确，理的时候主要是调整一下文字顺序，使之更有条理。”并非只是文字顺序调整，而是有较大的内容变动。第二点，如果将会议报道和凯丰发言稿进行比较，会发现二者有一处引文内容相同。会议报道写道：“毛泽东同志指出，文艺工作的内容历来都是赞扬光明和暴露黑暗，只有阶级标准的不同。我们为工农兵的文艺是赞扬民族抗战和人民大众的光明，暴露侵略者压迫者的黑暗的；对于黑暗势力在长期历史中所加在人民身上的坏东西，例如愚昧、落后、怯懦、自私等等，则不是什么‘暴露人民’的问题，仍然是一个暴露侵略者压迫者的问题，对于人民只是一个教育问题。抗战的中国，基本上是处在一个光明的时代，我们的抗日根据地更是处在一个光明的时代，所以对于斗争中的⑤３群众，当然是写光明，只有对于敌人才是暴露黑暗。”月２８日《解放日报》刊登的凯丰的发言也用“毛**曾经指出”的口吻完整引用了这段话，一字不差。１９４３年发表版”中有相应的内容，只不过被分成两段来写，这说明会议报道中的这段文字在“它出自《讲话》。会议报道和凯丰发言稿的引文在文字上完全相同，这不仅意味着二者所引用的《讲话》版本相同，而且很可能是直接引用。前文所讲的第二段直接引用（即“我们的文艺，第一是为工农兵……”），在《晋察冀日报》的报道中也没有加双引号，可能当时引文标点符号的使用并不像现在这么严格。在版本研究中，版本的分类非常重要。一些与会者对毛泽东当时讲话的内容和语言风格进行了回忆。比如，据胡乔木回忆，毛泽东在“引言”中曾形象地讲到：“我们有两支军队，一支是朱总司⑥“令，一支是鲁总司令。”１９４３年发表版”将“朱总司令”和“鲁总司令”修改为“手里拿枪的军队”和“文化的军队”。类似的回忆史料虽然有一些，但数量并不多。有研究者试图根据这样的回忆⑦但由于《史料还原《讲话》的“原始口述版”。讲话》原始记录稿缺失、新闻报道不足和回忆史料有限等诸多客观条件限制，这项研究目前还难以进行。研究者将１９４３年３月１０日党的文艺工作者会⑧，这样的归类缺乏根据。我们目前很难确定议相关文献中引用的《讲话》也归属于“原始口述版”这些引用内容到底是来自“原始口述版”，还是讲话记录稿，或讲话整理稿。确定的是，这些内容来自贯彻《讲话》精神的会议。谨慎起见，笔者将《讲话》的这一版本称为“传达版”，指它产生于①②③④⑤⑥⑦⑧参见陈晋：《文人毛泽东》，第２４０页。胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，第５７页。《实现文艺运动的新方向》，《解放日报》１９４３年３月１３日。胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，第２６０页。《实现文艺运动的新方向》，《解放日报》１９４３年３月１３日。胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，第２５７页。李惠、高锐：《毛泽东〈在延安文艺座谈会上的讲话〉原始口述版考察》，《河北学刊》２０２２年第２期。同上。
１９４９年以前《在延安文艺座谈会上的讲话》版本形成和比较研究传达学习过程中。至于“传达版”是否还存在多个版本，这就不得而知了。三、“１９４３年发表版”的形成和流传如前文所述，《讲话》记录稿目前尚未发现，“传达版”部分内容虽被证实，但也没有全文公布。目前能够看到全文的最早《讲话》版本是“１９４３年发表版”。（一）《解放日报》与“１９４３年发表版”的形成毛泽东对《讲话》非常重视，而且对讲话整理稿表示满意，可是文稿并没有马上发表。究其原因，胡乔木认为有两点。一是毛泽东要对稿子反复推敲和修改，但他当时能够抽出的时间太少；二是①黎辛并不完全赞同胡乔木的解释。他认为文稿延迟公开发表，工作繁文稿发表要等待合适的机会。忙不是理由，主要原因是毛泽东要对稿子反复推敲和修改。黎辛还回忆了一个细节。他说：“我还记得报社与副刊部领导多次催他（指毛泽东———引者注）发表，他都说不要急，要多考虑考虑，慎重②笔者赞成黎辛的观点。《讲话》发表后，很快被列为些，并说以后不要再催，到时候我会送去的。”