篇一：8小时外表现情况调查联系人写谁
三、AEFI定义和分类
（一）AEFI定义
AEFI是指预防接种过程中或接种后发生的可能造成受种者机体组织器官、功能损害，且怀疑与预防接种有关的反应。
群体性AEFI是指同一时间和同一接种地点，使用同品种疫苗发生的2例以上相同或类似的AEFI。
（二）AEFI分类
1.一般反应
一般反应是指在预防接种后发生的，由疫苗本身所固有的特性引起的，对机体只会造成一过性生理功能障碍的反应，主要有发热和局部红肿，同时可能伴有全身不适、倦怠、食欲不振、乏力等综合症状。一般反应包括局部反应和全身反应。
(1)局部反应：主要包括注射部位的红肿、疼痛、硬结等。注射局部红肿浸润，根据纵横平均直径分为弱反应（≤2.5cm）、中反应（2.6～5.0cm）和强反应（＞5.0cm）。
(2)全身反应：主要包括发热、头痛、乏力、恶心、呕吐、腹泻等。发热按腋温分为轻度（37.1～37.5℃）、中度（37.6～38.5℃）和重度（≥38.6℃）。
2.异常反应
异常反应是指合格的疫苗在实施规范接种过程中或接种后造成受种者机体组织器官、功能损害，相关各方均无过错的药品不良反应。
3.疫苗质量事故
疫苗质量事故是指由于疫苗在生产过程中质量不合格，接种后造成受种者机体组织器官、功能损害。
4.实施差错事故
实施差错事故是指由于在预防接种实施过程中违反预防接种工作规范、免疫程序、疫苗使用指导原则、接种方案造成受种者机体组织器官、功能损害。
5.偶合症
偶合症是指受种者在接种时正处于某种疾病的潜伏期或者前驱期，接种后偶合发病。
6.心因性反应
心因性反应是指在预防接种实施过程中或接种后因受种者心理因素发生的个体或者群体性反应。
7．不明原因反应
不明原因反应是指经过调查、分析，其发生的原因仍不能明确的AEFI。
（三）AEFI的报告
①报告人
执行职务的各级各类医疗机构、疾病预防控制机构、接种单位人员为责任报告单位和报告人；受种者或其监护人。
执行职务的各级各类医疗机构、疾病预防控制机构、接种单位人员应接受统一培训，按规定及时进行AEFI报告。
预防接种单位在每次实施预防接种前应向受种者或监护人发放“预防接种告知书”，内容包括所接种疫苗的品种、作用、禁忌、可能发生的不良反
应以及注意事项，并告诉受种者或监护人在发现AEFI（例如发热、红肿、硬结、皮疹等症状）后及时向预防接种单位报告，告知书上应标明联系人和联系电话。
②报告内容
报告内容为预防接种过程中或接种后发生的怀疑与预防接种有关的一般反应、异常反应、疫苗质量事故、实施差错事故、偶合症、心因性反应和不明原因反应等各类AEFI。
在预防接种后不同时间内可能出现的主要AEFI如下：
24小时内发生的：过敏性休克、过敏性皮疹(荨麻疹、大疱型多形红斑)、类中毒性休克综合征、晕厥、癔症等。
5天内发生的：发热、血管性水肿、全身化脓性感染（毒血症、败血症、脓毒血症），接种部位发生的红肿、硬结、化脓性感染（局部脓肿、淋巴管炎和淋巴结炎、蜂窝织炎）等。
15天内发生的：过敏性皮疹（麻疹、猩红热样皮疹）、过敏性紫癜、血小板减少性紫癜、局部过敏反应(Arthus反应)，热性惊厥、癫痫、多发性神经炎、急性多发性神经根炎（格林巴利综合症）、脑病、脑炎和脑膜炎，接种部位发生的无菌性脓肿等。
3个月内发生的：臂丛神经炎、疫苗相关麻痹型脊髓灰质炎等。
卡介苗接种后1～12个月发生的：淋巴结炎或淋巴管炎、骨髓炎、全身播散性卡介苗感染等。
任何时间发生的：怀疑与预防接种有关的死亡、严重残疾或组织器官损伤、群体性反应、公众高度关注事件等。
③报告程序与时限
责任报告人在发现AEFI或接到AEFI报告后，在24小时内向所在地的县级疾病预防控制机构报告。
怀疑与预防接种有关的死亡、群体性反应、公众高度关注事件在2小时内逐级向县、市、省级和国家疾病预防控制机构报告；各级疾病预防控制机构及时向同级卫生行政部门报告；各级卫生行政部门及时向上一级卫生行政部门报告。
④报告方式
AEFI报告实行属地化管理，谁发现谁报告。责任报告单位和报告人需填写“AEFI个案报告卡”（附表1）。具备网络直报条件的，将报告卡直接上报“儿童预防接种信息管理系统”。不具备网络直报条件的，以电话或传真方式将报告卡报至县级疾病预防控制机构，然后由县级疾病预防控制机构上报“儿童预防接种信息管理系统”。
