篇一：学校德育讲稿模板
学校德育教育演讲稿范文（精选6篇）
学校德育教育演讲稿1学校德育教育演讲稿1各位领导、老师：
大家好!
我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪!当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。
最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们!这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：**班的戏剧开始了!我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调;理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。
不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军;没有水手，谁也当不了船长;没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们
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既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。
作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好!如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁;如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果我的学生是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。
同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧!学校德育教育演讲稿2学校德育教育演讲稿2各位领导、老师：
大家好!
我不是诗人，不能用漂亮的语言来讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位，然而，我是——是一名普通的幼儿教师，我要用脑海中采撷如花的词汇去构筑我心中最美好的诗篇;我要用深动的思考，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情唱出我心中最优美的颂歌
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——我爱我的教师职业，我爱我的工作岗位。因为爱与信念，我选择了幼教，选择了孩子。在我近两年的幼教生涯中，碰到过不少调皮淘气却又可亲可爱的孩子，怎样教育这样的孩子，是我一直在摸索的一件事情。
我们班的娇娇，是个适应能力很强的孩子。九月份刚上幼儿园时，没有像其他小朋友一样哭闹着找妈妈，但是她也没有像其他小朋友一样跟着老师做游戏，参加集体活动。她呀，喜欢自己玩，喜欢跑、跳，不喜欢安静的活动。用我们常说的一句话来形容就是——坐不住。我深深知道每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间内让个性迥异的幼儿融入一个群体确非易事。刚入园，他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静的坐一段时间等等。他们还要知道，一件事做完接下来应该做什么，因为有规律的作息是孩子安全感的重要保证。
刚开始，我对娇娇的我行我素有点发愁，她不但老脱离老师的视线，还会影响其他小朋友的正常活动……记得教育家陈鹤琴说过：“没有不好的孩子，只有不好的教育。”于是，我坚定了教育好她的信心，她的父母来园，我主动找他们了解娇娇在家的情况，空闲的时候我留心观察她的一举一动。一有机会，我就和她聊天，还跟她一起玩。渐渐地我发现她是个自尊心很强的孩子，你要是直接了当的告诉她：你做得不对，应该……
她是不会听的。如果你轻轻在她耳旁说两句悄悄话，并用手摸摸她的头，握握她的手，她就会安稳下来。
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让我真正找到教育契机的还是一次偶然的谈话。那天下午，我和娇娇聊天时无意中说了一句：“我像你这么大时，最喜欢听故事了。”“崔老师，我喜欢听故事，我还会讲呢!”她的话出乎我的意料，因为许多次听故事时她都忙着在做小动作。“那你愿意讲给小朋友听吗?”“愿意!”她肯定的点点头。于是，我们的娇娇第一次站在小舞台上，为全班小朋友讲故事，她用甜甜的的充满童趣的声音讲着。后来，我常让她给小朋友讲故事，娇娇都快成了故事大王了!从此活动课里经常能听到她回答问题的声音，游戏活动时，也经常能看到她与伙伴嬉戏的身影。
学校德育教育演讲稿3学校德育教育演讲稿3各位领导、老师：
大家好!
今天，我能有幸来到这里，主题要谈的是自己的师德故事。然而面对着在座众多经验丰富的前辈们，我真的不敢妄言师德。我只能借此机会来说说自己真正成为教师后，在这一并不太长的时间里的一点经历。
做一个孩子们喜欢的老师，是我儿时的梦想。也是因为这个梦想，我走进了师范学校的大门，从那时起，做一个孩子们喜欢的老师，成了我心中无悔的追求。要想成为一名让孩子们喜欢的老师，并不是一件容易的事!首先，我觉得一定要有责任心。
张相公乡比较偏僻，可能也因此，很多学生家长的观念相对落后，-4-
他们对孩子的学习关心不够，对孩子毕业后的要求也不高。这使得孩子学习的态度很松散，个别学生甚至旷课、逃课去外面玩。前年刚担任初一班主任，开学才几天，班中就出现了这种现象。于是，我连续一个月在每个课间、都去班级查看人数。在上课期间，我也去教室外巡视，这样监督的同时还可以观察学生的听课状态。偶尔个别同学控制不住，被我发现缺席了一节课，我会马上与其家长取得联系，请求家长和我共同寻找，并与家长制定监督和帮助学生的计划。看到我这样认真，家长对孩子学习上更加关心了，学生也不再存有侥幸心理。一个月后，直至初二结束我休产假，班级里就再也没有无故缺课的事情了，也可谓一劳永逸。
20**年5月，我已经怀孕7个多月。那时刘台子、沙河营子两处重新铺路，我们去学校要从化肥厂、西营盘绕到新地号，而沙河营那段有时走山路，有时过小河，甚至还从田间地头的地垄上走过，一路很是坎坷。每天在车上，我都抱着肚子不敢坐实，深怕前方的某个沟坎伤着肚子中的宝宝。学校有一位老师因此提前休了产假，而我硬是坚持了下来。因为那时即将迎来生物、地理会考，如果我请假，换了代课老师，孩子们的情绪一定会有波动，势必会影响学习状态，最终影响成绩。会考那天，我带着8个多月的身孕，到学校组织学生上车，再陪着孩子往返。看到孩子们看见我时的那种安心的眼神，虽然身体上倍感吃力，但心里却甚是欣慰。会考过后，即将迎来的是初二期末考试。按以往的经验，紧张的会考过后，学生的学习状态会下降很多。为了让他们答出好的成绩，能信心百倍的升入初三，我每天中