整风学习文件。可见毛泽东对《讲话》的发表不仅非常慎重，而且提前做了准备工作。毛泽东亲自部署了《讲话》发表工作。据黎辛回忆，毛泽东于１９４３年１０月１５日将讲话稿送给博古，并提出在纪念鲁迅逝世七周年时发表。博古当天就将讲话稿送到了报社，并说毛泽东要看清③毛泽东在《样。接着，毛泽东对清样进行了认真修改，删除了五六百字，加写了六百字以上。讲话》清样上作了哪些修改，现在已无从知晓。但可以确定的是，毛泽东在《讲话》发表前进行了最后的修改和审定。９４３年１０月１９日在《解放日报》首次全文公开发表，占据了该报头版、第四版的《讲话》于１全版和第二版的部分版面，并配发了编者按。编者按写道：“今天是鲁迅先生逝世七周年纪念，我们特发表毛泽东同志一九四二年五月在延安文艺座谈会上的讲话，以纪念这位中国文化革命的最伟大与④这段编者按虽然署名“编者”，但事实上它是送来报社的《讲话》稿件上的原最英勇的旗手。”⑤这个编者按后来在多个《话。讲话》单行本中都有出现。１９４３年解放社和１９４９年太岳新华书店等版本的《讲话》，根据单行本的需要对编者按稍作改动，将“今天”改为“十月十九日”，落款将“编者”改为“解放日报编者”，并加上年份“一九四三年”。这样的处理其实是妥当的，因《讲话》口头发表时间与鲁迅忌日并无关系，只有全文公开发表才与其有关。但东北书店１９４６年版的《讲话》等一些版本，则没有加编者按。曾在延安从事出版工作的历史学家尹达回忆说：“《解放日报》发表时，由于报社编辑和校对的⑥这个回忆有误。１细致，这篇文章确实达到了一字无误。”９４３年１０月２０日，《解放日报》在首版⑦左下角刊发了题为《重要更正》的声明，更正了前一天所发表的《讲话》全文中的七处印刷错误。在《解放日报》刊发《讲话》全文后，西北解放区的《抗战日报》在１９４３年１０月３０日全文转⑧在国统区，１９４４年１月１日重庆《新华日报》在第六版“新华副刊”整版刊发了载了《讲话》。《毛泽东同志对文艺问题的意见》一文，摘录了《讲话》“结论”第一、二、三部分的主要内容。文章配发的编者按写道：《讲话》“系统地说明了目前文艺和文艺运动上的根本问题”，“原文不可能全①②③④⑤⑥⑦⑧参见胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，第２６０页。黎辛：《延安文艺座谈会的前前后后》，《纵横》２００２年第５期。同上。毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》，《解放日报》１９４３年１０月１９日。参见黎辛：《延安文艺座谈会的前前后后》，《纵横》２００２年第５期。
尹达：《从〈在延安文艺座谈会上的讲话〉最早的版本谈起》，《图书馆》１９６２年第２期。《重要更正》，《解放日报》１９４３年１０月２０日。００９年，第１７４页。参见刘忠：《〈在延安文艺座谈会上的讲话〉研究》，北京：人民文学出版社，２
《现代哲学》２０２２年第３期①将其与《部发表，只好提要介绍一下”。解放日报》的刊发情况进行对比，能够明显感受到延安和重庆两地政治氛围的巨大差异。（二）延安解放社与首个《讲话》单行本《讲话》公开发表后的第四天，即１９４３年１０月２２日，《解放日报》在首版刊发了《中央总学委通知》。通知指出，《讲话》是“中国共产党在思想建设理论建设的事业上最重要的文献之一”，“毛泽东同志用通俗的语言所成写的马列主义中国化的教科书”，“各地党收到这一文章后，必须当作整风必读的文件，找出适当的时间，在干部和党员中进行深刻的学习和研究，规定为今后干部学校与在②职干部必修的一课，并尽量印成小册子发送到广大的学生群众和文化界知识界的党外人士中去”。《中央总学委通知》推动了《讲话》出版工作。１９４３年１０月，延安解放社根据《解放日报》率③从笔者所收集到的《先出版了《讲话》的第一个单行本。讲话》版本来看，这一版《讲话》共有两种纸型———土纸和油光纸。土纸版为双面印刷，油光纸版为单面印刷、合页装订。两种纸型版的排０页。据亲历该书出版工作的尹达回忆，“一位负责同志特别交待，希望版和印刷完全一样，均为４④。