篇一：党建辅导员工作职责内容
辅导员主要职责有哪些
辅导员是指从事学生的思想政治教育、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的教师。下面是由编辑为大家整理的“辅导员主要职责有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
辅导员主要职责有哪些【1】
1、贯彻党的教育方针，围绕全面实施以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育，开展以思想政治教育为主要内容的学生德育工作，帮助学生树立正确的理想信念、法制意识，养成文明的言谈举止和良好的道德品质，指导学生全面发展。
2、经常深入学生课堂和学生宿舍，保持与学生家长、任课教师和学生公寓管理员的联系，了解和掌握学生思想动态，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，及时报告和处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
3、加强学风建设，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，激励学生勤奋学习，立志成才，掌握学生的学习、出勤和考试情况，关心学生的实训、实习等实践教育环节。
4、加强学生班级建设和管理，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的.重要作用；重视学生骨干队伍的培养，发挥学生党员和入党积极分子的先锋模范作用，发挥团组织和团员的示范作用，培养学生自我教育、自我管理和自我服务的能力。
5、关心学生的思想、学习和生活，落实好对经济困难学生资助的有关工作，积极帮助经济困难学生完成学业，为学生的健康成长和全面发展创造有利的条件。
6、注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，组织协调社会教育资源，指导学生开展第二课堂活动、社团活动、社会实践活动和精神文明建设活动等丰富多彩的教育活动。
7、负责学生的综合测评、品德评语、毕业鉴定以及奖学金申报和各类先进的推荐等日常管理及学生档案信息资料的收集归档工作；做好入学教育、军训、体检、献血、勤工助学、助学贷款、就业指导等
各项工作。
8、自考班辅导员按照各自的班级，负责组织自考生报考、缴费、校对工作；负责落实、核对并上报学生学费等有关费用的缴交情况；协助继教部做好新生入学、报到、注册工作。
9、负责校友的经常性联络工作。
辅导员主要职责有哪些【2】
一、思想政治教育工作
日常思想政治教育工作。深入班级、深入宿舍楼，了解每一位同学的信息动态，关心学生的实际问题，经常以个体谈心、小组座谈等形式，开展日常思想政治教育工作，引导大学生树立个人理想、社会理想和政治理想，养成良好的道德品质，具备良好的心理素质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的潜力，做到每周至少深入宿舍楼3次，每学期至少与每位同学深入谈心1次，与重点学生至少谈心3次。
主题教育的策划和组织工作。围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育等方面的任务要求，把握教育契机，策划内涵丰富、形式多样的主题教育活动，每两周召开1次班会课，其中一半以上要用于主题教育活动。
学生骨干队伍的指导和培养。做好学生党员和班级学生干部队伍的培养工作，充分发挥学生骨干的作用，指导学生组织用心向上的学生活动，引导学生进行自我教育、自我管理和自我服务，以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班群众在大学生思想政治教育中的组织力量，定期召开学生骨干队伍的会议，进行工作指导和专题培训。
协调多方力量参与育人工作。组织、协调导师、思想政治理论课教师和专业教师等，共同在大学生中间开展形式多样的教育活动，做好经常性的思想政治工作，定期与导师进行关于学生状况交流。
用心拓展网络育人平台。熟悉网络基本应用技术，开展网上思想政治教育工作，利用BBS、班级论坛、班级博客等平台，发布信息、组织网上讨论，及时进行网络舆情的引导，鼓励辅导员开设辅导员博客，透过MSN、QQ等网络工具与学生进行沟通。
掌握学生思想政治状况。针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突。
二、学生管理工作
班级（楼）制度建设。指导学生建立规范的班级（楼）规章制度，合理运作班级（楼）事务，做到制度育人，至少要制定《德育评定细则》、《学生骨干选拔和培养制度》、《奖学金评定制度》、《紧急事务处理条例》4项规章制度。
德育评定和奖学金评定工作。坚持公平、公正、公开原则，做好德育评定和奖学金评定工作，充分发挥德育分和奖学金对学生全面发展的激励和导向作用。
学生行为管理。引导学生遵守法律法规和校规校纪，养成良好的日常行为规范，营造学生宿舍和生活园区良好的礼貌卫生环境，协助学校相关部门做好违纪学生的处理工作和申诉工作，及时开展学生权益维护工作。
帮困助学工作。协助学校做好学生帮困工作，掌握特殊群体（经济困难、身心疾患等）学生的基本状况和思想动态，为每位特殊群体学生建立档案，做好助学金的分配工作，指导学生申请学生贷款、开展勤工助学，在做好经济资助的同时，开展成才扶助工作，培养学生自强自立的精神，帮忙经济困难学生完成学业。
突发事件处理。采取有效措施用心预防各类突发事件，熟悉学校应对和处置各类突发事件的处置预案，参与处理有关突发事件，维护校园安全和稳定。
三、辅导咨询工作
学习观教育和学风建设。加强学生学习观教育，引导学生在树立远大理想的过程中，激发学习动力；培养学生终身学习潜力，帮忙学生明确学习目的，端正学习态度、掌握学习方法、提高学习潜力，指导学生用心参与科技创新、社会实践和小型社会科学研究；用心参与学生学习预警工作，与导师沟通，帮忙学习困难学生界定学习问题、建立解决策略、改善学习状况。