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午吃完饭就来到班级，帮助孩子们复习，同时也更好的维持了午间纪律，创造了更有力的学习环境。
或许真的是因为每日颠簸与劳累，我的女儿提前半个月降生了。我对我的女儿愧疚，同时也对学校里的孩子们愧疚，因为我在期末考试的那两天没能继续陪同在他们的身边。
耿耿园丁意，拳拳育人心。我希望自己能有一双巨大的手，将孩子托在掌心中，托上蔚蓝的天空，托向金色的太阳……任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯，共同数万世之师表，铸不朽之师魂。
最后，谢谢大家能听我啰嗦这一大堆，谢谢大家!学校德育教育演讲稿4学校德育教育演讲稿4老师们、同学们：
大家好！
同学们，我先来问大家一个问题：“在你心中什么样的学生是好学生？”大部分同学会认为学习好（考前三名）。到底对不对呢？相信同学们听了这句话，就不难找到答案了。意大利诗人但丁说：一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人却难以用知识来弥补。可见道德比知识更重要。
当你在公交车上，看到白发苍苍的老人拿着大包小包的东西站着，你忍心不让座吗？当你看见绿油油的草坪，你忍心去践踏吗？当小同学摔倒了，你忍心不帮助他吗？当你在教室里大声喧哗时，你有没有
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想过这样会影响别人；当你在路边折断花木时，你有没有想过小树也有生命呀，它也会疼，当你吃的零食袋，随手一扔，在你眼里觉得是一件小事，可你有没有想过，如果全世界的人都往马路上扔一团废纸，马路会是什么样子，那样我们可能都会生活在垃圾里。
那么，怎样做一个有道德的人呢？要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。意思就是说不要认为好事很小就不去做，也不要认为坏事很小就去做。从身边的小事做起：保护学校的一草一木，爱护自己的课桌，尊敬老师，爱护公物，关心集体等等……
有些人认为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信，不占小便宜，拾到东西要交公，道德就是在别人遇到困难时，伸出援助之手，帮助他渡过难关。道德就是时刻提醒自己做好事，不做坏事，为人们传递正能量。
同学们，让我们从今天开始，行动起来吧！做一个有道德的人，做一个受人尊敬的人！谢谢大家！
学校德育教育演讲稿5学校德育教育演讲稿5各位老师、同学们：
今天是我们河北小学
“学雷锋活动日”，通过校园小广播、班队会等形式大力弘扬雷锋精神，号召大家学习雷锋叔叔爱憎分明的阶级立场；言行一致的革命精神；公而忘私的共产主义风格；奋不顾身的无产阶级斗志。做一名全面发展的好学生。四十多年来，这位普通战士的人生轨迹融进了共和国的年轮，激励着一代又一代的中华儿女。
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“雷锋”这个名字已经衍化为一种精神象征，并不断被赋予新的时代内涵。
雷锋经历过旧社会孤儿的苦难生活，解放后，他把自己对党的情感汇聚成平凡而伟大的一生。他当过农民，做过工人，后来成为解放军战士。他用自己的实际行动实现了人生的三大红色旅程：入队、入团、入党。他无论何时何地，总是自觉地把个人命运和祖国的前途、人类的理想紧密地联系起来，在平凡的工作岗位上闪光，体现出坚定的志向和高尚的品格。雷锋精神是什么？雷锋精神就是一种全心全意为人民服务的公仆精神，干一行爱一行钻一行的敬业精神，勤俭节约、艰苦奋斗、知难而进的创业精神，好学上进、善于钻研的钉子精神，团结合作、乐于助人、携手并进的友爱精神。这是一种有利于民族团结、社会进步、人民幸福的民族精神。
弘扬雷锋精神，就是要大力弘扬中华民族的正义、爱国、奉献、牺牲等崇高精神；大力弘扬艰苦奋斗、扎实进取的`优良作风；大力弘扬民族自尊、人格高尚、情感健康、友爱互助的社会风尚。让我们用雷锋精神塑造我们城市形象，展现我们城市健康文明、蓬勃向上的活力。
时代擎起了雷锋，雷锋辉煌了时代。让我们用时代的脚步去延伸和拓展雷锋精神的光彩，升华雷锋精神，造就出更多我们这个时代的雷锋。
在学习雷锋的日子里，希望大家切切实实地开展好，在家做父母的“小帮手”；在社会做帮人律已的“小标兵”；在学校做与同学合作
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的“小伙伴”；在公共场所做环保的“小卫士”；在少先队里做自助向上的“小主人”。
同学们：我们要学习雷锋叔叔勤俭节约、艰苦奋斗、知难而进的创业精神，好学上进、善于钻研的钉子精神，团结协作，乐于助人、携手并进的友爱精神。让雷锋精神，陪伴我们健康成长！让雷锋精神永恒！
学校德育教育演讲稿6学校德育教育演讲稿6大家好!
道德是一个亘古如一的话题，即使最强大的哲人也无力宣称，他可以从整体上营造一种文明，我们能做的就是为社会和历史提供一些约定俗成的起码前提。
孔子说：“天下有道，丘不与易也”。大到天下，小到个人，追求理想的人格，受辱而不失大礼，极力做一个有道德修养的人，这是一个伟大的教育家的胸襟。“斯是陋室，惟吾德馨”，“余独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”……走进历史的长河，关于道德修养已谈了两千多年，老话题不断赋予新内含，今天的教育依然离不开道德教育。
学校，是我们学习知识的地方，更是我们培养德性，修身养性的地方。学校开设的德育工作，就是要培养同学们高尚的道德品质，为我们走上社会打好基础。因为一个没有高尚品德的人，是不能被社会所承认的。
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人们对道德规范的.敬重，人们心目中的诚信、道德人格和做人的尊严，就是人们的道德信仰。道德是一种实践理性，它要解决的是“我应该怎么做？”的问题。“我应该怎么做？”包括两个方面：一是我应该怎么做事？二是我应该怎么做人？做事和做人不可分割，做人比做事更重要，而且做人要通过做事表现出来。道德信仰涉及这两个方面，但其核心是做人。道德信仰是对道德理想目标的确认和笃信，是对怎样做人的设定，是对理想人格的设定。道德信仰以人格来证明或显示人性的神圣和尊严，显示人的价值。一种道德信仰的确立，代表着一个道德价值体系的形成，又是对人们的道德认知、道德情感、道德意志、道德人格、道德观念、道德动机的整合，从而将人们的各种关于道德的零散的信念和价值观念统一起来，形成一个高低有序的道德价值观系统，成为规范一个人全部人生活动和行为选择的基本框架。整合一旦完成，作为一个价值系统整体，道德信仰又对道德生活的各个方面发挥重要的作用。