可惜的是，这版《仔细校阅，切勿出错”讲话》还是出现了两处错误。第一处是编者按中“旗⑤第二处是“手”误作“神手”。引言”的日期“一九四三年五月二日”误印为“结论”的日期———“一九四三年五月二十三日”。据尹达回忆，其中第二处错误是由于排版者认为一篇文章不会有两个不同的日期。１９４４年１月，延安解放社对《讲话》单行本进行了再版。笔者收集的再版本为土纸双面印刷。再版本跟首版本的封面设计和正文排版完全一样，只不过订正了首版本的两处错误。再版本还首次标９４３年１０月首版印刷《讲话》２３０００本，１９４４年１月再版印刷５０００明了书籍印刷时间和数量。１⑥本。除了《中央总学委通知》以外，中宣部１９４３年１１月７日发出的《关于执行党的文艺政策的决定》也推动了《讲话》的出版工作。该决定不仅要求文艺界认真学习《讲话》“并实行之”，而且认为《讲话》精神“适用于文化部门和党的工作部门，不仅是解决文艺观、文化观的材料，也是解决⑦人生观、方法论的重要材料，要普遍深入宣传”。（三）整风文件集对《讲话》的收录无论是《中央总学委通知》，还是中宣部《关于执行党的文艺政策的决定》，都提出要广泛学习和宣传《讲话》。因此，这一时期出版的整风文件集也收录了《讲话》。最早将《讲话》收入整风文件集的是１９４３年１０月内部出版的《两条路线》。《两条路线》原定⑧现在看来，《１９４３年９月５日前印出，但由于印刷条件限制，直到１０月份才装订成册。两条路线》也许正因为推迟到１９４３年１０月份出版，才有可能收入《讲话》。《两条路线》分为上下两册，《讲①②③《毛泽东同志对文艺问题的意见》，《新华日报》１９４４年１月１日。《中央总学委通知》，《解放日报》１９４３年１０月２２日。施金炎１９９５年主编的《毛泽东著作版本述录与考订》一书写道：“在延安文艺座谈会上的讲话七七出版社１９４２年５月３２开。”一些著作和论文也认为七七出版社１９４２年５月印行了《讲话》，但大部分作者都没有注明信息来源。比如，刘金田和吴晓梅２０１２年在其著作《尘封：〈毛泽东选集〉出版的前前后后》中写道：“《在延安文艺座谈会上的讲话》：讲话的时间是１９４２年５月。同月，七七出版社印行。”这些作者没有注明该版《讲话》馆藏地点，也没有进行内容引用和比对。奚景鹏认为该版《讲话》不可能在１９４２年５月出版。施金炎等人有可能是把毛泽东发表讲话的时间当作了《讲话》出版的时间。另外，笔者向多名毛泽东著作收藏者请教，他们均表示没有见过该版《讲话》。该版《讲话》的出版时间有待核实。（施金炎主编：《毛泽东著作版本述录与考订》，海口：海南国际新闻出版中心，第４０４页；刘金田、吴晓梅：《尘封：〈毛泽东选集〉出版的前前后后》，北京：台海出版社，２０１２年，第４１页；奚景鹏：《〈毛泽东著作版本编年纪事〉中的讹误》，《出版史料》２００５年第４期。）④⑤⑥⑦⑧尹达：《从〈在延安文艺座谈会上的讲话〉最早的版本谈起》，《图书馆》１９６２年第２期。毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》，延安：解放社，１９４３年，第１页。参见毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》，延安：解放社，１９４４年，版权页。《关于执行党的文艺政策的决定》，《解放日报》１９４３年１１月８日。８６页。参见胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，第１