群体性反应需填写“群体性AEFI登记表”（附表2），按上述方式上报“儿童预防接种信息管理系统”。
（四）AEFI的调查
①核实报告
县级疾病预防控制机构在接到AEFI报告后，应根据报告内容，核实AEFI的基本信息、发生时间和人数、临床表现、初步诊断、疫苗接种等情况，完善相关资料。
②调查程序与时限
经核实为一般反应的，由预防接种单位进行调查，填写完整“AEFI个案报告
卡”即可。一般反应以外的AEFI，县级疾病预防控制机构应在接到报告后48小时内开展现场调查，填写“AEFI个案调查表”（附表3）。
怀疑与预防接种有关的死亡、群体性反应、公众高度关注事件，由县级卫生行政部门和药品监督管理部门立即组成联合调查组进行调查。
③调查资料收集方式
调查内容主要包括：现场访视病人，了解病人基本情况，进行临床检查，收集临床资料；疫苗的基本情况；预防接种组织实施情况；同批次疫苗接种情况及反应发生情况；同品种疫苗既往应用及反应发生情况；当地类似疾病发生情况。
AEFI个案调查资料的收集按照“AEFI个案调查表”的内容进行。群体性AEFI调查资料的收集按照“群体性AEFI登记表”的内容进行，其中出现组织器官损伤的，同时填写“AEFI个案调查表”。
县级疾病预防控制机构在调查后3天内将“AEFI个案调查表”和“群体性AEFI登记表”，通过“儿童预防接种信息管理系统”进行上报，并根据调查进展情况，及时对数据库资料进行更新。
对于一般反应，县级疾病预防控制机构应通过“儿童预防接种信息管理系统”，根据“AEFI个案报告卡”的内容完成相应“AEFI个案调查表”中的关键项目和结论部分的填写。
市、省级疾病预防控制机构通过“儿童预防接种信息管理系统”，每日了解AEFI发生情况，对“AEFI个案报告卡”、“群体性AEFI登记表”和“AEFI个案调查表”进行核实，指导下级疾病预防控制机构对AEFI报告内容进行修正和补充。
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篇二：8小时外表现情况调查联系人写谁
学校社会实践活动方案5篇
(实用版)
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序言
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活动总结：02月4日—02月5日(总结活动内容及心得体会)
五、活动内容：
(一)实践部分：(10：00-12、00)
到独居老人家中搞卫生、煮团年饭。团员们分工合作，一部分负责搞卫生；一部分负责煮团年饭。
(二)游戏部分：(14、00-15：00)
(1)100s不ng
主持人播放一小段视频，然后每组派出相应的组员把视频的内容表演出来，每组有100s的时间表演，ng的次数越少，那组就胜出。
(2)真假难辨
桌上放有4杯饮料，然后找4个人分别喝其中一杯后做出表情，每组派出一名队员根据这4个人的表情猜出谁喝的饮料才是真正主持人说的那种。
(三)拓展部分：(15：00-16：00)
(3)心有灵犀
用绳子围在每个组员的腰间，并蒙住眼睛。由主持人指定图形，2分钟内，组长指挥组员摆出图形，过程中组员不能手拖手。用时最少的组胜出。
(4)脱颖而出
此项活动类似玩飞行棋，每个参与活动的团员自己负责转动骰子。只要转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，就往特定路线走几步。但在路线中隐藏陷阱，每时每刻都有预想不到的情况出现。最后哪一团员率先完成路线为赢。
联系人：林小姐
联系电话：
篇四、牛角塘社区寒假未成年人公益活动方案(621字)
为了引导学生了解社会、关注民生，培育公益理念，用实际行动传递爱心，为了确保学生过一个有意义的寒假，满足广大青少年学生假期多样化的活动需求，为未成年人的健康成长服务，我社区决定在寒假组织青少年开展各类公益性活动。
一、活动主题：