心理健康教育工作。普及心理健康教育知识，有针对性地帮忙大
学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，配合学校心理咨询中心做好学生的个体咨询和团体辅导，适时提醒心理问题严重的同学进行咨询和治疗，用心参与学校、院系、班级三级心理健康教育和危机干预网络的建设。
职业发展教育工作。普及职业发展、生涯规划知识，调动各方主体和资源指导学生进行职业生涯规划，协助职业发展指导中心做好就业信息发布等服务工作，为大学生带给高效优质的就业指导和信息服务，帮忙大学生树立正确的就业观念。
四、素质潜力提升
用心参与各类培训。新任辅导员须参加新任辅导员培训并透过考核方能上岗，在职辅导员须根据学校的辅导员培训计划，有选取地参加日常培训和专题培训，每位辅导员每年至少参加6次以上辅导员培训。
加强理论研究。加强思想政治教育、教育学、心理学、管理学等理论知识的学习，有针对性地开展学生思想政治教育工作的研究，专职辅导员每年至少撰写1篇思想政治教育论文，兼职辅导员每2年至少撰写1篇思想政治教育论文。
辅导员主要职责有哪些【3】
（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；
（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；
（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发
事件，维护好校园安全和稳定；
（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；
（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；
（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；
（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；
（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
辅导员主要职责有哪些【4】
（一）做好思想政治教育工作。
1.对学生进行马克思主义指导思想理想信念教育。
2.对学生进行中国特色社会主义共同理想教育。
3.对学生进行以爱国主义为核心的民族精神和时代精神教育。
4.对学生进行以社会主义荣辱观为主要资料的公民道德教育。
5.对学生进行全面发展的素质教育。
（二）指导党、团、班级工作。
1.党建工作。高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。
2.共青团工作。在工作资料上，做好组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面发展。
3.班级工作。以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班群众在大学生思想政治教育中的组织力量。
（三）对学生的学业、心理、就业、交友等进行咨询指导。学习是学生的天职，个体在学校内理解的系统学习是终生学习的主要组成
部分。高等教育不仅仅教会学生知识，更帮忙学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的发展都十分重要，是大学生可持续发展的基础。
（四）做好宿舍管理、帮困助学、安全稳定等工作。高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理主角，转变为带给各类学生生活服务的主角。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理模式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。安全稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和健康发展、社会安定团结具有重要好处；同时安全稳定是建设和谐校园的前提基础。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮忙学生克服经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。
篇二：党建辅导员工作职责内容
2024年辅导员工作职责
辅导员的主要工作职责：
(一)开展思想政治教育活动。组织新生入学教育，帮助新生尽快适应校园环境和大学生活，遵守学院规章制度，为今后的成长与发展奠定坚实的基础。组织各种专题教育，围绕理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育等方面的任务要求，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，促进学生德智体美劳全面发展。
(二)进行学风建设。教育引导学生明确学习目的，配合教师抓好学生的专业学习，帮助学生掌握科学的学习方法，结合深入课堂查课的方式，督促、引导学生养成良好的学习习惯，遵守教学秩序，形成良好的班风、学风。
(三)组织学生开展社会实践。结合专业特点，引导学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等活动，促进学生在服务社会的实践中受教育、长才干、做贡献。
(四)推进校园文化建设。建设体现时代特征、学院特色的校园文化，营造和谐校园文化环境。指导学生开展学术、科技、体育、文娱等校园文化活动，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和心理素质的协调发展。
(五)做好大学生职业生涯规划指导工作。开展毕业生思想教育，引导学生树立正确的择业观和就业观;开展就业指导服务，提升学生就业能力和职业生涯管理能力;积极拓展就业渠道，促进毕业生充分就业。
