义务教育均衡发展自查报告 .推动教育均衡促进教育公平创办满意教育麻城市盐田河中心小学义务教育均衡发展督导评估验收自查报告均衡发展义务教育，让每一位学生都享受优下面是小编为大家整理的义务教育均衡发展自查报告 ,供大家参考。
.推动教育均衡
促进教育公平
创办满意教育
麻城市盐田河中心小学义务教育均衡发展督导评估验收自查报告
均衡发展义务教育，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。近几年来，在市教育局和中心小学领导下，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，高举理想教育大旗，践行知行教育，加速学校发展，经过全校师生的努力，学校办学条件得到了很大的改善，教育教学质量有了明显的提高，办学水平正在不断提升。为了更好地促进义务教育均衡发展，我校对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》，逐项进行了认真全面的自查，自查结论为达标。现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下：
一、学校概况
一、学校基本情况
盐田河中心小学现有在校学生1259人，28个教学班，教职工80人，专任教师79人，具有专科学历47人，本科学历19人，获得高级职称2人，中级职称60人。学校占地面积25760平方米，生均面积20.4平方米，总建筑面积4158平方米，教室总面积2889平方米，绿化面积7724平方米。学校现有教室28间，学校拥有教学楼、行政楼、实验楼各一栋，教师公寓2栋，总面积3947平方米，学生宿舍1栋，总面积2632平方米，生均4平方米。学校运动场正在规划中。
二、自查情况
A1-发展规划及保障。
根据麻城市政府制订的义务教育均衡发展规划及各级领导的相关要求，我校制订了《盐田河中心小学义务教育均衡发展规划》《盐田河中心小学务教育均衡发展规划实施方案》，成立了以李玉怀校长为组长的领导机构，落实目标责任制并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓，定期或不定期开展义务教育均衡发展督导检查活动。建立学校及周边综合治理联席会议制度和学校安全管理制度，学校近几年安全事故为零。
近几年，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付，并逐年提高，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，“两免”和贫困寄宿生生活补助费全部落实到位。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。此外，近三年来，我校共争取资金用于学校各功能室的建设和添置页
.班班通等设施，使我校的办学条件得到极大的改善。
A2-学校标准化建设。
近几年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设，办学条件基本满足均衡教育的需要。特别是2012年，在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，启动幼儿园迁建工程，并已基本峻工。幼儿园的迁建，大大减轻了我校校舍的压力，为我校达到义务教育校舍建设的要求创造了有利条件。我校还按照义务教育均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。
学校校园校舍面积和各种设备设施都达标。占地面积25760平方米，生均面积20.4平方米，总建筑面积4158平方米，教室总面积2889平方米，绿化面积7724平方米。学校现有教室28间，学校拥有教学楼、行政楼、实验楼各一栋，教师公寓2栋，总面积3947平方米，学生宿舍1栋，总面积2632平方米，生均4平方米。规划中运动场一个，将建成200米环形跑道一个，田径场1个，篮球场2个（水泥球场1个，土球场1个），排球场一个，理化生实验室、体音美器材设备均达标，计算机教室1间，多媒体教室1间，图书室藏书30000余册。学校设有远程教育室、荣誉室、音乐室、美术室、标准会议室等各种教学辅助功能室，并建设了校园局域网，所有班级开通了班班通。学校各功能室设备设施均能正常使用，管理和使用情况良好，各种资料齐全。
A3-教师队伍建设。
学校教师配置达标。学校现有专任教师79人，师生比为1:15.9。其中高级职称2人，中级职称60人，,湖北省黄冈市和麻城市骨干教师
.城市中小学领导干部选拔、聘用管理暂行办法》，学校校长均参加了岗位培训，取得了培训合格证书，合格率为100%，中层干部实施竞争上岗，增强了领导班子的凝聚力和战斗力。