在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社区做个好公民。
二、活动时间：
20XX年1月16日—2月10日。
三、活动内容：
1、开展假期安全教育活动。在全社区未成年人特别是中小学生当中大力开展以安全防范为主要内容的安全知识教育活动，主要内容包括危险自救；培养对危险情况的识别能力，自觉远离危险场所；加强对青少年防范意识的培养，避免意外伤害等。
2、深入开展以促环保、爱生活为主题的公益活动。以我为社区环境贡献一份力量为主要活动内容，通过设立宣传板，开展生态活动等形式，从身边的每一件小事做起，培养青少年学生的生态保护情感，进一步增强青少年儿童的主人翁意识和社会责任感。
3、开展做文明行为小使者，过安全快乐幸福年教育。培养青少年良好的行为习惯，从孝敬父母、尊敬老师入手，培养青少年文明的礼仪，从为父母长辈做一件小事入手，培养青少年应有的基本品质和动手、动脑能力。
4、安排广大青少年利用假期开展春节送温暖活动。志愿服务社区孤寡老人、残疾人，帮助孤寡老人及残疾人打扫卫生、整理房间等，让孤寡老人及残疾人能够过一个干净整洁温暖的春节。
5、进行一次针对春节、元宵节这两个节日，开展编春联、写春联、话民俗、做灯笼、集灯谜等活动。
学校社会实践活动方案篇2一、指导思想
以树魂立根的爱国主义教育为核心，以人与自然和谐发展的生命教育为重点，认真落实两纲教育为核心，以学生社会实践为载体，大力弘扬爱国主义教育。培养学生的探究意识，将探究性活动融入到实践活动中，让学生在实践中体验、感知，学到书本以外的知识。
二、领导小组
组
长：XX
副组长：XX
组
员：XX、班主任
三、活动时间、地点
时间：200X年5月9日
地点：XX松江佘山月圆园
四、活动要求
为了确保这次秋游活动的顺利开展，所有的老师一律不带小孩，参观游览期间的安全工作特别重要，月圆园内有较大的水域区，稍有不慎，很容易发生事故。为此，学校要求各教研组长、班主任及带队老师教育学生做到以下几点：
1、各班分组活动(3—5人)干群搭配，小组集体活动，一切行动听指挥。
2、不乱扔果皮纸屑，不说粗话、脏话，不追逐打闹。
3、学生自带午餐。
4、钱财、贵重物品自我保管，若遗失、损坏责任自负。
5、学生可不穿运动服，但必须穿符合学生身份的服装，请佩戴好团徽、红领巾。
6、学生不许划船。
7、每次上车前，班主任必须清点好人数再上车。
8、春游过程中若有急事请与张雁老师联系，手机：XX
9、班长上车前领取车牌张贴在汽车的前玻璃上。
10、各位班主任在活动中保证手机畅通，以便联系。
五、时间安排
7：20统计人数。
7：50前上报到德育处。
8：00全体学生收听安全教育广播。
8：10班主任进行安全、纪律教育。
8：20听指挥分批到操场排队，按顺序排队上车。
8：30---9：20赴上海松江佘山月圆园
9：20---14、20佘山月圆园考察
14、30---15:00返程
学校社会实践活动方案篇3为引导全校学生在实践中奉献社会、接受教育、增长才干，度过一个祥和、充实而有意义的暑假，20XX年我校团委将以为主题，重点开展四项项活动：
一、安全篇：教育学生珍爱生命，懂得警示
暑假期间要继续开展以安全伴我成长为主题的教育活动，家长要教育孩子在家或外出时注意安全防范和自我保护，让孩子掌握防火、防盗、防拐骗、防触电、防煤气中毒、防食物中毒、防溺水、防等安全常识，避免事故的发生，平平安安过好春节。通过教育，让学生获得感悟，并以防溺水为主题制作手抄报一份。各班开学父母的指导下完成父母一天的工作任务，以自己的体验和参与来感受父母工作的辛劳。(参与父母的工作如果不能实现，可以采用在家里完成家长一天的家务劳动，以自己的劳动体会父母对家庭的付出。)
工作一天后与父母进行沟通交流，谈谈自己的感受，听听父母对自己的工作的看法，并作好实践活动记录。(记录表后附，开学后各班根据班级学生参与情况上交)
活动注意事项：
(1)工作劳动期间注意在父母的指导下，注意安全。
(2)参加工作期间注意规章制度，礼貌待人，认真待事。
(3)认真对待实践活动，与父母交流要真诚、耐心。
四、调查篇：履行公民社会责任，懂得关注