(六)开展网络思想政治教育。参与校园网络文化建设和管理，开展网络思想道德教育，加强与学生网上和网下的沟通、教育与互动，发挥网络的宣传教育作用，引导大学生文明上网，自觉抵制网络滥用行为和低俗之风。
(七)协助开展心理健康教育。宣传心理健康知识，及时发现学生的心理问题，配合学院心理咨询与辅导部门做好必要的心理疏导和帮助，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
(八)承担学生资助与日常管理工作。开展学生资助工作，做好经济困难学生的认定、国家助学金发放等工作，指导学生勤工助学，加强教育引导，促进经济困难学生健康成长成才。负责学生的学年鉴定、素质测评、评奖评优等工作，认真做好学生日常行为管理及违纪学生的处理工作。
(九)指导学生党团组织开展工作。负责或指导学生党支部建设，做好学生党员的教育、培养、考察、发展与管理工作。指导基层团组织开展活动，做好团员教育评议和推优入党工作。
(十)维护校园和谐、安全和稳定。保持与学生经常性的接触与思想交流，建立畅通的学生信息渠道，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，迅速报告和参与处理有关突发事件，维护校园稳定，保证学院正常的教育教学秩序。
辅导员工作关键词：
(一)听课、查课堂制：辅导员周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教学楼督察学生到课情况，及时规导学生不迟到、不早退、不携带食品进教学楼等，自觉遵守课堂纪律，维护课堂秩序。深
入学生课堂(每周至少三次)，及时了解学生的学习情况，开展有针对性的学业指导，加强学风建设，营造良好的学习氛围。
(二)宿舍走访制：辅导员要深入学生宿舍，及时了解学生情况，帮助学生解决实际困难，积极建设健康向上、求知好学、整洁卫生、互助和谐的宿舍文化。
(三)谈心制：辅导员要深入学生，经常性地开展谈心活动，定期与学生家长、任课教师联系，准确掌握学生的学习、生活情况，把握学生的思想脉搏，及时发现问题、解决问题。
(四)周小结制：辅导员要撰写工作周小结，定期分析学生在思想、学习和生活上的情况，以及自己所开展的工作与成效，及时向学工部、所在院系反映和提交需要重视或解决的问题，促进工作的持续开展，不断总结经验，提高工作水平。
(五)班会制：辅导员要定期召开班会，针对不同阶段学生的需求与问题，开展思想政治教育与发展指导工作，引导学生正确关注校内外时事，促进学生健康成长。
(六)档案制：辅导员要建立所带学生基本情况的完整档案，包括学业情况、家庭情况、困难生情况、心理健康情况、奖惩情况、社会工作和学生党建等方面内容，促进学生工作科学化、制度化、规范化。
(七)总值班制：学工部统一安排学工部及辅导员为每月总值班人员，总值班人员严格按照《厦门大学嘉庚学院总值班制度》履行职责。
(八)园区值班制：学工部统一安排学工部及辅导员为每月园区值班人员，分别安排中区和南区值班人员，要求园区值班人员入住学生园区，协助总值班人员处理发生在校内及园区内的各类突发事件。
(九)家校联系制：辅导员要加强与家长的联系、沟通与交流，及时、准确的将学生在校情况告知家长，家校携手，共同做好学生的教育管理工作，保障学生健康成长、成才。
(十)学生工作亮点汇报会：每学年结合计划积极创新、有的放矢地开展学生工作，在学期末举行各院系学生工作亮点汇报会，由各院系辅导员代表汇报工作，公开听取意见和建议，交流经验。
辅导员周小结是辅导员对一周工作的总结和对下周工作的展望，对本周工作出现的问题和经验进行梳理和积累，对工作进一步优化提出可行性的建议，同时也是掌握学生思想动态、学生情况等的重要依据。为了进一步了解学生工作基本情况，拓宽辅导员与学院行政部门、学院之间的信息反馈和沟通渠道，及时了解和解决辅导员在学生工作中遇到的各类问题和困难，使学生工作更好的“规范”与“创新”，统筹兼顾、重点突出，结合我院实际，特制定本制度。
一、指导思想
周小结为全体辅导员总结自己工作内容，理清有关学生工作的思路，表达对本系、学工部、学院有关工作的建议和意见提供了良好的渠道，也在学院各方面工作的稳定、高效运行，逐步完善以及规范化、制度化进程中发挥了很大的作用。辅导员应高度重视，如实记录，认真总结，分析问题，解决问题，提出建设性意见。
二、具体要求
1.辅导员应于每周五下班前提交本周工作小结，不得延误，假期等特殊情况下的小结上交时间调整由学工部统一通知。周小结应该按照学院规定的格式和体例撰写，对于其他情况的说明和报告可以附页上报。
2.在每周小结内应该概括说明分管学生在思想、学习、生活等各方面的相应状况，以及本系、本专业所开展的各项工作以及所取得的成效，各项工作的陈述和说明要有层次性和条理性。
3.辅导员可以在周小结中重点说明本周工作的重点和难点工作，如本周的学风整治工作等，并可以附有本人对相应工作和看法和建议等。
4.辅导员可以在周小结中对本系、学工部、学院有关工作、制度等内容提出建设性意见，并提出可行性的优化措施。
5.辅导员可以在每周工作小结中简单列明下周相应工作计划，或者简单列明下周的重点工作。在总结一周工作时，“温故”、“知新”两不误。
6.辅导员应注重工作过程中工作经验的积累，通过总结，保持良好的工作进程，改进不合理的工作安排，自省出现的问题和处理欠妥的案例，以利于总结经验，不断提高自身的工作能力与效率。同时，应积极借鉴其他辅导员的好的做法，不断进步。
三、处理与反馈
1.由学工部负责收集全体辅导员的周小结，并进行相应汇总整理后统一上交学院有关部门。
2.对于全体辅导员在每周小结中的意见和建议，由学工部统一汇总并反馈至相关部门及分管院领导。其后根据相关部门的反馈，由学
工部将解决意见和有关答复统一反馈给全体辅导员。搭建了高效的、顺畅的部门间的沟通平台，高效务实的开展学生工作。
3.学院及学工部通过每周工作小结，可以全面了解和掌握各系学生工作进度及情况，及时解决和处理存在的困难和问题，促进全院各部门之间的交流与合作。
