高校学生参与校园民主管理的实践与思考 龙源期刊网http://www.qikan.com.cn高校学生参与校园民主管理的实践与思考作者：周斌崔璨来源：《时代教育·下半月》2014年第05期摘要：近年下面是小编为大家整理的高校学生参与校园民主管理的实践与思考 ,供大家参考。
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn高校学生参与校园民主管理的实践与思考
作者：周斌
崔璨
来源：《时代教育·下半月》2014年第05期
摘要：近年来，学生参与高校民主管理成为中西方高等教育管理体制的发展趋势。而学生校长助理作为一种制度创新，在搭建校方与学生对话平台、落实推广校园基础设施建设、引领校风学风建设等方面发挥着巨大作用。本文以安徽大学学生校长助理制度为样本，分析其工作的具体内容，探讨其工作形式、存在的问题及对策，并对这一制度的完善和发展提出建议。
关键词：学生校长助理
民主管理
实践经验
中图分类号：G645.5文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.042学生校长助理制度作为国内高校对于学生参与校园民主管理的探索，从最早于2006年设立该制度的安徽大学，到2012年才成立第一届学生校长助理的天津大学，这一创新制度在国内高校已经取得阶段性成果。根据笔者统计，目前国内已有包括安徽大学、南昌大学、南京师范大学、天津大学在内的30余所高校设立了学生校长助理。其中，安徽大学在时任校长黄德宽教授的提议下，在国内率先实行了学生校长助理制度[1]，到目前为止已经发展到第七届。经过7年的制度实践，学生校长助理制度在搭建校方与学生对话平台、落实推广校园基础设施建设、引领校风学风建设等方面发挥着巨大作用。与此同时，作为一种全新的制度探索，学生校长助理制度也存在诸多方面的问题。本文将以安徽大学为例，从安徽大学学生民主管理现状分析，探索学生校长助理制度在高校民主管理中起到的作用以及其面临的困境和解决思路。
1安徽大学学生参与校园民主管理的现状
安徽大学作为安徽省唯一一所综合型“211高校”，在学生管理工作方面一直在不断完善和创新改革。目前，安徽大学在学生民主管理体系方面主要有两条主要途径，第一条途径是“班委——辅导员——学生处”三级管理方式；第二条途径是“院系级学生会（研究生会）——校级学生会（研究生会）——校团委”三级管理方式。通过这两种主要管理方式，全校25000名左右的在校学生被纳入管理体系，形成较为完善的学生自我管理体系。
由学生处主导的学生管理方式主要以班级为单位，班委和辅导员共同参与管理。这一管理方式基本覆盖了全校学生，保证每一项学校政策、措施的落实。但是这一管理模式尽管有班委会参与管理，但是更加倾向于“从上而下”的管理。一般情况下，这一途径反映并解决较多的是关于学分绩点、评奖评优等方面的问题，而其他方面比如校风学风、学校基础设施建设、后勤管理等方面的问题解决效果甚微。这一管理模式中。学生参与民主管理的方式较为被动和片面，不能完全发挥学生的积极主动性。