在中国传统文化中，“诚”非常接近道德信仰。孟子说：“诚者天之道也，思诚者人之道也。至诚而不动者，未之有也，不诚未有能动者也。”孟子所说的“诚”是真实无欺的意思。天是真实无欺的，人也应该追求真实无欺的。达到至诚就能使人感动，达不到至诚就不能使人感动。荀子也重视“诚”，认为“诚”是所有德行的基础。他说：“君子养心莫善于诚，致诚则无它事矣。”把“诚”当作最重要的道德观念的是《中庸》。《中庸》说：“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。诚者，不勉而中，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择
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善而固执之者也。”可见，至诚是一种尽性知天并达到天人合一的崇高境界。这是中国特色的道德信仰，它不依靠宗教，不通过神学，而从人性与天性、人道与天道的合一，从相信人性善并通过尽性知天的途径，达到天人合一的理想的人生境界。
令人遗憾的是，在现实生活中，一些人经不起利益的诱惑，做出了很多伤天害理之事。出现这类现象的原因尽管是多方面的，但缺乏道德信仰是其中最普遍的原因。当前，在认真贯彻《公民道德建设实施纲要》中，在加强诚信教育中，我们应高度重视道德信仰的重要性。记得意大利但丁曾说过这样的一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”我们今天不去讨论道德和知识谁更重要，但我相信我们的祖国和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。
做一个道德高尚的人最需要毅力的，道德高尚的人绝对不是一朝一夕就能培养出来的。我们想要成为一名道德高尚的中学生，必须从根本的小事做起。比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，在学校里我们弯腰捡起一片废纸屑，说文明的话，做文明的事等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。长此以往，我们一定能够成为一名有道德的好少年。
我的演讲完毕，谢谢大家！
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篇二：学校德育讲稿模板
德育讲稿5篇
第一篇：德育讲稿
德育讲稿：培养和谐、自觉、乐学的班集体
我们说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，那么这也就是说，只有在集体中才可能有个人自由“。班集体在某种意义上可以说是一个小社会，它对人的成长产生直接的影响作用。良好的班集体有巨大的教育力量，它对于培养远大理想、增强自我教育和发展个性心理品质具有极其重要意义。一个具有人际关系和谐、自觉纪律、乐学向上的班集体，几乎随时都在熏陶感染着集体中的成员，起着潜移默化的教育作用。个别成员的不良行为不易萌发，而好的行为常得到强化。针对我们班级的情况，我想说一下几点：
首先是第一点：培养和谐的班级人际关系
我们知道班级的成长与发展不是取决于一个人的好坏，而是需要我们49份子共同的努力。而融洽的同学关系的建立就是班级发展的一个最基础的前提。举一个例子，我们班级的行规考核上周为什么落后了，就是因为有几位同学出现了打架的现象而扣分。虽然别的同学都很努力的做好了寝室工作、班级卫生工作，可是这并没有改变一个总体的事实。如果，班级的同学能够融洽的相处，还会出现这种事情吗？
我们每个人都是班级的成员，都需要班级的荣誉贡献自己的力量，当你享受班级赋予你权利的时候，你是不是应该也要进你的义务呢？相信每位同学都是善良的孩子，都是有一颗热忱的心的，你们每个人都是我们10班的主人，所以，你也要摆正自己在这个集体中的位置，积极的与同学合作，积极的于老师沟通，这样不仅有利于你在克服社交中的困难，同时，你也会发现在这个班级中你原来是可以感到集体的温暖、和谐，在这个集体中你也可以感受到催人奋进的学习环境。我们应该为自己是10班这个集体的一员而感到骄傲，我们应该为班级作出努力。
大家好才是真的好，10班好你能不好吗？
其次是第二点：培养班级自觉纪律
自觉纪律是指我们班级成员在履行纪律规范、规则方面的高度自觉，不仅指我们对纪律的认识，重要的还包括我们执行纪律的积极体验以及遵守纪律的行为意向。
教育家马卡连柯说：“纪律是集体的面貌，集体的的声音，集体的的动作，集体的的表情，集体的信念。“他特别强调“纪律是集体的美“，认为自觉纪律既能美化集体的内在，即集体的思想道德面貌和心理品质，又能美化集体的外表，包括集体的言论、活动等，即班级形象。一个具有自觉纪律的班级，正气是向上的，学生有共同的奋斗目标，其言行举止都是和谐的。例如，当你来到一个自觉纪律的班里，你会感到这里文明，整齐，和谐，协调——美。相反，当你走进一个乱班教室里，可能会觉得这里卫生差，语言不文明，行为不规范，气氛不和谐，哪里还有美！
所以，这就要求我们同学一定要严格要求自己，不要“不以善小而不为，不以恶小而为之。”最后一位同学离开教室时随手关灯，值日生做好本职工作，绝不马虎，眼保健操时认真对待等等等等，不要以为这些事很小，一个班级就是由这些细微的事情慢慢组成。当然，我也要提一点的就是，有的同学可能觉悟没那么高，自律性没那么强，所以我们作为公民，是有监督权的，我们对班级同学发生的不良现象一定要认真严肃予以批评制止，让我们这个集体来对此也加以谴责，绝不听之任之，保证这位同学也能和我们高素质的班级同步成长。
同时，我也要讲一点的就是，我们高中生到学校主要是来学习的，大家应该把主要的精力放在学习上，增强学习的兴趣和信心，当你认识到了这一点的时候你就会迫切的认识到一个班级的纪律好坏对你的重要性了。当每个人都认识到这个问题的时候，每个同学也就不用我讲了，应该都比较懂事的会遵守这个纪律。所以，希望大家把搞好学习与遵守纪律联系起来，认识到纪律是保证学好的前提，我特别要强调的一点就是同学们不要做到的是表面遵守，但实际上又是另外一种态度。老师在与不在应该都是一样的。
当然，我也会以身作则，和你们同进同退，所以在接下来的日子里，我们一起努力，相互鼓励，相互监督，做好自我控制，自觉遵守
纪律，良好纪律的形成，有助于良好集体的形成，良好的集体的形成和发展，我们10班整体的学习才会取得成功。
再是第三点：培养正确的行为归因
