2023年《认识你呀真高兴》教学反思3篇【完整版】

《认识你呀真高兴》教学反思1　　《认识你呀真高兴》是一个舞蹈，我也开展过几次，每次都会发现很多的问题，因为每一个班孩子的兴趣特点不同，所以在每次开展中采用了不同的方法，但实施中总会出现各异的问题。下面是小编为大家整理的2023年《认识你呀真高兴》教学反思3篇【完整版】,供大家参考。

《认识你呀真高兴》教学反思1

　　《认识你呀真高兴》是一个舞蹈，我也开展过几次，每次都会发现很多的问题，因为每一个班孩子的兴趣特点不同，所以在每次开展中采用了不同的方法，但实施中总会出现各异的问题。

　　这次，我把目标、过程都重新进行了设计，让幼儿倾听歌曲，说说听到了什么，再让幼儿根据歌词内容用自己的肢体去表演，让幼儿找个朋友去面对面表演，满足了幼儿这一想表演的欲望。幼儿在表演的过程中与同伴互动强，快乐，自在，动作各异，但在表演中，个别幼儿情绪高涨，自控力较差，老师组织起来就有点吃力。加上本曲欢快，又没有统一动作，所以有的乱。后来，我就让幼儿来展示动作，并选取适合幼儿同意的动作来统一学习，并有老师带领幼儿一起来演唱并表演，慢慢的幼儿恢复了*静。这一节课下来，幼儿在演演唱唱乐乐中学会了这首歌。但对于歌曲中的“我叫000，认识你呀真高兴”很多小朋友都没有唱出来，不知道用自己的名字放上，可能是孩子难为情唱出自己的名字，也有可能是还没有领会其中的意思。

　　如果在开始的时候以提问的方式进入，让幼儿知道见面遇到熟人的时候，需要打招呼，例：我叫金老师，认识你呀真高兴!幼儿应答：我叫000，认识你呀真高兴。教师和幼儿相互招呼，再让幼儿与同伴互相打招呼，加深幼儿的印象，再慢慢过渡用动作来理解歌词，效果就会不一样的。

　　下次一定要记得：学习每一首歌曲、舞蹈，不要只是简单的让幼儿倾听，弹琴让幼儿学习，虽然也会学会，但是幼儿会少了很多乐趣。老师要善于挖掘孩子的兴趣，根据歌曲挖掘精髓，让幼儿在理解歌词，学会歌词的基础上去唱歌，而不是当幼儿对歌词还模糊不清就死硬的跟着钢琴练唱，一遍又一遍的学练，这样会使幼儿失去兴趣，老师要切记让幼儿在快乐中学习，在快乐中获取。

《认识你呀真高兴》教学 反思2

　　一、游戏的形式让幼儿倍感舞蹈的快乐。

　　这次活动，我把教学过程重新进行了梳理，通过游戏的方式，让幼儿来学这个“邀请舞”，让舞蹈学习成为一种游戏活动以及娱乐活动。我让小朋友扮演小花和小蝴蝶，进行舞蹈游戏，由于把舞蹈情节拟人化了，幼儿在表演的过程中与同伴互动性加强了，舞蹈也比较自在。

　　二、利用视频提高幼儿舞蹈的热情。

　　在幼儿练习过程中，我给孩子们下载了《认识你呀真高兴》的视频，在跳舞的时候我给孩子们播放视频，让幼儿感受视觉冲击的基础上，跳舞游戏。舞蹈后，我和幼儿共同讨论，做什么动作比较恰当？你会做吗？请你来表演一下？在幼儿表演中，我给孩子们摄像，然后放在电脑上请幼儿自己欣赏，这样提高了幼儿舞蹈的主动性和表演的热情。

　　三、教师的鼓励树立了幼儿舞蹈的自信心。

　　由于种种原因，幼儿的舞蹈能力有强有弱。我根据孩子的不同情况给了及时的`鼓励，我在本次活动中设置了一些不同款式的小花，只要孩子稍有进步就给予鼓励。独特的小花给了孩子极大的鼓舞作用，让舞蹈能力强的幼儿带着能力弱的孩子一起舞蹈，孩子在不知不觉中增强了合作交往能力，体验与朋友一起跳舞、交往的愉快心情。