重视教师的培训。学校制订了《盐田河中心小学“十二五”期间校本培训规划》，完善了教师培训制度，继续教育完成率达100%，学校鼓励教师参加各项训和学历提高学习，全校有十多位教师正在参加高学历函授学习。
扎实开展“两课”活动。二年来，学校印发“‘两课’活动简报”12期，出版“‘两课’宣传栏”四期。在“课内比教学”活动中，全校79位专任教师共计讲课近380节，人均4节；听评课2282节次，人均达到30节次。在“课外访万家”活动中，共家访1320余人次，回访980余人次，回复家长建议300余条。教师撰写“两课”论文160余篇，心得300余篇。
A4-教育教学质量。
规范办学行为。学校开齐开足国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程。严格执行市教育局制订的统一的作息时间，不提前，不推迟。实行小班额教学，全校班平44.9人；不办重点班、特色班；坚决不补课。规范教师教学行为，切实减轻学生课业负担。坚持全面评价学生的发展，每期只举行期中、期末考试，对学生评价实行等级制。学生操行评定合格率100%，优秀率60%。
扎实抓好规范收费工作，创建“规范收费示范学校”。不定购和使用盗版教学用书，不超标准收费，坚持一课一辅，不以任何形式组织学生购买教辅资料。
落实“三全”德育，做到全员育人，全程育人，全面育人。在德育过程中，我们充分做到“三利用”，在德育教育工作中要讲求实效，做到“六坚持”，每期召开一次家长会，加强家校沟通，加强班主任建设，开设“班主任沙龙”，积极开展“4610”系列德育活动，狠抓学生的养成教育，利用一切机会，对学生进行爱国主义、集体主义、感恩、爱学习、讲文明、讲卫生等方面的教育。
安全警钟长鸣。学校每学年都层层签订安全责任书，做到安全工作有人管、有人查、有人抓。学校实行安全巡查制度，实行领导教师值日制度，做到定岗定点，实行关键时刻专人值班、重要路段专人负责的责任追究制，完善学生请假批准制，实行每节课点名制度和每天晚寝点名陪寝制度。不定期、不间断地对学生寝教室以及公共设施进行安全排查，对发现的隐患进行根治，并做好记载，并与派出所一起对“三无”车辆和网吧进行整治，每月进行一次管制刀具收缴，确保学生的身心安全。邀请公安、卫生等职能部页
.门进行专题安全知识与疾病防治讲座，每期举行紧急疏散逃生演练，提高了全体师生的自我保护意识，增强了师生面对突发事件的应变能力和自救、自护的能力。
加强了教学基层教研组管理，着力“草根”教研，坚持教学改革，探索集体备课，指导教师开展教学活动，提高了教师的教学水平和能力。加强教学常规管理，每月对教师进行了教学常规的抽查和考评，做到有要求、有检查、有记载，努力提高课堂教学效益。
学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》，保证体育课和体育锻炼的时间，落实“阳光体育锻炼”工程和大课间活动，建立学生体质健康监测制度，学校定期对学生体检，建立学生健康档案，并对学生进行健康分析和心理疏导，控制学校流行性传染病的发生。
A5-教育关怀。
学校认真好做好寄宿贫困生资助费发放工作，做到公开、公正、公平，将党和政府的温暖送到真正需要资助的学生家庭，2013年，贫困生生活补助139人次，金额139000元。同时，学校还为学生免费提供饮用纯净水。
学校建立问题生、学困生、留守生和特殊体质学生相关信息，开展“四关工程”。即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，行动上关注特殊体质学生，促进学校和谐发展。
三、主要做法
1、加强组织领导，落实义务教育均衡发展的重要地位。
（1）健全组织机构，明确岗位职责。我校按照各级教育工作会议精神，全面落实义务教育均衡发展战略，成立了以李玉怀校长为组长的领导小组，下设五个工作小组：一是发展规划及保障工作小组，由办公室成员组成；二是学校标准化建设工作小组，由总务处实施；三是教师队伍建设工作小组，政教处负责；四是教育教学质量管理小组，由教导处具体落实；五是教育关爱工作小组，由工会承担。
（2）认真组织实施，落实每一个环节。自去年以来，我校组织专班，对照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《义务教育均衡发展档案建设目录》，逐项进行认真组织实施，夯实每一过程，落实每一环节。特别是今秋以来，我们组织多次自查自纠，确保验收顺利过关。
2、规范教学行为，保证教师素质均衡。
（1）带着情感，促教师观念转变。
一是以思想引领教师观念更新，学校组织全体页
.教师开展“要什么样的教学质量”大讨论；二是以评价机制引导教师观念转变，逐渐实施与教育局《初中教育质量评价方案》接轨的评价方案，三是以纠正教学问题，促教师观念转变，要求老师们用博爱的心灵感知学生的灵魂，用欣赏的眼光关注学生的闪光点。