什么归因，大家可能不知道，归因，它是指人们对他人或自己的行为进行分析，从而推断其原因的心理过程。我们对自我行为的归因模式不同，就会产生不同结果的影响，归因倾向如何又将会影响到学习效果，影响到自信心的建立。因此，我们要十分重视对自己的行为归因分析，建立正确的归因模式。
我们每个人都有成功的体验或失败的教训，在我们取得成功或失败后，总会自觉不自觉地归因：靠自己的努力，凭自己的聪明，碰上好运气，老师辅导正确，同学的帮助，或老师偏见，自己笨，运气不好，主观不努力等等。其中有的是恰当的，有的则不恰当，恰当的归因是再一次投入竞争的驱动力量，不恰当的归因会使其意志消沉。我们要学会正确归因，认识自己成功过程中的内在付出和外在帮助，认识到成功既来自自己的努力，也来自他人协助，暗示自己：不要忘记每一个帮助自己获得成功的人，一个人的力量是有限的，要靠大家的支持，竞争才会有更多的成功把握。这样就不会产生成功后的唯我独“上“的优越感。同时我们也要认识取得成功的分量，是小成功还是大成功，是中间成功还是终点成功，是与弱者竞争还是在强手如林中竖起成功之旗。这样，我们在享受成功的同时，也就会更加珍惜成功，并准备再次争取成功。
最后一点是：培养乐学的心理
兴趣是我们在认识事物、渴望获得知识、探求真理的内在倾向性。当我们在兴趣中学习时，会不断地自我批评，提高自己，变“要我学“为“我要学“，并能积极主动、心情舒畅地去学。因此，我们要千方百计地设法激发和维持自己的学习兴趣。方法手段很多，归纳起来不外乎外部刺激和内部学习心理本质的培养。
我们可以给自己设定一个小目标，目标不要太难，过难的目标万一没有达成会使我们失去信心，过易的目标又对我们没什么用处，唯有那些“半生不熟“，“高而可攀“的目标最能激发人的兴趣，所以
大家要善于发现自己，然后让自己慢慢的达到这些小目标，当你成功的时候你就会感到自身价值的存在，从而产生自信，在自信的推动下向更高的目标迈进。并且，我们要采取多种措施巩固已建立的乐学心理，帮助自己回忆成功的过程，在回忆中体验成功的艰辛与喜悦，身心得到自我强化，进一步努力的目标也更鲜明，信心也更足了，成功的可能也就愈大，这样就形成了良性循环。
总之，只要大家一起努力，相信勤奋是舟，方法做桨，老师导航，我们就能顺利抵港！
第二篇：校本德育专题培训讲稿
中国梦，当代中国发展进步的精神旗帜
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牛寨中学学校本德育专题培训讲稿
总书记关于中国梦的重要论述，进一步揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，升华了我们党的执政理念和治国方略，为坚持和发展中国特色社会主义注入新的内涵。
一、中国梦的历史背景
梦想反映的是一种追求。没有梦想的人生是暗淡的，没有梦想的民族是悲哀的，没有梦想的社会是沉闷的，没有梦想的时代是停滞的。（考按：没有梦想的国家是落后的。）
中国梦贯通历史，凝聚着几代中国人的夙愿。中华民族历史悠久，为人类文明作出过不可磨灭的贡献。近代以来，我们这个古老的民族历经磨难，受尽屈辱，一度面临亡国灭种的危险。正如总书记所说，每个中国人想起那段历史都会感到心痛。所以，中国人总有那么一股民族复兴的心结和劲头，而且前仆后继、不怕牺牲，一代接着一代人奋斗。孙中山提出“振兴中华”并领导辛亥革命推翻清王朝，灾难深重的中华民族“醒来了”。毛泽东领导新民主主义革命取得成功建立新中国，中国人民“站起来了”。邓小平领导开创了改革开放新时期，中国人民“富起来了”。回顾历史可以清楚地看到，实现中华民族伟大复兴在整个20世纪一直是无数仁人志士顽强追求的目标，一直是时代潮流中的突出主题。中国的革命也好，建设也好，改革也好，归根到底是为了实现这个目标。
二、中国梦的提出
中国梦正是在这样的历史大背景下（以***同志为总书记的新一届中央领导）提出来的，它与中华民族的不懈追求相承接，与当今中国发展大势相契合，昭示了党和国家走向未来的宏伟图景，顺应了全体人民过上美好生活的热切期盼，反映了全体中华儿女包括海外同胞、全世界华人梦寐以求的共同心愿，也展示了中国为人类文明作出更大贡献的良好愿望。提出实现中国梦，体现了以***同志为核心的党中央继往开来、高瞻远瞩的战略眼光，体现了新一届中央领导集体对中国特色社会主义的坚定自信和对国家对民族对人民的责任担当。
三、中国梦的基本内涵和目标追求
中国梦是国家情怀、民族情怀、人民情怀相统一的梦。总书记指出，国家好，民族好，大家才好。中国梦的基本内涵和目标追求，就是国家富强、民族振兴、人民幸福。这三者相互联系、相辅相成，包含全面建成小康社会目标，也包含建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标，还包含中华民族伟大复兴的目标，是凝聚全党全国各族人民的最大共识，具有强大感召力。
国家好、民族好、大家好，前提是国家富强、民族振兴，落脚点是人民幸福。每个人心中都有一个梦，都有追求幸福生活、享受幸福生活的权利。总书记指出：“中国梦归根到底是人民的梦”，“是每个中国人的梦”。他还说：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。”这里说的都是老百姓一个个实实在在的具体的梦。实现中国梦，说到底，就是实现老百姓的梦，就要帮助解决老百姓关心的一件一件具体事情。只有这样，才能使人民群众感受到这个梦是真实的、可以实现的，感觉到这个梦和他们有密切关系，愿意为实现这个梦而付出、去奋斗。
（中国梦与个人梦）
国家、民族和个人的命运从来都是紧密相连的。正像中国谚语所说，大河有水小河满，小河无水大河干。每个中国人都应当自觉把个
人的梦与中国梦联系起来，发扬我们民族“天下兴亡，匹夫有责”的报国意识和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，在本职岗位上，在创造自己幸福生活过程中，为实现中国梦加油助力、增砖添瓦。（中国梦与世界梦）
中国梦是中华民族发奋图强的复兴之梦，也是与世界人民携手共进的共赢之梦。当今时代，任何国家都与世界紧密相联、密不可分，追求自身发展必然要以促进世界和平稳定、合作共赢为外部条件。中国梦不是帝国梦、霸权梦，它给世界带来的是机遇而不是威胁。中国好，世界会更好；世界好，中国同样会更好。中国梦，是把我国人民根本利益与世界各国人民共同利益结合起来，把发展自己与促进人类文明崇高事业统一起来，为人类文明不断作出新的更大贡献。中国梦与世界各国人民的美好梦想是相通的，中国梦的实现必将促进人类文明进步与世界和平发展，使世界更加绚丽多彩。
四、中国梦的实现路径（实现中国梦要遵循“三个必须”）
总书记指出，实现中国梦（1）必须走中国道路（中国特色社会主义道路），（2）必须弘扬中国精神（以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神），（3）必须凝聚中国力量（中国各族人民大团结的力量）。这“三个必须”，第一次把中国道路、中国精神、中国力量这三大要素有机统一起来，是我们党团结带领人民实现中华民族伟大复兴这一中国梦的科学路径。