１９４９年以前《在延安文艺座谈会上的讲话》版本形成和比较研究话》位于下册正文最后一篇。《两条路线》的分发规定非常严格———“凡受书者都必须登记，并负责①。妥善保存，不得遗失，不得转让，否则就要受到党纪处分”延安整风运动中的整风文件集，除了内部出版的《两条路线》等“三大党书”，也有公开出版的９４２年４月先后发出两个文件，筛选了二十二个文件集。为将整风运动在全党引向深入，中宣部在１文件作为整风学习资料。解放社和新华书店等出版机构将这些文件结集出版。一般认为，新华书店②事实上，新华１９４３年１１月出版的《整风文件》（增订四版）率先在同类书籍中将《讲话》收录。书店同时段还出版了《整风补充文件》一书。《整风补充文件》“前记”将日期标为“十一月十七日”，并写道：“毛泽东同志去年五月在延安文艺界座谈会上的讲话等四大文件，现已被指定为整风③《整文件，特汇集成册，另行发售，以补以往所出各版（一、二、三版）二十二种文件之不足”。风文件》（增订四版）和《整风补充文件》均收录了《讲话》。仔细核对这两个文件集，可发现二者每页的行数和每行的字数均相同。从印刷错误来看，《整风补充文件》不仅包含了《整风文件》（增订四版）中的两处错误，另外还有４处错误。同一出版机构在按相同格式排版的前提下，越新的版本往往错误越少。笔者据此初步判断《整风补充文件》更早收入《讲话》。有研究者认为，延安解放④笔者持有此书，已查明该书并未９４３年６月出版的《整风文献（订正本）》就收录了《讲话》。社１收录《讲话》。延安解放社编辑和出版的《整风文献》，直到１９４４年４月版才收录《讲话》。此前，⑤总１９４３年１２月延安解放社编辑、中共晋绥分局出版的《整风文献（订正本）》已收录了《讲话》。９４３年１１月新华书店出版的《整风补充文件》在同类整风文件集中最早的来说，笔者倾向于认为１公开刊发《讲话》。（四）解放战争时期《讲话》的出版随着解放战争的进行，毛泽东著作的学习热潮逐渐兴起。这一时期，《讲话》被大量印刷出版。据北京图书馆１９６２年统计，当时该馆就收藏有１９５３年前出版的《讲话》中文单行本９３种⑥，其中９４９年以前，尤其是解放战争时期出版的。特别值得一提的是，《讲话》这一时期在大部分都是在１香港被大量出版。比如，中国灯塔出版社在１９４６年２月出版《讲话》，其书名被写作《文艺问题》，在一定程度上起到了“伪装”的作用。９４４年５月，晋察冀日报社就出版了这一时期出版的《毛泽东选集》也收录了《讲话》。早在１《毛泽东选集》，这是首个《毛泽东选集》版本，该书第５卷即最后一卷的最后一篇即为《讲话》。就笔者查阅过的情况来看，１９４６年大众书店版、１９４８年中共晋冀鲁豫中央局版、１９４８年东北书店版的《毛泽东选集》均收录了《讲话》。并且，它们都按照晋察冀日报社版《毛泽东选集》的格式给《讲话》及“引言”和“结论”分别标注了时间，并配发了《解放日报》的编者按。１９４７年山东新华书店版《毛泽东文选》则没有收录《讲话》。总的来看，这一时期出版的《讲话》体例可谓五花八门。仅《讲话》单行本的书名，就曾用过《毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话》《文艺问题》《毛泽东论文艺政策》《党的文艺政策》《现⑦《解放日报》的编者按，有的书印上了，有的书没有印；有的阶段中国文艺的方向》等多种表述。书附录了中央文件，有些书则没有。从《讲话》出版发行史的视角来看，１９４９年前的《讲话》编辑①②③④⑤⑥胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，第１８６页。参见《整风文件》（增订四版），延安：新华书店，１９４３年，第１９３－２１８页。《整风补充文件》，延安：新华书店，１９４３年，“前记”。参见刘增杰：《〈在延安文艺座谈会上的讲话〉版本考释》，《新文学史料》２０１３年第３期。由于这两本书均由解放社编辑，故书中文献目录和排序基本一致。只不过１９４４年解放社版本中增加了刘少奇《清算党内的孟塞维主义思想》一文。参见北京图书馆参考书目组编：《〈在延安文艺座谈会上的讲话〉版本目录》，《图书馆》１９６２年第２期。另外，施金炎主编《毛泽东著作版本述录与考订》、中国人民大学图书馆编《解放区根据地图书目录》、蒋建农等著《毛泽东著作版本编年纪事》也对《讲话》版本进行了介绍。⑦参见刘跃进：《毛泽东著作版本导论》，北京：北京燕山出版社，１９９９年，第２７７页。
《现代哲学》２０２２年第３期出版工作为１９４９年以后编辑出版《毛泽东选集》提供了借鉴。十分可贵的是，这一时期的《讲话》单行本还出版了外文版。据研究，出版外文版《讲话》最早的国家是朝鲜，早在１９４５年１２月该国就翻译出版了《讲话》的朝鲜文译本。日本则在１９４６年翻译出版了日文版的《讲话》。四、结