____周小结的完成情况将纳入辅导员工作量化考评体系。
辅导员是学生的良师益友，是沟通学生与学校的桥梁，是学生工作的重要力量。与学生谈心是辅导员开展工作的基本形式，通过谈心，可以交流感情、增进了解，进而准确地掌握学生的学习、生活情况，把握学生的思想脉搏，及时发现问题、解决问题。为了进一步健全并规范谈心谈话活动，不断增强思想政治教育工作的针对性、实效性，“以学生为中心”，使辅导员真正成为学生进步、成长的引路人，生活、情感的贴心人，根据厦门大学嘉庚学院辅导员工作综合考评体系的要求，特制定本办法。
一、工作原则
各院系要从思想上高度重视，在行动上注重实效，充分了解学生情况，及时发现学生中的问题，耐心劝释学生的困惑，重点关心特殊群体的心理引导，详细记录谈心内容并整理谈心材料分类归档，实事求是地反映当前我院学生的生活、学习和心理状况。谈心工作要以“立实情、讲方法、重沟通、出实效”为原则，将教育、管理、服务措施不断落到实处，真正解决学生的实际问题。
二、“谈心日”具体要求
(一)“谈心日”次数与方式：每周固定一天或半天时间为“谈心日”，并向分管的全体学生公布。可以主动约谈学生或者学生主动约
谈，老师“走出去”或把学生“请进来”。谈心方式可因时、因人、因事而异，可利用多种方式进行，除面谈外，要充分利用各种先进技术手段，积极采用网络(QQ、MSN、E-mail)、电话等方式。
(二)谈心的对象：要重点关注家庭经济困难学生，身患疾病学生，家庭发生突然变故学生，违纪学生，学习成绩落后学生，失恋学生，思想波动大、情绪低落、言行异常的学生等，适时与他们谈话，进行有针对性的指导。
(三)谈心内容：应重点了解学生的思想、学习、工作、作风等方面的情况，肯定他们的优点，引导他们发现自己的缺点和存在问题;应对学生提出希望、要求和努力方向;听取学生的意见、建议和要求并及时给予反馈和答复。
(四)谈心原则：要掌握谈话时机，坚持广泛谈话与分类指导相结合、个别谈话与集体谈话相结合、日常谈话与特定时期谈话相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。
(五)谈心技巧：谈心要有明确的目的，讲求艺术和技巧，遵循学生思想活动规律，贴近学生思想实际，符合学生的心理特征，做到具体问题具体分析。要充分尊重学生，耐心、真诚、平等地对待学生，营造宽松和谐的谈话氛围。对谈心过程中反映的重要问题，辅导员要及时向学工部汇报，必要时要和家长取得联系，做到上情下达、下情上通。
(六)谈心记录：每位辅导员详细记录与学生谈心的情况(包括时间、地点、学生基本信息、谈话目的、存在问题、谈话内容、解决建议等，详见《辅导员工作手册》)。
(七)学期总结：每个学期结束后，各院系要对辅导员谈话活动开展的情况进行一次总结，并将总结材料报送学工部。学工部遴选优秀的、典型的案例，进一步宣传和推广。
三、工作考核
辅导员“谈心日”工作是辅导员工作考核的重要内容，考核由学工部负责组织和检查。请注意谈心日的资料保存和总结工作。
2024年辅导员工作职责（二）
随着社会的不断变化与发展，高等教育的目标也在不断调整。未来的辅导员工作面临着更多挑战与机遇。辅导员在未来的工作中不仅要继续完成传统的职责，如对学生进行思想引导、心理辅导等工作，还要适应新的教育环境，积极探索适合未来发展的新职责。以下是2024年辅导员的工作职责的一些可能的变化，作为参考：
1.适应人工智能教育技术的发展。人工智能技术的快速发展将对教育产生深远影响。辅导员要学习并掌握与人工智能教育技术相关的知识，以便于更好地引导学生利用人工智能技术进行学习与研究。辅导员可以帮助学生选择适合他们的学习工具，并对学生的学习过程进行监督与指导。
2.开展跨学科教育与辅导。未来社会的发展将更加倾向于跨学科的发展。辅导员应该积极推动跨学科课程的开设，并在辅导过程中引导学生进行跨学科的思维与探索。辅导员需要了解各个学科的最新发展动态，并对学生进行系统的学科指导。
3.建立与企业的合作关系。未来的辅导员需要更多地与企业合作，为学生提供实习、就业等方面的指导与帮助。辅导员可以与企业
合作，共同开展职业培训、就业推荐等活动，帮助学生更好地了解职业发展路径并提升就业竞争力。
4.加强社会实践指导与引导。未来的辅导员应该加强与社会实践活动的联系，引导学生积极参与社会实践，促进学生的社会责任感与社会参与意识。辅导员可以组织学生参与社区服务、志愿者活动、公益项目等，培养学生的社会实践能力和团队合作能力。
5.引导学生进行创新创业。未来的社会将更加强调创新创业能力，辅导员应该引导学生关注新兴产业与创新创业机会，帮助学生进行创新创业项目的发展与实践。辅导员可以组织创业讲座、创业比赛等活动，提供资源与支持，帮助学生实现创业梦想。
6.加强国际交流与合作。未来的辅导员需要更多地关注国际交流与合作的机会与方式。辅导员应该参与国际学生交流项目，了解国际学生的需求与情况，并且积极引导学生参与国际交流活动，提升学生的国际视野与跨文化交流能力。
7.提供个别化辅导服务。未来的辅导员需要更加注重学生的个别化需求，针对不同学生提供相应的辅导方案与服务。辅导员可以关注学生的学习和成长情况，为学生提供个性化的学习指导、心理辅导等服务，帮助学生更好地解决问题与发展。
总之，未来的辅导员工作将更加紧密地与时代发展紧密结合，不断调整和提升自身能力与水平，为学生的发展创造更好的环境与条件。辅导员需要以积极的姿态迎接未来的挑战与机遇，不断探索新的教育模式与方法，为学生的成长与发展提供更好的服务与支持。
2024年辅导员工作职责（三）
____年的辅导员工作职责主要包括以下几个方面：
1.学生思想政治教育：作为辅导员，要关心和指导学生的政治思想教育以及心理健康教育。辅导员要注重学生思想道德修养，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2.学生心理健康辅导：随着社会的发展和压力的增加，学生心理健康问题越来越突出。辅导员要关注学生的心理健康状况，开展心理咨询和辅导工作，解决学生在学习、生活和情感方面的问题。
3.学生发展规划指导：辅导员要指导学生进行职业规划和生涯发展，了解学生的兴趣、特长和目标，帮助学生选择适合自己的专业和就业方向，提供相应的培训和就业指导。
4.学生事务管理：辅导员要负责学生的档案管理、请假审批、奖助学金评审等事务管理工作，确保学生的各项权益得到保障，并协助学校进行学生考勤和考试监督。