坚持走中国特色社会主义道路，是实现中国梦的政治前提。中国梦是民族复兴伟大目标与中国特色社会主义道路的统一，实现中国梦的过程，就是我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设全面发展的过程，体现了建设富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、美丽中国的本质要求。这是历史的结论，人民的选择。中国不可能再回到封闭僵化的老路上去，那是一条缺乏生机活力、只会越走越窄的路。中国更不可能走照搬西方模式的邪路，那是一条脱离国情的死路。改革开放30多年来，我们坚持走中国特色社会主义道路，“风景这边独好”，证明此路方向正确，而且越走越宽广，必须坚定不移地继续走下去。
弘扬中国精神，是实现中国梦的思想基础和精神支撑。实现中国梦，不仅要在物质上强大起来，而且要在精神上强大起来。民无魂不立，国无魂不强。一个没有信仰的民族，无论物质上多么富有，不可能真正自立自强。只有让梦想插上精神的翅膀、闪耀思想的光芒，才能产生巨大的物质力量。中华民族以爱国主义为核心的民族精神为纽带，始终坚强地团结在一起，共同创造了光辉灿烂的中华文明。中华民族以改革创新精神为核心的时代精神为依托，不断解放思想、兴利除弊，使我们国家和民族实现了新的历史性飞跃。大力弘扬伟大的民族精神和时代精神，必将为实现中国梦提供强大精神动力。社会主义核心价值观的“三个倡导”
（党的十八大报告在强调建设社会主义核心价值体系的基础上首次提出了“三个倡导”：（1）“倡导富强、民主、文明、和谐，（2）倡导自由、平等、公正、法治，（3）倡导爱国、敬业、诚信、友善。”）
既是中国梦所要追求的理想和目标，又是共同圆好中国梦的精神保障。“第一个倡导”是从国家层面提出的：富强、民主、文明、和谐，确立了中国梦的国家坐标；“第二个倡导”是针对社会层面提出的：自由、平等、公正、法治，确立了中国梦的社会坐标；“第三个倡导”是立足个人层面提出的：爱国、敬业、诚信、友善，确立了中国梦的个人坐标。弘扬中国精神，就要按照“三个倡导”的要求，扎实推进社会主义核心价值体系建设。
凝聚中国力量，是实现中国梦的力量源泉。实现中国梦，要以保障和改善民生为重点，使中国梦在人民群众的共同奋斗中落地生根、开花结果。空谈误国，实干兴邦。不干，再美好的梦想也不能成真。从来没有“天上掉馅饼”的事，梦想只能靠艰辛诚实的劳动来成就。中国梦不是少数人的“专利”，人人都有追求梦想的权利。总书记指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”要时刻倾听群众呼声，回应人民期待，使发展改革成果公正地惠及全体人民，稳步实现共同富裕。要解决好人民群众
最关心、最直接、最现实的利益问题，全心全意帮助他们圆就业梦、宜居梦、上学梦、成才梦、致富梦、汽车梦、城市梦、环保梦、健康梦等等。
未来10年是实现中国梦的关键时期。这10年，上承中华民族170多年苦难辉煌历史，下启实现“两个100年”的宏伟目标。今日之中国，展现出民族复兴前所未有的光明前景。我们要在以***同志为核心的党中央领导下，坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，为实现中国梦努力奋斗。
学习时间：2017.9.11来源：人民日报
田哲夫（有改动）
第三篇：校长德育论坛讲稿
在德育论坛上的发言引言
学生思想道德教育谁来搞？社会、家庭和学校。学生思想道德教育谁来负责？社会、家庭、学校。学生思想道德教育谁是第一责任人？有时是社会，有时是家庭。现在的情况是，往往把校长看作第一责任人。试问：如果一个男孩儿使一个女孩儿怀孕了，谁是第一责任人？学校教育是万能的吗？我们权力有限，而责任却无限，这使我们很无奈！
我赞同市教委**×提出的要“反思”，该反思什么呢？我认为，要从内容、方式和结果三个方面反思：
反思内容：共产主义教育→爱国主义教育→思想道德建设
反思方式：目前的德育方式往往不让学生“待见”，几十年来，我们的思想政治工作往往显得那么苍白无力，反不如一些宗教能“拿人”，他们更多的是启发人“自省”“顿悟”“忏悔”，触动的是灵魂深处。我们更多的则是“说教”“灌输”“压制”，触动的是表面皮毛。
反思结果：社会、家长、领导期望值与我们目前能达到的形成强烈反差！、“立竿见影”、“质的飞跃””不易做到。不能急于求成、急功近利。
但我们并不是知难而退、无所作为，悲观失望。
我们也不要指望找到灵丹妙药、新式武器，搞个活动就能解决德
育面临的难题。因为德育是触及灵魂的工作、触及灵魂深处的工作，需要教育对象自我反省、自我顿悟、自我批评、自我忏悔、自我纠正、自我教育。我们要把时间、精力放在该放的地方，德育不能简单化、表面化、制造假象。德育工作更不能靠搞“运动”。历来的“运动”有以下特点：轰轰烈烈、热热闹闹、形式主义、表面文章、来得迅猛、去得匆匆，“运动”式德育工作有百害而无一利。
我们不仅要了解学生，而且还要了解家长、了解教师、了解社会，因为如果学生是张纸，他们则是支笔！
我们要用更多的时间、精力抓基础，做到“六个先”：
1、先达到最低标准：不抽烟、不喝酒、不吃口香糖（校园中）、不骂人、不违法（如不破坏公物、不进网吧）；
2、先查仪表，学生要象学生样；
3、先学说三句话：“谢谢！、”“你好！、”“对不起！”
4、先学会微笑，把微笑带给他人，时时善待他人，与人为善；
5、先学会尊重（父母、老师、同学、他人）；
6、先把自己该做的事做好（如做作业、做卫生、做家务等）。做到“六个先”是我们德育工作的初级阶段，是最低标准。但是如果我们区中小学生都能做到上述六条，进入“初级阶段”，我们的德育工作水平就是全国第一！
第四篇：小学德育讲稿
德育大讲堂讲稿：
《老师，您辛苦了——教师节写给学生的话》
每个人都有自己的事业,都有自己独特的人生之路。有的人在平凡中默默地实现着人生的价值；有的人轰轰烈烈成就卓著。然而,当我们回顾所走过的人生之路,追寻我们事业发展的源头之时,很多人都会不约而同地想到一个人,那就是老师。
老师永远是奉献的代名词，有人说：父母之爱，让人感受到养育的艰辛；朋友之爱，让人体会到互助的温暖；教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大！是啊，老师是每个人成长道路上的第一人生榜样，老师是每个人事业前进路上的一串深深的脚印！教师把