（2）肩负使命，促教师专业发展。一是以抓课堂教学为重点，向实效要质量，加强课堂管理，实行领导推门听课制度。有效备课，推进教学改革实验，围绕学校制订的《课堂教学评价方案》开展赛课活动，提高“教”的能力；二是以提升教师专业素养为抓手，向教研要质量，利用远程教育资源开展了校本教研，开展了新教师和骨干教师结对帮扶活动，鼓励和鞭策教师学习提高，全校十多位教师在参加高学历函授学习，重视行家引领，开展“走出去，请进来”学习活动。
3、改善办学条件，保障教育资源均衡。
近一年来，在教育局，镇党委政府和各级部门的大力支持下，我校教学设备设施得到了改善，最大限度地为学生创造优美的生活环境和优越的学习条件。办公室的装饰，让教师舒适、舒心工作；班班通的开通，让学生接受全新的教育；办工电脑的配制和局域网的开通，提供了最优质的教学资源；音乐室、美术室和体育器材室的配备，语音广播系统的更换，优化了教学手段；供电设施的改造，优美了生活环境；微机室电脑、学生课桌椅的更换，优越了学习条件。基本满足义务教育均衡发展的需要。因特殊原因，水成为我校一大难题，针对这一情况，学校积极与镇政府联系，下大力改决全校师生用水困难。学校运动场规划与硬化也因迟迟没有立项现在还停留在规划和论证阶段，严重制约着学校各项教育教学活动的开展。
4、实施“四关工程”，促进教育公平。
“四关工程”是我校2011年在“4610”德育活动中提出并开始实施，得到上级领导的首肯。即思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，行动上关注特殊体质学生，促进学校和谐发展。
（1）、思想疏导，感化心灵，关爱问题生。
一是点燃青春，走进社会，走近自然，培养情感。二是舞动青春，展我才艺，现我风采，陶冶情操。三是奉献青春，帮贫助困，播撒爱心，净化心灵。
（2）聚焦课堂，提振信心，关心学困生。一是以关心为先导。二是以激励为要旨。三是以教学评价为杠杆。四是以实效为目的，实行个性与共性相结合。教学实践中，不少包保教师用一颗爱心，一片耐心，一份恒心，去温暖、教育、感化着学困生。
（3）多管齐下，补偿亲情，关怀留守生。针对留守生亲情断线、亲情弱化的育人页
.盲区，团总支投入了不拘一格的关爱行动，并收到了良好的教育效果。
5、艺术教育进入常态，促进学生全面发展。
“大家唱、大家跳”艺术教育活动常态化。我校广播操、校园集体舞、教师健排舞等集体项目，球类、健身操等自由项目丰富多彩。学校举行形式多样的艺术比赛活动，演讲比赛、红歌会、元旦晚会、文化艺术节等丰富了师生的生活。2013年在全市教育集体舞比赛中，我校教师编排的《最炫民族风》代表盐田河镇参加，取得优异成绩。在镇政府组织的“计生杯”舞蹈比赛活动中，我校青年女教师表演的集体舞获特等奖。
6、提高教育教学质量，提升办学品位。
以集体办公为抓手，强化办公纪律，提高公正效率。一是改善办公条件，添置办公桌椅，放置饮水机等，让教师觉得舒适；二是规定办公人员和时间让教师清楚明白；三是完善办公制度，做到既有硬度，又有弹性，让教师感到人性关怀；四是专人记载，定时公布，让教师觉得公平公正。
以考试为切入点，狠抓考风考纪的教育，利用“国旗下讲话”、张贴《倡议书》、设立“诚信考试曝光台”等形式，教育师生诚信考试，诚实做人，确保考试的公平、公正，让诚信之风在学校上空飘扬。
实施分层教学，加强培训、训练力度。加大教学奖励力度，用有限的资金最大地调动教师的积极性。加强常规教学管理力度，每月一次常规教学检查，期中和期末进行教学常规大型检查，每次检查的结果都公布于众。
四、不足与反思
金无足赤，人无完人。近几年，我校在教育管理、办学条件改善、师资队伍建设、教育质量等方面都取得了一定成绩，但也存在一些不足：
1、音乐、美术、社会实践等学科薄弱，教学场所达不到要求，设施设备也不齐全，艺术类的专业教师缺乏。
2、运动场还只是规划，有待完善。
3、留守儿童数量大，缺乏亲情，家庭教育缺失，良好的行为习惯难以形成，学生个体差异参差不齐，心理疾病难以预防，安全压力大。
4、师生用水极端困难。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。着眼未来，我校将继续强化校舍标准化建设，不断改善办学条件和育人功能，遵循上级的政策法规，与时俱进，不断完善学校各项管理制度，加大师训力度，提升教师专业化水平；深化课题实验研究，强化特色学校建设，页
.强化学校文化建设，走内涵发展之路，创办优质教育，扎实推进义务教育均衡发展，促进教育公平，落实民生教育，为办人民满意的教育而努力奋斗！
盐田河中心小学
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