语《讲话》的形成和版本流变过程既是党的历史的一部分，也是党的历史的反映。《讲话》形成于延安整风运动这一大的历史背景。在这场运动中，产生了包括《讲话》在内的一大批毛泽东经典著作。它们在延安整风运动中被不断出版，广泛学习。延安整风运动的本质是马克思主义思想教育，在这一运动过程中，毛泽东的伟大之处在于他将政治斗争转化为理论斗争，并在理论斗争中进行理论创新。这就使得这场马克思主义思想教育运动在理论上得到升华，并构成了马克思主义中国化进程中的重要环节。《讲话》是一篇马克思主义文艺理论领域的经典著作。但它的意义绝不仅仅局限于文艺。毛泽东在《讲话》中提出：“我们的问题基本上是一个为群众与如何为群众的问题”，“为什么人的问题，是①从这一思想“一个根本的问题，原则的问题”。原点”出发，毛泽东１９４３年１０月１４日在西北局高②到干会上提出：“群众观点是共产党员革命的出发点与归宿”，“所有的共产党员要替人民着想”。了１９４４年９月８日，毛泽东在《为人民服务》讲演中进一步明确，“我们这个队伍完全是为着解放③《人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，为中国共产党确立了“为人民服务”的宗旨。讲话》精神在１９４９年后的中国继续得到传承，在中国特色社会主义新时代被铭记和进一步发扬。２０１２年１１月１５日，***当选中共中央总书记后首次同中外记者见面时重申“我们的党是全心全意为人民服④这无疑是新时代中国共务的政党”，并郑重提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。产党人对于“为什么人”这一根本问题的响亮回答。在思想发展脉络和历史传承链条中，我们更加深刻感受到《讲话》的经典意义。（责任编辑
司
维）①②③④毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》，《解放日报》１９４３年１０月１９日。《毛泽东文集》第３卷，北京：人民出版社，１９９６年，第７１页。《毛泽东选集》第３卷，北京：人民出版社，１９９１年，第１００４页。０１８年，第４页。《***谈治国理政》第１卷，北京：外文出版社，２
篇四：枫桥经验座谈会发言提纲
枫桥经验座谈会发言材料
尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是XX班的XX，很荣幸能在这里与大家分享我的枫桥经验。
在过去的几个月里，我参加了枫桥杯英语演讲比赛，并最终获得了省级赛的二等奖。这次比赛对我来说是一次极具挑战性的经历，也是一次难得的成长机会。
首先，通过准备演讲稿和排练演讲过程，我学会了如何系统地思考、组织和表达自己的意见。演讲要求我们提前准备好演讲稿，然后在演讲时进行适当的引导和发散思维。这个过程帮助我锻炼了自己的逻辑思维能力，提高了我的语言表达和组织能力。
其次，参加比赛让我有机会与优秀的选手们进行交流和切磋。在比赛的过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起讨论演讲技巧，互相鼓励和学习。这些交流让我受益匪浅，拓宽了我的视野，也激发了我更多的学习动力。
最后，比赛经历给了我更多的自信和勇气。刚开始时，我对自己的表现充满了不确定感和紧张情绪。但是通过演讲比赛的历练，我逐渐克服了紧张感，学会了保持镇定，展示自己最好的一面。这种自信和勇气也潜移默化地影响了我的日常生活，使我能够更好地面对各种挑战和困难。
总之，枫桥经验是我人生中宝贵的财富。它不仅帮助我提高了英语演讲能力，更重要的是塑造和锻炼了我作为一个人的品质。我相信，在今后的学习和成长中，我会一直坚持为自己树立更高的目标，努力不懈地追求卓越。
谢谢大家！
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