整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。相传古代欧洲有个国王，举行了一次最隆重的授奖大会，要把从阿尔卑斯山上采来的一枝并蒂桃花，奖赏给对社会最有贡献的人。将军，诗人，名家，学者都满怀信心地登上了领奖台，却又一个个空手而归。国王最后把这枝桃花别在一位满头银发的教师的衣襟上，对他说“你是人类灵魂的工程师。没有你，既没有将军，诗人，也没有名家，学者！”教师是一只渡船，将一个又一个生命载向智慧的大海，渡到知识的彼岸。人类文明的意识，因教师而提高，社会文明的进步，因教师才有了长足的发展，历史的长河中，无处不留有教师坚实的步履。教师职业是崇高的，教师职业是无价的，人类灵魂的工程师这一高度的概括，应该使人们懂得了教师职业的内涵，也懂得了教师应该是“真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身”。
一个国家的兴旺发达离不开教育，教育离不开老师。对此，两千多年前的荀子就有明智的看法，他说：“国将兴，必贵师而重傅：国将衰，必贱师而轻傅。”这个道理不是已经被古今中外大量事实证明了吗？世界上一些国家之所以发达，都是有尊师重教的渊源的。在日本十几名大学生中一般只有一人能考取小学教师，这说明在日本教师地位之高；在德国，人们在街上碰到老师，都要让路行礼；法国每学期的开学典礼，当地的地方长官和社会贤达都必须参加....他们尊师重教，所以才发达起来。大家要充分认识到“教师节”不仅仅是教师的节日，应该把它看成是全民的节日，我们要通过庆贺“教师节”来养成浓郁的尊师重教的社会风气。尊师重教是祖国走向繁荣昌盛的标志，也只有这样才无愧于我们这个伟大的时代。
尊师重教也是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。古人云：“三教圣人，莫不有师；千古帝王，莫不有师。”《礼记·学记》中指出：“师严然后道尊，道尊然后民之敬学。”意为：教师受到社会普遍尊敬之后，教育才能得到重视，教育得到重视后人们才懂得努力学习。三者的关系互为前提。教师受到尊重意味着人们重视教育，人们接受教育就会认识到学习的重要性，为懂得更多的道理就会重视学习，尊
敬老师，如此良性循环。《吕氏春秋劝学》中，有这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快学到知识，重要的是尊重教师，孔子学徒三千，每一个都对老师倍加尊敬，为了感恩，他们四处奔波，传播孔子的仁政。尊师重道是永远的美德，过去是，现在是，将来也是。
金色九月，充满着丰收的喜悦，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪，一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不应忘记老师在自己成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。在时代迅速发展的今天，尊师更是一个民族文明进步的标志。育才中学以面向未来的姿态昂首阔步，作为育才的学生，更应该让尊师重教成为我们每个人的自觉行动。古人曰：“一日为师，终身为父”，作为学生应从心里敬重老师，学生见到老师应问好或鞠躬行礼，进老师办公室时要轻轻敲门或喊报告，然后开门进去，在老师办公室不能乱翻动老师的物品，学生和老师谈话时，应主动请老师坐，若老师不坐，学生应该和老师一起站着说话。同老师谈话，要集中精神，姿势端正，双目凝视老师，有不同看法时，可及时向老师请教、探讨，要虚心接受老师批评，休息时间最好不打扰老师。可同学们是否发现，在我们身边有不少同学在高喊尊师重教的口号，但行为却背叛了自己。譬如，同学遇见老师不主动问好；上课明明迟到，却大摇大摆的晃入教室；课上捣乱纪律，说闲话；课后不完成作业；把老师的教育当耳边风等等，这些都是不尊敬老师的行为，更有甚者，居然当众顶撞老师，这样的举动无不是在伤害一个关心你、爱护你的老师？如此恶劣的行为难道不应引起我们的足够重视与反思吗？可能有的同学会说：老师为什么总是要我们做这做那的，还要批评我们，可同学们想过没有，如果老师对你的一切都不闻不问，你写错了作业，老师不管；你做错了事，老师不问，你说他是一个好老师吗？请同学们仔细回想一下：学业上遇到困难，是谁对我们耐心辅导和讲解；与同学发生矛盾，是谁对我们耐心教育和引导？遇到困惑，感到迷茫，是谁帮助我们指点迷津？是老师，每个人的成长都离不开老师，每一位老师都在为你们的点滴进步费尽心思甚至于通宵达旦，他们会为如何才能把一个知识点讲解得更加生动透彻而冥思半晌，他们会在你考得不理想的时候
陪着你一起难过，他们会拿出自己的休息时间为你答疑解惑或是与你促膝长谈，他们会批改卷子直到深夜还不休息，也许有时你会因为老师的一句批评而不开心，但请你们相信老师们也是希望你们能变得更好，我们批评你们的时候又何尝不是批评在你们身上痛在我们心里呢。人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师和学生之间，而当后者意识到这点时，大多已无法弥补，希望在十几年后，我们不要流下悔恨的泪水。同学们，让我们时刻注意自己的言行，配合教师的工作，关心老师的生活，以一颗赤诚的心去理解老师，遵守学校规章制度，虚心学习，认真听好老师的每堂课，课后及时完成作业，把老师作为你们最敬重的人。
亲爱的同学们，师恩难忘，希望你们可以以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋，拼搏为丝，去编织自己彩色的梦！希望你们可以努力学习，用你们最佳的表现献给老师，用你们优异的成绩向和你们共同奋斗的战友，你的老师们去诠释那句“老师，您辛苦了”。
最后，为全校的老师，送上一份我迟到的祝福，教师节快乐。
德育讲稿：
《安全教育》
主讲教师：蔺耀飞
同学们大家好，我很高兴能够能够利用下午时间和各位同学进行交流，本次道德讲堂的主题是“加强法制宣传教育、提高自我保护能力”
根据府谷县教育局《关于印发榆林市市中小学安全教育活动月工作方案的通知》，全市已将10月份确定为安全教育活动月。作为中学生，为了维护自己的安全和利益，我们应该主动去了解、学习《道路交通安全法》《消防法》《禁毒法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等相关法律。
安全是学校之本，幸福之本，对一个人来说，生命只有一次，那么健康如是是生命的前提，物质就是基础，精神便是源泉，安全就是堡垒。安全是学校之本，与我们的师生息息相关，无时无刻不在提醒着我们，但是有时候我们提醒别人往往很容易，但提醒自己却很难，所以我们更应该多一份自律，就像多了一份安全的筹码，拥有了一张
通往安全的绿卡！下面我将从校内安全及如何预防侵害两个方面向同学们介绍一下如何提高自我保护能力。
一、校园安全
（一）、在教室内活动应怎样注意安全
在教室内活动，还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：