5.学生组织指导：辅导员要指导学生组织和社团的建设与管理工作，鼓励学生参与各类社团和活动，培养学生的组织能力和领导才能，为学生提供更多发展和交流的机会。
6.学生纪律教育：辅导员要宣传和执行学校的各项纪律规定，引导学生树立正确的行为规范和道德观念，加强与班级管理工作人员的联系与配合，共同维护学校的良好学风和校园秩序。
7.学生成长评价：辅导员要参与学生的综合素质评价工作，对学生进行综合评价，包括学业成绩、文化素养、综合能力和社会实践等方面的评估，为学校和学生提供全面的反馈信息。
8.教育科研与培训：辅导员要积极参与学校的教育科研和培训工作，进行教育研究和教育实践，提高自身的专业能力和水平，为学校和学生提供更好的教育服务。
9.紧急事件处理：辅导员要及时处理学生在学习和生活中的紧急事件，包括意外事故、突发疾病、学生冲突和纠纷等，确保学生的安全和权益得到保障。
10.爱国主义教育：辅导员要积极开展爱国主义教育，加强学生的民族精神和爱国情怀的培养，引导学生热爱祖国、关心社会、主动参与公益活动，培养学生的社会责任感和使命感。
总的来说，辅导员在____年的工作职责将更加广泛和复杂，既要关注学生的思想政治教育和心理健康，又要指导学生的职业规划和发展，同时需要做好学生事务管理和组织指导工作，为学生提供更全面的教育服务，促进学生的全面发展。
篇三：党建辅导员工作职责内容
浅谈高职院校辅导员在党建工作中的作用
随着高等教育的发展，高职院校的教学质量和人才培养能力得到了极大提高，同时，高职院校在党建工作方面也开始逐渐加强。辅导员作为高职院校中的一份子，不仅仅是学生的学业班主任，更是切实推动党建工作开展的重要角色。本文将浅谈高职院校辅导员在党建工作中的作用。
一、担负组织宣传工作
作为高职院校辅导员们，在党建工作方面首先需要担负起组织宣传工作。辅导员可以通过各种方式开展各种形式的宣传活动，向学生宣传党的基本路线、方针政策和各种经典典籍。同时，辅导员也应该积极地开展各种形式的读书与讲座活动，让学生们了解党的政策和方针，在深入了解后树立正确的人生观、价值观和思想观。
二、开展传统文化教育
作为传承中华民族优秀传统文化的重要工作者，辅导员应该在党建工作方面开展传统文化教育并最大限度地挖掘民族传统文化的元素。具体而言，辅导员可以通过举办讲座、互动体验、艺术发表等多种方式来传承、挖掘和发展中国传统文化，引导学生们了解中华文化的博大精深，从而在学生身上培养“二十一世纪是在多元文化中成长的时代”的文化认知。
三、建立先进典型和志愿讲师队伍
在建设党建工作新格局中，辅导员作为骨干队伍之一，应该注重其中的先进典型和志愿讲师队伍的建立。在运营机制转变、教学模式转型时期，建立典型和讲师队伍可以发扬正面示范作用，让学生们在实践中了解和领悟什么是“多变环境下，一人可以改变当局、多人可以改变世界”，在此基础上，培养出更多理、思、战、技、智的高质量人才。
四、加强学生心理健康教育
高职院校辅导员在党建工作中还应该加强学生心理健康教育，塑造健康、积极、乐观的心态。辅导员可以通过举办讲座、咨询、沙盘、讨论等多种形式让学生们了解身心健康的必要性和重要性，引导学生们树立正确的人生观和价值观，激发起学生们积极生活、积极学习的兴趣，为学生们的成长和发展提供更好的条件。
五、独特视角下参与党建工作
高职院校辅导员作为高职教职人员，所具备的独特视角，可以更好地参与到党建工作中。在实践工作中，辅导员们可以有针对性地把握形势和任务，结合自身的教育工作，《高等教育党的建设与发展“十三五”规划》、学校党建工作中心理论指导课程体系的建立等重要党建公告，提出建设性的建议，为党的发展和建设奉献力量和智慧。
综上所述，高职院校辅导员在党建工作中扮演着重要的作用和角色。辅导员的工作从组织宣传到开展各种传统文化教育、建
立先进典型和志愿讲师队伍、加强学生心理健康教育、独特视角下参与党建工作等方面，对于引导和帮助学生在校期间树立正确的人生观、价值观和思想观，具有重要的现实意义和积极意义。辅导员们应该不断提升自己在党建工作中的水平和能力，为学院的建设和发展做出更多的贡献。六、推动学生志愿服务和社会实践活动
推动学生参与志愿服务和社会实践活动可以帮助学生更好地了解社会和贡献社会。在志愿服务方面，辅导员可以带领学生参与社区服务，帮助社区居民解决问题，增强学生的社会责任感和使命感；在社会实践方面，辅导员可以组织学生到社会上进行实践，让学生在实践中掌握专业知识，锻炼实践能力，提高综合素质。
七、开展职业规划教育
辅导员可以在党建工作中加强学生的职业规划教育。在教育学生的同时，辅导员们应该传授学生如何制定职业规划，教授学生如何制定明确的职业目标，帮助学生更好的理解自我，提高自我认知能力。通过支持学生的职业规划，辅导员们可以帮助他们选择适合自己的专业和职业，帮助他们实现愿望，并为未来的工作提供基础。
八、严格执行党建工作要求
高职院校的党建工作要求严格执行。作为高职院校的辅导员，必须严格执行校党委的各项工作要求，坚决维护党的领导和党
的形象，促进党建工作开展。同时，辅导员要时刻保持党性，提高自身的政治素质和业务能力，使自己成为学生的榜样和引领者，为高职院校的发展和党建工作的深入开展发挥着重要的作用。
九、加强团队协作和交流
在高职院校的党建工作中，辅导员们要加强团队协作和交流，发挥团队的力量和智慧。辅导员们要加强与同事的沟通，协同推进党建工作，相互学习和交流，互相配合和帮助。只有通过加强合作与协调，才能形成高效的工作机制，推进党建工作的深入开展。
总之，高职院校辅导员在党建工作中扮演着重要的角色和作用。除了以上举出的一些方面，辅导员们还要不断探寻创新、寻求突破，增强责任心和使命感，不断提升自己的工作能力和业务水平，使自己与时俱进，适应新形势下的党建工作需求。只有这样，才能更好地推动高职院校的党建工作发展，并为培养更多优秀的高质量人才做出贡献。非常棒的总结！对辅导员在高职院校党建工作中的角色和职责进行了全面而深入的阐述，也提供了实用性很强的具体方法和建议。辅导员是学生的重要导师，同时也是学生党员的育成者和实践指导者，只有他们的工作做得足够好，才能够有效地推动学校的党建工作，为学生的成长和发展提供更好的保障和支持。机器人会记下这篇文章，以备需要。