作为一位社会小公民，利用暑假休息期间，关注社会生活，承担社会责任，积极参与社会实践调查。本次调查主题为关注广场舞锻炼，学生可以从离自己生活区较近的广场舞活动点入手，了解广场舞开始的时间，结束时间，参加的人数，参加人员的年龄结构，主要锻炼的广场舞类型，广场舞锻炼的基本设施，以及广场舞锻炼产生的影响等，开展全面调查，并形成800字左右调查文字。开学后各班上交2分调查报告。
亲爱的同学们，让我们共同努力，度过一个平安、和谐、有意义的暑假。
学校社会实践活动方案篇4为提高学生实践能力，树立社会责任感，充分展示我校学生良好的精神风貌和个人素质，我校将组织20XX学年传、传播生态文明理念，引导健康生活方式，助力美丽新区建设。
？要求】到社区、单位、敬老院志愿服务的同学填写活动记录表，在活动记录表上登记好具体的活动时间(活动时间累计满24小时)并盖好实践单位的公章。写好服务总结，并附上活动照片。
2、关注社会，了解社会个人一日职业体验活动(学分1分)
每个人都会经历走出学校，进入社会的过程，这是一个适应的过程，这是一个成长的过程，这是一个蜕变的过程。利用自身的家庭、亲戚资源，可以选择自身有意愿的职业，到企业、工厂、社区、公司、新华书店、超市等各种场合，参与一日职业体验的活动。
或协助有关单位高效便捷地办理行政审批事务，开展最多跑一次的青春助力活动。或者组织调查队，对于XX新区各部门办理行政审批的感受、群众的意见、建议作为调研内容，形成内容详实、客观准确的调研报告。
？要求】一日体验活动后的同学认真填写活动记录表，在活动记录表上做好相关具体登记，写好活动感想或总结，附上活动照片，并盖好实践单位的公章。(职业体验时间满8小时)
三、总结
1、要求全体高一、高二学生按要求参加实践活动，本次社会实践活动记学分2分。
2、每一位参加的同学，除了交纸质表格与照片外，还需将表格与照片的电子稿命名为高一(1)班某某某，发送给团支书。
3、各班团支部注意统计、收集各实践小组的成果，于9月6日前上交，由团支书汇总，尤其需要注明班级内哪些同学没有上交实践资料，上交到学校团委(思刘堂二楼)由学校最终评定。
学校社会实践活动方案篇5活动目标：
1.我校上学、放学时段交通拥堵情况较严重，通过学生实际调查和分析，找到交通拥堵的原因，为解决交通拥堵问题掌握第一手材料。
2.培养学生收集处理信息的能力、分析解决问题的能力、口语交际能力、文字表达能力、团结合作能力和社会活动能力。
活动准备：
1.调查时间：一周(周一至周五)
2.调查地点：本校周围50米范围
3.笔记本、统计册、笔；
4.照相机、微型录音机
5.教师对学生进行安全教育，对学生调查方法给与积极辅导，利用课余实间，让学生自主分组活动。
活动程序：
一、调查阶段
1.每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计接送学生的机动车、非机动车辆数，调查统计徒步接送学生的家长人数，调查统计其他过往机动车、非机动车辆数，调查统计其他过往行人人数。
2.每天上午下午上学前、放学后半小时内，用照相机记录校门前拥堵的感官情况。
3.每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计学校门前交通警察执勤人数。
4.每天上午下午上学前、放学后半小时内，调查统计学校门口机动车、非机动车违章乱停乱放辆数和次数。
5.每天上午下午上学前、放学后半小时内，用微型录音机随机采访家长、学生、过往机动车驾驶员、交警、行人对学校门口交通情况的感受或看法。
二、分析阶段
1.整理调查数据，画出相关统计表或统计图。
2.整理访谈对话，提炼出主要观点。
2.进行数据和观点分析，得出造成我校门口交通拥堵的主要因素。
预期活动效果
通过调查活动，写出小论文，给相关部门提建议，有效解决我校门口拥堵状况，保证学校门口街道畅通，保证师生安全。
学校社会实践活动方案5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
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