1、防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，而且在这有限的空间里又置放了许多桌椅、饮水机、整理箱、扫除工具等用品，这些物品大多坚硬、有棱有角，所以不应该在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2、防滑、防摔。我们教室的地面为瓷砖质地，非常的光滑，尤其是刚刚擦好的地面带有水印，增加了滑度，此时应减少下地走动，达到避免踩脏地面和防止滑倒受伤的目的。需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
3、防坠落。我们的教室一般为三层，教室位于高层的同学不要将身体探出窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。课间在三楼连廊休息的同学更应该注意安全，虽然有围栏的保护，我们也不能将头、手、身体探出黄色警戒线外！
4、防挤压。教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应当处处小心。
5、防意外伤害。尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放到书桌内或整理箱里，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
（二）、课间活动应注意什么、在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：
1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2、活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
3、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
4、对于篮球、足球等需要场地的运动时，不要抢场，应避免争执的发生。
(三)、寝室安全
对于寄宿制学校，寝室是同学们休息、调节身心的地方，寝室的安全关乎着每名学生第二天能否正常投入到学习之中，所以寝室的安全也是值得我们共同关注的！
1、寝室中住在上铺的同学在上下铺时要多一份认真，防止踩空坠落等危险
2、寝室中避免出现两人或多人共床的现象，以防床铺坍塌，致使摔伤、砸伤
3、寝室中不要打闹，攀爬窗户围栏以免出现危险
4、水房的地面比较潮湿，应穿着防滑的拖鞋，不要跑跳打闹，以免滑倒摔伤。
二、小学生预防侵害的基本方法
1、义正辞严，当场制止。当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺。你可以大喝一声：住手！想干什么？从而起到以正压邪、震慑坏人的目的。
2、处于险境，紧急求援。当自己无法摆脱坏人的挑衅、纠缠、侮辱和围困时，立即通过呼喊、打电话、递条子等适当办法发出信号，以求民警、群众、老师、家长解救。
3、虚张声势，巧妙周旋。当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞。
4、主动避开，脱离危险。明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带。
5、诉诸法律，报告公安。受到严重的侵害、遇到突发事件、或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决．应果断地报告公安部门
6、心明眼亮．记牢特点。遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着、面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认。凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场。
7、堂堂正正，不贪不占。不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜。因为“吃人家的嘴短，拿人家的手软”，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当。
8、遵纪守法，消除隐患。自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中小学生。平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患。如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被侵害。
“我要安全”是一种严肃的生活态度，是一份对家人对亲人的责任，你为人儿女，对于父母的养育之恩应予以回报，如果你哭了先湿了的是你父母的面颊，如果你伤了，最痛的是父母的心，在父母的心中只图儿女能平平安安，这就是他们心中最大的宽慰。“安全不牢，地动山摇。”不是危言耸听，是安全事故之后的痛定思痛。为了爱我们和我们爱的人，请你牢记安全，你的安全是他们心中最大的宽慰，安全请从点滴做起，从每时每刻做起。最后祝愿每名同学都能安全幸福！
第五篇：德育主题班会讲稿
各位领导你们好！我今天的德育班会的主题是“合作让生活更精彩
”提出主题和学生分析
现在的学生大多是独生子女，互助合作的意识较弱，而合作精神的培养对青少年的健康成长起着重要作用。同时，我校在烟台市教科院“和谐高效”教学思想的指导下，正在如火如荼地进行“小组合作学习型”课堂教学改革，学生们的合作意识、合作技能的培养显得日益重要，因此，培养青少年的合作精神是当务之急。
设计理念与目标
本课我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个方面让学生懂得合作是克敌制胜的法宝，体会到互助合作的力量，感悟团结合作意识，培养同学们的团队合作精神。
活动准备与方式
准备：准备活动道具，提前安排主持人，布置活动步骤。布置好班中桌椅的摆放（将教室围成圆形，中央是体验活动展示场地），调试好多媒体设施。
方式：把主动权交给学生，采用交流、讨论、欣赏相结合的方式使全体学生参与。
活动过程
播放歌曲营造氛围，引入主题
我通过多媒体播放歌曲《众人划浆开大船》，营造氛围。一支竹篙，难渡汪洋海，众人划桨才能开动大帆船，一棵小树是弱不经风的，但是一片森林就能够经受住大自然的洗礼。大家同舟共济可以叫海让路，让浪靠边。让同学们感受到同舟共济、众人划桨气势，读懂个体能力与集体合作之间悬殊的力量比较。
师生激情导入
一首激动人心的《众人划浆开大船》，令人深思，催人奋进。在科技飞速发展的当今社会，合作能力显得日益重要。我们今天就运用合作的力量举行一次别开生面的班会。下面，掌声有请主持人闪亮登场！“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，团结就是力量，合作就会共赢，合作是克敌制胜的法宝，合作是和谐生活的精彩乐章！”两位主持人用简练的语言鲜明的亮出了本节班会的主题“合作”。