篇四：党建辅导员工作职责内容
高校辅导员工作职责及详细要求
高校辅导员工作职责及详细要求【一】
〔一〕做好思想政治教育工作
1.对学生进展马克思指导思想理想信念教育。
2.对学生进展中国特色社会共同理想教育。
3.对学生进展以爱国为核心的民族精神和时代精神教育。
4.对学生进展以社会荣辱观为主要内容的公民道德教育。
5.对学生进展全面开展的素质教育。
〔二〕指导党、团、班级工作
1.党建工作。高度重视学生党员开展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。创新学生党支部活动方式，创新高校党建工作载体。
2.共青团工作。在工作内容上，做好组织建立工作、推优工作、社会理论工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建立工作、校园文化工作等等，促进大学生的全面开展。
3.班级工作。以班级为根底，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。
〔三〕对学生的学业、心理、就业、交友等进展咨询指导
学习是学生的天职，个体在学校内承受的系统学习是终生学习的主要组成局部。高等教育不仅学生知识，更帮助学生习得高尚的理想信念、优良的道德品质、丰富的科学知识和文化修养。具备科学的学习方法和良好的学习习惯对于大学生一生的开展都非常重要，是大学生可持续开展的根底。
〔四〕做好宿舍管理、帮困助学、平安稳定等工作
高校后勤化使得物业管理部门有别于传统的宿舍管理部门，由简单的住宿管理角色，转变为提供各类学生生活效劳的角色。同时，班级、年级概念逐渐淡化，学生群体趋向分散化、个体化、小型化，原有的学生工作机制和管理形式的可行性、有效性受到挑战，因此做好大学生宿舍管理即生活园区思想政治教育尤为重要。平安稳定问题涉及到维护学生正当权益、免受不必要损失，对于保证学校稳定和安康开展、社会安定团结具有重要意义；同时平安稳定是建立和谐校园的前提根底。辅导员在开展帮困助学工作时既要帮助学生克制经济困难，树立生活信心，顺利完成学业，更要培养学生树立自信、自给、自立、自强的生活理念。
高校辅导员工作职责及详细要求【二】
班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。
2、配合教务完成教学检查、学生出勤统计工作；
3、负责在读学生各项费用的催缴工作；
4、全面掌握班级每个学生的心理动态，并及时处理学生问题；理解和掌握大学生思想政治状况，针对大学生关心的.热点、焦点问题，及时进展教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园平安和稳定；
5、定期组织班级学生活动，做好发动、组织、协调、施行和总结工作；组织、协调班主任、思想政治理论课老师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在大学生中间开展形式多样的教育活动；
6、参与和配合学校组织的各项校级活动；积极开展就业指导和效劳工作，为大学生提供高效优质的就业指导和信息效劳，帮助大学生树立正确的就业观念；
7、落实好对经济困难大学生资助的有关工作，组织好大学生勤工助学，积极帮助经济困难大学生完成学业；
8、指导学生党支部和班委会建立，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。
篇五：党建辅导员工作职责内容
辅导员工作职责
（一）思想理论教育和价值引领
1.看一次感人小视频（时代楷模、感动中国人物）;
2.看一次时政小视频（培养爱国热情，树立国家自信）;
3.开一次爱校、荣校主题班会。
（二）党团和班级建设
1.每____周召开一次班级学生干部座谈会;
2.每月参加一次学生会干部例会;
3.每年培养____名学生党员。
（三）学风建设
1.开一次与专业相关的主题班会（培养学生专业自信）;
2.指导学生开展课外科技学术实践活动，营造浓厚学习氛围（与专业相关）。
（四）学生日常事务管理
1.学生军事训练;
2.入学教育;
3.毕业生教育;
____组织评选各类奖学金、助学金;
____组织学生开展勤工俭学活动，做好学生困难帮扶;
6.深入学生宿舍为学生提供生活指导，促进学生和谐相处、互帮互助。
（五）心理健康教育与咨询工作
____对学生心理问题进行初步排查和疏导;
____组织开展心理健康知识普及宣传活动。
（六）网络思想政治教育
1.一周要闻（每周寄语）;
2.学生风采展示;
3.加强与学生的网上互动交流，运用网络新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等。
（七）校园危机事件应对
____组织开展基本安全教育;
____对校园危机事件进行初步处理，稳定局面控制事态发展;
3.参与危机事件后期应对及总结研究分析。
（八）职业规划与就业创业指导
1.职业生涯规划;
2.就业指导以及相关服务。
（九）理论和实践研究
1.参加相关学科领域学术交流活动;
2.参与校内外思想政治教育课题或项目研究。
辅导员工作职责（二）
围绕辅导员工作职责，教育部令
定，相对于教育部令
教育部令
（三）组织学生开展社会实践。结合专业特点，引导学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等活动，促进学生在服务社会的实践中受教育、长才干、做贡献。
（四）推进校园文化建设。建设体现时代特征、学院特色的校园文化，营造和谐校园文化环境。指导学生开展学术、科技、体育、文娱等校园文化活动，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和心理素质的协调发展。
（五）做好大学生职业生涯规划指导工作。开展毕业生思想教育，引导学生树立正确的择业观和就业观;开展就业指导服务，提升学生就业能力和职业生涯管理能力;积极拓展就业渠道，促进毕业生充分就业。