欣赏故事感悟道理
伴着舒缓的音乐，主持人朗诵了的故事《一根鱼竿和一篓鱼》，大家欣赏着故事，并感悟着其中的道理。故事讲的是两个自私狭隘的人和两个善于合作的人，他们遇到了相同的遭遇却得到了不同的结果。欣赏完故事之后，主持人让学生先在小组内交流，共享体会；然后再邀请小组代表在全班交流展示，畅谈感想。同学们纷纷起来发表自己的见解，老师对积极发言的同学及时进行表扬。
互助友爱体验（理解合作）
“在活动中感悟，在体验中成长。让我们一起来亲身体验一下吧。”主持人以欢快的语调开场，宣布开始第一个体验游戏：“让我
来做你的右手”。这个的游戏规则是以两人为一组到准备好的拉链前，每位同学都只用左手拉拉链，右手背后面，看谁先完成。三分钟内完成的老师颁发奖品，如果没完成就由另外两名同学只用右手帮助他拉上拉链。同学们觉得这很容易做到，踊跃举手，积极参与，体验中有的手嘴并用，有的利用身体，方法众多，气氛活跃。游戏结束主持人邀请参加游戏的同学谈谈感触，并联系实际生活举出不容易独立完成的事例，大家积极思考，畅所欲言，主持人阐明游戏的目的是为了考察同学们的合作能力，增强团结互助意识。希望同学们互助合作，互相关爱，共同进步。
万众一心体验篇（学会合作）
主持人从对“竹子生存哲学”的解释引出本课的第二个活动体验：“同舟共济”。游戏规则：让4名挑战者站在地上的三张红纸上面，每坚持完1分钟就要撤掉一张红纸，过程中若脚踏出红纸则团队出局。同学们的挑战积极性很高，纷纷要求参加。这个活动体验对挑战者的团队意识要求很高，每个人都要用自己的眼睛帮助队友寻找落脚点，与队友合作掌握身体的平衡，不但要有语言上的协商与交流，更要有身体动作中的协助与包容。体验过程中同学们的动作花样百出，千奇百怪，观众们气氛十分热烈，在两组挑战之后主持人上台采访挑战者，同学们纷纷谈起刚才胜出或失败的体会，团队合作的技巧，主持人再请学生观众谈了对刚才体验游戏的感悟。由老师结合实际总结出同学们对于学会合作的几方面感悟，提出掌握技能，学会合作学习的小组合作十大技能：提出目标、分配任务、主动学习、认真倾听、有效求助、鼓励赞美、耐心帮助、自我反思、求同求异、有效沟通。并联系小组合作中存在问题的事和人让同学们思考，让他们找到自身的优点，也看到不足之处，达到本节班会加强合作意识的教育目的。
总结与点评
“单丝不成线，独木难成林。团结就是力量，合作才能共赢!”
主持人再次强调出本节班会的精神所在。
教师点评：
同学们的热情参与令我精神振奋，我也再一次感受到了同学们团
结合作的巨大力量！这种巨大力量就源自于同学们之间的相互关爱、信任和无私的奉献！来源于伟大而可贵的集体主义精神！同时，我们在体验中，还学会了我相信经过这次班会，我们在今后的小组合作学习中、在以后的社会生活中，一定会更加团结，更加和谐，更加温馨！
师生合唱，升华情感
最后，我建议用《团结就是力量》这首歌来结束我们这节班会课。
篇三：学校德育讲稿模板
德育教育演讲稿
尊敬的各位听众：
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家探讨一个至关重要的话题——德育教育。
在我们的生活中，教育无疑是一项伟大而神圣的事业。它不仅关乎知识的传授，更在于塑造灵魂、培养品格。而德育，作为教育的核心组成部分，更是承载着引领我们走向美好未来的重任。
那么，究竟什么是德育教育呢？简单来说，德育教育就是培养一个人的道德品质、社会责任感、价值观和行为规范的教育过程。它教会我们分辨是非善恶，懂得尊重他人，关爱社会，成为有道德、有良知、有担当的人。
德育教育对于个人的成长和发展具有不可估量的意义。一个具备良好道德品质的人，往往更容易获得他人的信任和尊重，在人际交往中也能更加得心应手。无论是在家庭、学校还是社会，道德都是我们与人相处的基石。一个有道德的人，会懂得关爱家人，尊重师长，与朋友真诚相待，从而营造出和谐美满的人际关系。
而且，德育教育有助于我们树立正确的价值观。在这个纷繁复杂的世界里，我们面临着各种各样的诱惑和选择。如果没有正确的价值观作为指引，我们很容易迷失方向，陷入迷茫和困惑之中。而通过德育
教育，我们能够明白什么是真正重要的，什么是值得追求的，从而在人生的道路上做出明智的抉择。
同时，良好的德育教育能够培养我们的社会责任感。我们生活在一个社会大家庭中，每个人都不是孤立存在的。我们的行为不仅影响着自己，也会对他人和社会产生影响。当我们具备社会责任感时，我们会积极关心社会问题，愿意为社会的发展贡献自己的力量，努力让这个世界变得更加美好。
那么，在现实生活中，我们应该如何进行德育教育呢？
首先，家庭是德育教育的第一课堂。父母是孩子最早的启蒙老师，他们的言传身教对孩子的道德成长起着至关重要的作用。父母应该以身作则，用自己的良好行为为孩子树立榜样。比如，诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等等。同时，父母要注重与孩子的沟通交流，及时了解他们的思想动态，引导他们树立正确的道德观念。
其次，学校在德育教育中也扮演着重要的角色。学校不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德修养。教师应该将德育教育融入到日常的教学中，通过生动有趣的方式，让学生在潜移默化中受到教育。学校还可以组织各种形式的德育活动，如主题班会、志愿者服务、社会实践等，让学生在实践中提高道德素质。
此外，社会也是德育教育的重要场所。我们应该营造一个良好的社会氛围，弘扬正能量，倡导文明新风尚。媒体应该多宣传道德模范和先进事迹，让大家感受到道德的力量。同时，政府也应该加强道德建设，完善法律法规，对不道德的行为进行约束和惩处。
然而，当前我们的德育教育也面临着一些挑战和问题。比如，在一些家庭中，父母过于注重孩子的学习成绩，而忽视了品德教育；在学校里，德育教育的方法可能比较单一，缺乏吸引力；社会上的一些不良现象也对青少年的道德观念产生了负面影响。
面对这些问题，我们不能回避，而是要积极采取措施加以解决。家庭、学校和社会要形成合力，共同为青少年的成长创造一个良好的德育环境。
作为新时代的青少年，我们也要自觉加强自身的德育修养。我们要树立远大的理想和目标，努力学习科学文化知识的同时，不断提高自己的道德水平。我们要从身边的小事做起，遵守社会公德，尊重他人，关爱他人。在面对困难和挫折时，要保持坚强的意志和乐观的心态，勇敢地承担起自己的责任。
最后，我想说，德育教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们每个人的共同努力。让我们携手共进，用道德的力量照亮前行的道路，让我们的社会更加文明、和谐、美好！
谢谢大家！