（六）开展网络思想政治教育。参与校园网络文化建设和管理，开展网络思想道德教育，加强与学生网上和网下的沟通、教育与互动，发挥网络的宣传教育作用，引导大学生文明上网，自觉抵制网络滥用行为和低俗之风。
（七）协助开展心理健康教育。宣传心理健康知识，及时发现学生的心理问题，配合学院心理咨询与辅导部门做好必要的心理疏导和帮助，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
（八）承担学生资助与日常管理工作。开展学生资助工作，做好经济困难学生的认定、国家助学金发放等工作，指导学生勤工助学，加强教育引导，促进经济困难学生健康成长成才。负责学生的学年鉴
定、素质测评、评奖评优等工作，认真做好学生日常行为管理及违纪学生的处理工作。
（九）指导学生党团组织开展工作。负责或指导学生党支部建设，做好学生党员的教育、培养、考察、发展与管理工作。指导基层团组织开展活动，做好团员教育评议和推优入党工作。
（十）维护校园和谐、安全和稳定。保持与学生经常性的接触与思想交流，建立畅通的学生信息渠道，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，迅速报告和参与处理有关突发事件，维护校园稳定，保证学院正常的教育教学秩序。
辅导员工作关键词：
（一）听课、查课堂制：辅导员周一至周五，每天上午7：45，下午14：15到各教学楼督察学生到课情况，及时规导学生不迟到、不早退、不携带食品进教学楼等，自觉遵守课堂纪律，维护课堂秩序。深入学生课堂（每周至少三次），及时了解学生的学习情况，开展有针对性的学业指导，加强学风建设，营造良好的学习氛围。
（二）宿舍走访制：辅导员要深入学生宿舍，及时了解学生情况，帮助学生解决实际困难，积极建设健康向上、求知好学、整洁卫生、互助和谐的宿舍文化。
（三）谈心制：辅导员要深入学生，经常性地开展谈心活动，定期与学生家长、任课教师联系，准确掌握学生的学习、生活情况，把握学生的思想脉搏，及时发现问题、解决问题。
（四）周小结制：辅导员要撰写工作周小结，定期分析学生在思想、学习和生活上的情况，以及自己所开展的工作与成效，及时向学工部、所在院系反映和提交需要重视或解决的问题，促进工作的持续开展，不断总结经验，提高工作水平。
（五）班会制：辅导员要定期召开班会，针对不同阶段学生的需求与问题，开展思想政治教育与发展指导工作，引导学生正确关注校内外时事，促进学生健康成长。
（六）档案制：辅导员要建立所带学生基本情况的完整档案，包括学业情况、家庭情况、困难生情况、心理健康情况、奖惩情况、社会工作和学生党建等方面内容，促进学生工作科学化、制度化、规范化。
（七）总值班制：学工部统一安排学工部及辅导员为每月总值班人员，总值班人员严格按照《厦门大学嘉庚学院总值班制度》履行职责。
（八）园区值班制：学工部统一安排学工部及辅导员为每月园区值班人员，分别安排中区和南区值班人员，要求园区值班人员入住学生园区，协助总值班人员处理发生在校内及园区内的各类突发事件。
（九）家校联系制：辅导员要加强与家长的联系、沟通与交流，及时、准确的将学生在校情况告知家长，家校携手，共同做好学生的教育管理工作，保障学生健康成长、成才。
（十）学生工作亮点汇报会：每学年结合计划积极创新、有的放矢地开展学生工作，在学期末举行各院系学生工作亮点汇报会，由各院系辅导员代表汇报工作，公开听取意见和建议，交流经验。
辅导员周小结是辅导员对一周工作的总结和对下周工作的展望，对本周工作出现的问题和经验进行梳理和积累，对工作进一步优化提出可行性的建议，同时也是掌握学生思想动态、学生情况等的重要依据。为了进一步了解学生工作基本情况，拓宽辅导员与学院行政部门、学院之间的信息反馈和沟通渠道，及时了解和解决辅导员在学生工作中遇到的各类问题和困难，使学生工作更好的“规范”与“创新”，统筹兼顾、重点突出，结合我院实际，特制定本制度。
一、指导思想
周小结为全体辅导员总结自己工作内容，理清有关学生工作的思路，表达对本系、学工部、学院有关工作的建议和意见提供了良好的渠道，也在学院各方面工作的稳定、高效运行，逐步完善以及规范化、制度化进程中发挥了很大的作用。辅导员应高度重视，如实记录，认真总结，分析问题，解决问题，提出建设性意见。
二、具体要求
1.辅导员应于每周五下班前提交本周工作小结，不得延误，假期等特殊情况下的小结上交时间调整由学工部统一通知。周小结应该按照学院规定的格式和体例撰写，对于其他情况的说明和报告可以附页上报。
2.在每周小结内应该概括说明分管学生在思想、学习、生活等各方面的相应状况，以及本系、本专业所开展的各项工作以及所取得的成效，各项工作的陈述和说明要有层次性和条理性。
3.辅导员可以在周小结中重点说明本周工作的重点和难点工作，如本周的学风整治工作等，并可以附有本人对相应工作和看法和建议等。
4.辅导员可以在周小结中对本系、学工部、学院有关工作、制度等内容提出建设性意见，并提出可行性的优化措施。
5.辅导员可以在每周工作小结中简单列明下周相应工作计划，或者简单列明下周的重点工作。在总结一周工作时，“温故”、“知新”两不误。
6.辅导员应注重工作过程中工作经验的积累，通过总结，保持良好的工作进程，改进不合理的工作安排，自省出现的问题和处理欠妥的案例，以利于总结经验，不断提高自身的工作能力与效率。同时，应积极借鉴其他辅导员的好的做法，不断进步。
三、处理与反馈
1.由学工部负责收集全体辅导员的周小结，并进行相应汇总整理后统一上交学院有关部门。
2.对于全体辅导员在每周小结中的意见和建议，由学工部统一汇总并反馈至相关部门及分管院领导。其后根据相关部门的反馈，由学工
部将解决意见和有关答复统一反馈给全体辅导员。搭建了高效的、顺畅的部门间的沟通平台，高效务实的开展学生工作。
3.学院及学工部通过每周工作小结，可以全面了解和掌握各系学生工作进度及情况，及时解决和处理存在的困难和问题，促进全院各部门之间的交流与合作。
____周小结的完成情况将纳入辅导员工作量化考评体系。
辅导员是学生的良师益友，是沟通学生与学校的桥梁，是学生工作的重要力量。与学生谈心是辅导员开展工作的基本形式，通过谈心，可以交流感情、增进了解，进而准确地掌握学生的学习、生活情况，把握学生的思想脉搏，及时发现问题、解决问题。为了进一步健全并规范谈心谈话活动，不断增强思想政治教育工作的针对性、实效性，“以学生为中心”，使辅导员真正成为学生进步、成长的引路人，生活、情感的贴心人，根据厦门大学嘉庚学院辅导员工作综合考评体系的要求，特制定本办法。
一、工作原则
各院系要从思想上高度重视，在行动上注重实效，充分了解学生情况，及时发现学生中的问题，耐心劝释学生的困惑，重点关心特殊群体的心理引导，详细记录谈心内容并整理谈心材料分类归档，实事求是地反映当前我院学生的生活、学习和心理状况。谈心工作要以“立实情、讲方法、重沟通、出实效”为原则，将教育、管理、服务措施不断落到实处，真正解决学生的实际问题。
二、“谈心日”具体要求
（一）“谈心日”次数与方式：每周固定一天或半天时间为“谈心日”，并向分管的全体学生公布。可以主动约谈学生或者学生主动约谈，老师“走出去”或把学生“请进来”。谈心方式可因时、因人、因事而异，可利用多种方式进行，除面谈外，要充分利用各种先进技术手段，积极采用网络（QQ、MSN、E-mail）、电话等方式。
（二）谈心的对象：要重点关注家庭经济困难学生，身患疾病学生，家庭发生突然变故学生，违纪学生，学习成绩落后学生，失恋学生，思想波动大、情绪低落、言行异常的学生等，适时与他们谈话，进行有针对性的指导。
（三）谈心内容：应重点了解学生的思想、学习、工作、作风等方面的情况，肯定他们的优点，引导他们发现自己的缺点和存在问题;应对学生提出希望、要求和努力方向;听取学生的意见、建议和要求并及时给予反馈和答复。
（四）谈心原则：要掌握谈话时机，坚持广泛谈话与分类指导相结合、个别谈话与集体谈话相结合、日常谈话与特定时期谈话相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合的原则。
（五）谈心技巧：谈心要有明确的目的，讲求艺术和技巧，遵循学生思想活动规律，贴近学生思想实际，符合学生的心理特征，做到具体问题具体分析。要充分尊重学生，耐心、真诚、平等地对待学生，营造宽松和谐的谈话氛围。对谈心过程中反映的重要问题，辅导
员要及时向学工部汇报，必要时要和家长取得联系，做到上情下达、下情上通。
（六）谈心记录：每位辅导员详细记录与学生谈心的情况（包括时间、地点、学生基本信息、谈话目的、存在问题、谈话内容、解决建议等，详见《辅导员工作手册》）。
（七）学期总结：每个学期结束后，各院系要对辅导员谈话活动开展的情况进行一次总结，并将总结材料报送学工部。学工部遴选优秀的、典型的案例，进一步宣传和推广。
三、工作考核
辅导员“谈心日”工作是辅导员工作考核的重要内容，考核由学工部负责组织和检查。请注意谈心日的资料保存和总结工作。
辅导员工作职责（四）
大队辅导员的主要职责（一）抓好学校少先队基础建设（详细讲解见上期）
（二）开展大队各项活动
（三）指导和协调中队辅导员工作
（四）协助学校行政管理工作
（五）协助社区少工委工作
二、开展大队各项活动
（一）开展主题教育活动
按照上级少先队组织的整体工作部署，结合学校实际情况、队员身心需求，每学期开展一到两项主题教育活动。
（二）开展节假日活动
抓住契机组织队员开展有意义的活动，通过恰当的形式体现节假日的文化内涵，突出少先队教育特色，形成传统。
（三）开展红领巾社团活动
辅导队员自己组织、定期开展富有特色的社团活动。协助红领巾社团聘请有专长的人士担任社团志愿辅导员。指导大队委员会做好社团的管理工作。
三、指导和协调中队辅导员工作
（一）每学年初，通过培训使中队辅导员学习了解本年级少先队工作目标、内容、要求、实施方法等。
（二）每学期初，指导中队辅导员结合中队实际制订切实可行的工作计划，明确思路，保证实效。
（三）结合全国和当地少先队组织的主题教育活动，通过开展以组织教育、手拉手、雏鹰争章等为重点内容的大队活动、联合中队会等途径，帮助并促进中队辅导员落实工作计划。
（四）按照分年级工作内容，制定中队辅导员工作考核标准并纳入学校考核体系，每学期末进行考核。每学年结束时对成绩显著者予以表彰。
四、协助学校行政管理工作
（一）参加学校行政领导会议，汇报少先队工作情况，规划少先队工作内容，推动少先队工作开展。
（二）每学期末在学校行政领导会议上作本学期学校少先队工作总结汇报。
（三）配合学校从少先队工作角度对中队辅导员工作进行考核、评比及表彰。
（四）配合学校德育工作，加强少年儿童思想道德教育。
五、协助社区少工委工作
（一）协助社区少工委建立健全社区少先队组织
根据队章规定，在社区建立大队或中队，中队下设小队。要协助社区少工委依托社区团建抓好社区队建，逐步在街道、城镇建立社区少工委。在居委会或微型社区，由社区少工委牵头，按就近就便和自主自愿的原则把少先队员组织起来。学校大队辅导员要做好本校少先队员参加社区队组织的资料备案工作。
（二）协助社区少工委加强社区少先队志愿辅导员队伍建设
协助社区少工委组织动员社区里的青年志愿者、青年岗位能手、“五老”、各界劳动模范、队员家长等热心人士，建立一支有力的社区少先队志愿辅导员队伍。协助社区少工委抓好社区少先队志愿辅导员的招募、登记、培训、聘任、使用、考核、表彰等环节，提高他们的工作水平，推动社区少先队工作不断发展。
（三）协助社区少工委加强社区少先队阵地建设
协助社区少工委开发社区少先队工作和活动的多种资源，整合并利用好少年宫（家、站、少年活动中心）、爱国主义教育基地、少先队社会实践基地等场所，以及少年军校、少年科学院、知心家庭学校、热线电话、知心信箱、心理咨询室、法律援助中心等服务载体。有条件的社区少先队组织要建立图书馆（角）、队室、宣传栏和其他少年儿童素质培训站（点），为社区少先队活动提供依托。
（四）协助社区少工委开展社区少先队活动
协助社区少工委根据全队的工作部署，结合当地实际，充分发挥时间和空间的优势，利用社区的各种资源和设施，引导队员开展“雏鹰争章”、社区文娱、社区服务等活动。对全体队员进行社区少先队活动的方法指导，及时与社区少工委沟通相关信息。
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